广东省2020年五年级下学期语文期末检测卷C卷

广东省2020年五年级下学期语文期末检测卷C卷
一、字词应用：（21分） (共8题；共21分)
1. （5分）比一比，再组词。

歇________ 莺________ 嗓________ 桶________ 句________
喝________ 英________ 澡________ 痛________ 甸________
2. （1分）以下选项中，字音和字形都没有错误的一项是（）
A . 或（huò）者鲫（jì）鱼玩耍耳闻目堵
B . 富饶（ráo）禁（jìn）令饮料层林尽染
C . 山洼（wā）鹦（yīng）鹉搭船五采缤纷
D . 犹（yiú）豫玫瑰（gu）打猎各种各样
3. （3分）读一读，给划线的字注音。

________________________________________
黎明凝神舒畅瞬间猎人
4. （3分）根据意思写出成语。

①我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

________
②形容高兴到了极点。

好像要失去控制。

________
③比喻凭空想的，根本没有的事情，形容想入非非，不切实际。

________
5. （3分）把词语补充完整，并为所填字选择正确的解释
①________荆请罪
A．享有B．背C．拖欠
②同心________力
A．共同B．调和；和谐C．协助
③攻无不________
A．质量或重量单位B．战胜C．克服
④理________气壮
A．挺直B．公正的；正义的C．直爽；直截
6. （3.0分）联系句子内容，选择下划线字的意思。

绝：A．断绝B．走不通的C．独一无二；没有人能赶上D．极端；非常E．一定的；肯定的
（1）星期天，游览西湖的人络绎不绝。

________
（2）好不容易找到了水源，大家为绝处逢生而欢呼。

________
（3）他是个聪明绝顶的人。

________
（4）这个汉代的“青铜奔马”绝对是价值连城。

________
（5）这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。

________
7. （1.0分）(2019·庐阳) 给下列划线的词选择正确的解释。

（）
他和我仿佛年纪。

A . 似乎，好像
B . 类似，差不多
8. （2分）照样子写词语
例：洋洋得意________________ ________
二、句子训练。

(共2题；共8分)
9. （6分） (2019五上·汕头期末) 按要求写句子。

（1）用关联词把两句话合并成一句话。

①松鼠的窝窝口有一个圆锥形的盖。

下雨时，雨水不会落在窝里。

②海力布把动物说的话对别人说了。

海力布会变成一块石头。

（2）按要求用“便宜”写句子。

①便宜（形容价钱）：________。

②便宜（指向利益）：________。

（3）照样子，试着把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

夜晚，月光洒在湖面上。

（4）修改句子，用上修改符号。

这是我第一次真正心酸不是滋味的哭。

10. （2分）课文《草原》里有不少打比方的句子，体会这样写的好处。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

“像被一阵风吹来似的”说明________。

“彩虹”形容________。

读了这句话让我觉得：________。

三、课文回顾。

（15分） (共1题；共15分)
11. （15.0分）根据课文内容和知识积累完成练习。

（1）面对美丽的草原，老舍先生曾发出感叹：“这种境界，既使人________，又叫人________，既愿久立________，又想坐下________一首奇丽的小诗。

”当离开草原时，他又诗兴大发：“________情深何忍别，天涯碧草话________！”
（2）毛主席是伟大的诗人，他创作了《七律·长征》，其中总领全文、突出红军不畏艰难险阻的诗句是“________，________”。

同时，他也是伟大的革命家，开国大典上，他庄严地宣布：“________今天成立了！”
（3）开学以来，我们学习了描写月景的诗词，有“明月别枝惊鹊，________”这样的清新之句，也有“________，江清月近人”这样的经典之句。

四、阅读理解（26分） (共2题；共26分)
12. （14.0分）阅读课文片段，完成练习。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。

”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

（1）写出下列词语的近义词。

忽然——________ 立刻——________ 至今——________
（2）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？
（3）“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。

13. （12分）课外阅读
父爱的速度
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。

②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我
站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。

而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。

③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。

走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。

我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。

他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。

④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。

这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。

在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。

[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。

偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。

校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。

勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。

但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。

一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。

父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。

而校长也动作迅速地紧跟出来。

[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。

而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。

片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。

而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。

⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。

而我，也没有向父亲保证什么。

但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。

⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。

同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。

校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
（1）结合语境，解释文中画线词语的含义。

①劣迹斑斑：________
②坐一坐：________
（2）本文故事情节详略得当。

请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。

（3）结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。

（4）你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？
（5）本文语言富有表现力。

请你从文中画线的A、B两处任选一处作简要赏析。

我选（）处。

赏析：________
五、习作表达。

（30分） (共1题；共30分)
14. （30分） (2019三上·吴忠期中) 题目：我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
习作要求：
①生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。

②抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体400字左右。

参考答案一、字词应用：（21分） (共8题；共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
8-1、
二、句子训练。

(共2题；共8分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
三、课文回顾。

（15分） (共1题；共15分) 11-1、
11-2、
11-3、
四、阅读理解（26分） (共2题；共26分)
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
五、习作表达。

（30分） (共1题；共30分)
14-1、。