浅析小学语文教学与心理健康教育的结合_1

浅析小学语文教学与心理健康教育的结合
发布时间：2021-06-01T16:35:59.183Z 来源：《中小学教育》2021年第2月第5期作者：黎艳萍
[导读] 在新模式的课表改动下，老师在进行小学语文教学时，部分的教育模式需要调整，它对小学语文的教育模式有重要意义黎艳萍
江西省宜春市上高县田心镇斗门小学 336000
摘要：在新模式的课表改动下，老师在进行小学语文教学时，部分的教育模式需要调整，它对小学语文的教育模式有重要意义。

在小学语文教学中，心理健康教育教学对于老师来说是非常重视的，而且也是不可缺少的一部分。

因此，语文教师应该探究如何将语文教学与心理健康教育相结合，由以前观念的教学方式转换为全新的教学方式，不仅可以提升学生的个人能力，而且还能提高学生的个人兴趣。

关键词：语文教育；心理健康教育；小学
引言：随着教育方面不断的发展，对于学生而言心理教育也是必不可少的。

教师可以通过利用现代的信息技术来培养学生的心理健康，做到语文教学与心理健康教育相结合，并且还能提升学生的心理健康程度，增强他们的自我调节能力，从而更好的保证他们能够健康的度过小学时期，健康的成长。

只有在将语文和心理健康教育相结合的情况下，教师才能更好的把握学生的心理姿态，从而提高学生的心理健康情况。

1、小学学生心理健康教育情况
学生的语文水平与其心理健康程度有直接的联系，教师们要善于帮助学生们更好的了解心理健康知识，从而才能让学生的心理健康情况得到帮助，并且还能帮助他们正常的进行小学语文的学习。

教师们要培养学生，通过小学语文教学与心理健康教育相结合，可以帮助学生形成健康的心理和良好的价值观。

小学语文课堂重视学生们的情感表达能力，教师会通过对学生文学意识的培养从而不断提升学生们的情感表达能力，教师们通常使用语文教育与心理健康教育相结合的教学方式来不断提高学生们的学习兴趣以及学习热情。

学生们可以通过主动的参与课堂中的学习探索活动，不断的提高对于心理健康的认识程度，让学生在不断的心理健康教育中增强对语文的感悟，通过学会调节自己的情绪来抒发自己内心的情感。

小学语文教学与心理健康教育相结合的优势显现在通过提升学生的心理健康程度，从而提升学生的语文学习能力。

2、心理健康教育和语文教育相似之处
每一阶段的思想教育和心理健康教育都是不一样的，语文教育是指除了一些最基本的语文观念、教育水平和一些生活日常教育水平之外，还包括一些心理的品质和思想上的教育问题。

并且还要重视学生的心理素质，教育水平才能够提高，而语文教育水平也随之提高。

如果想要把语文水平提升到最高，那么就要把学生的心理状况了解透彻，才能够让学生更有独立人格进行一些心理教育，但是作为青少年学生，如果想要遵守两种教育规则，那么就必须要对学生开展心理和语文相结合的教育。

因为根据目前我国教育方面的实际情况来说，如果我们仅仅只解决了学生在思想方面的一些问题，只会帮助解决学生的某一些心理障碍，让心理方面有问题的学生可以更健康的进行成长和生活。

而教育学生语文的目的就是从根本上解决学生心理健康教育的问题。

因为语文教育它是不单单是指语文进行教育，还指对学生们心理上的教育，更多注重的是学生对待心理健康教育和语文教育的理解，因为不同的方式来进行不同的教育，所以这些教育是小学生非常有意义的教育。

因此，利用心理健康教育与语文教育相结合的教学方式对学生进行教学的话，我们会发现，这样不仅仅可以解决学生在心理方面的问题，还可以促进学生在语文方面对知识的学习。

不仅能提高学生的语文，还能提高学生的心理健康发育状况，从而更能体现出学生的心理教育水平。

如果学生在精神上面思想属于比较高层的一种，那么就需要老师对于学生进行心理和政治两方面知识能力的提高。

因为心理健康教育往往是比较受重视的，对于思想工作这一环节学生可能是不能理解的，所以在教育学生的同时还要把心理健康教育做到最好，从而才能提高学生心理教育的发展水平。

3、语文教育和心理健康教育相结合的教学策略
3.1学校加强对与语文教师的培训
为了更好的将小学语文与心理健康教育相结合，学校应该对全体语文教师进行专业的培训，培训教师应该由专业的心理健康教师来进行。

这样可以保证校方的培训专业化，以此来为语文教师在语文课堂上渗透心理健康教育打下了坚实的基础，各年级语文老师也应该积极的配合校方的培训，认真的学习心理健康教育知识，努力将小学语文教学与心理健康教育相结合，为培养全面的新型人才而努力教学。

3.2教师合理利用信息技术来辅助教学
在开展小学语文教学活动时，教师可以通过利用现代化的信息技术来辅助教学，从而更好的在小学语文教学中渗透心理健康教育。

例如，教师在进行语文教学时，可以先利用多媒体播放一些有关心理健康教育的视频，这样不仅可以学习到心理健康知识，还可以提升他们对于语文课堂的学习兴趣，有利于帮助他们形成良好的心理，提高学生在小学时期的心理健康水平。

3.3教师及时的进行教学反思
教师在落实语文教育与心理健康教育相结合的工作的同时，要注意收集学生的反馈，及时的了解到各个学生的心理健康状态。

如果教师发现某位同学心理存在问题，教师应该及时的与其进行沟通，了解学生的问题出在哪里，并且根据学生的情况，给学生提出建议，开导学生，使他们形成健康的心理，帮助他们健康的成长。

结语：
在现代教育发展水平不断提高时，小学生的心理状况、思想方面和政治教育的工作，也要不断的创新教育水平。

语文教育和心理健康教育相结合这种教学方式会更加有利于学生的健康教育发展，从而能使学生的语文水平和发展水平有更大的提高。

参考文献：
［1］李本艳.小学语文阅读教学中心理健康教育的融入［J］.考试周刊，2018（76）：43.
［2］陈娟.试论如何将心理健康教育渗入小学语文阅读教学之中［J］.课外语文，2018（4）：138
[3]李铭勇 . 新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合 [J]. 学周刊 ,2019,(9):94.
[4]陈能书 . 在小学语文教学中渗透心理健康教育的尝试 [J].学周刊 ,2020,(9):171。