我院预科学生汉语阅读学习策略调查与分析

预科生 使 用最 频 繁 的策 略 ， 这 一结 果 与 Ｏ ｘ ｆ ｏ ｒ ｄ
（ １ ９ ９ ０ ） 、 ＯＭａ ｌ ｌ ｅ ｙ （ １ ９ ８ ５ ） 和 Ａ． Ｃ ｈ ａ ｍｏ ｔ （ １ ９ ８ ７ ） 等 人 的研 究结 果相 符 ， 他 们 之 前 研 究 均 得 出相 同 的 结 论 一认知 策 略是 第 二 语 言 学 习者 最 常 采 用 的 策 略 。问卷 结果 表 明预科 学 生能 有意 识地 监控 自己
自我管理策略 自我监控策 略 事先计划策 略
认 知策略 预 测 策 略
８ ６ ８ ６ ８ ６
８ ６ ８ ６
３ ． ９ ５ ４ ． ０ ３ ３ ． ５ ３
３ ． ９ ９ ４ ． ０ ６
０ ． ９ ９ ５ ２ ０ ． ９ ０ ０ ３ １ ． １ ７ ５ ２
０ ． ９ ７ Ｏ ４ ０ ． ９ ｌ ５ ｌ
推理策略 词 汇策略 阅 读习惯 依赖母语策 略
８ ６ ８ ６ ８ ６ ８ ６
３ ． ９ ｌ ３ ． ９ ６ ３ ． ６ ４ ３ ． ５ ｌ
１ ． ０ ５ ０ ８ １ ． ０ ４ ４ ９ １ ． １ ３ ２ ７ １ ． １ ６ ５ ６
３区队和 专 科 ６区 队 ２个 区队 的 预科 学 生 ， 共９ ７
一
、
前 言
人 。调 查方 法 采用 的是 问卷 调 查 ， 为 了帮 助 学 生 更 好 地 理 解 和 回 答 问题 ， 调 查 问 卷 为 汉 维 双 语
文字。
我 院于 ２ ０ ０ １ 年５ 月升格 为专科 院校 ， 目前 ， 经教育部批准又升格为本科 院校。作为独具特色 的汉语教学是学院教学 中一个重要组成部分 ， 在 提 升学 院办 学 整 体 效 益 中 发 挥 着 不 可 替 代 的作
的阅读学习 ， 积极制定阅读计划， 在课外大量阅读 汉语读物。二语习得研究表明 ： 汉语学习者使用 母 语 策略 具有 阶 段 性 的 特 点 ， 即 在 汉语 学 习 的早 期， 对母语的依赖程度较高 ， 学 习汉语时间越久 ， 其对母语的依赖程度越低。预科生依赖母语策略 的平均值为 ３ ． ５ ， 表 明他们在 阅读 过程 中习惯于 将阅读 材料翻译成母 语。预 科生学 习汉语 均在 １ ０ 年 以上 ， 其对母语 的依赖 程度如此之 高， 既反 映 出其 用汉 语 直接 思 维 的能 力 较 差 ， 也 反 映 出大 多数预科生的汉语水平仍然较低 。
表２ 各项 阅读策略平均值与标准差 的对 比
策 略
ｌ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １ ０ ｌ １
平均值 （ Ｍｅ ａ ｎ ）
４． １ ７ ４ ． １ ３ ４ ． ０ ３ ３ ． ８ ３ ３ ． ５ ９ ４ ． Ｏ ３ ３ ． ５ ３ ４ ． １ ５ ４ ． ０ ８ ４ ． １ ２ ３ ． ８ ｌ
从表 １可以看 出， ５大策略 的平均值均大 Ｆ
３ ． ５ ０ ， 说 明这 ５类阅读策略均被预科生较为频繁 地使用 。将策略按平均值从高到低排序依次为认 知策 略 （ Ｍ＝ ３ ． ９ ９ ） 、 词 汇策 略 （ Ｍ＝３ ． ９ ６ ） 、 元 认 知
策略（ Ｍ ＝３ ． ８ ４ ） 、 阅读 习惯 （ Ｍ＝ ３ ． ６ ４ ） 和 依 赖 母 语策略（ Ｍ ＝３ ． ５ １ ） 。调 查 结 果 表 明 ， 认 知 策 略 是
第３ ２卷 第 ３期
２ ０１ ３－ ｑ － ６ 月
和 田 师 范 专 科 学 校 学 报
Ｊ ｏＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥＴＩ Ａ Ｎ ＮＯＲＭ ＡＬ ＣＯＬＵＥＧＥ
Ｖｏ １ ． ３ ２， Ｎｏ ． ３
Ｊ ｕｎ ． ， ２ ０１ ３
我 院预 科 学 生 汉 语 阅读 学 习策 略调 查 与分 析
彭 国庆 董 爱华
（ 新 疆警察学院语言 系，新疆 鸟鲁木 齐 ８ ３ ０ ０ １ ３ ） 摘 要： 在教 学过程 中， 教 师不仅 要考虑教什 么， 更要 考虑 学生怎样 学。为 更好 地 开展 预科 汉语教 学工
作， 在 对我 院预 科学生汉语 阅读 学习策略 进行 问卷调查 的基础上 ， 进行 了定性定 量分析 ， 希望 能为教 师在 汉语 阅读教 学中对 学生有 意识地进 行有 系统 、 有针对性 的汉语 阅读 学 习策 略训练提 供帮助。 关键词 ： 预 科学生 ； 汉语 阅读 ； 学习策略
二、 调查对 象和方法
本研究 的调查对象选取 了 ２ ０ １ ２ 级 预科本科
表 １ 预科学 生汉语阅读策略使 用情 况数 （ Ｎ）
８ ６
平均值 （ Ｍ ｅ ａ ｎ ）
３ ． ８ ４
标 准差（ Ｓ Ｄ ）
１ ． ０ １ ９ ９
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ３— ０ ３—１ ０ ［ 作者简 介］彭 国庆 （ １ ９ ６ ０一） ， 女， 副教授 。研究方 向 ： 双语教学 ； 董爱华 （ １ ９ ７ １ 一） ， 硕士研究生 ， 讲师 。研究方 向 ： 第
４ ２ 二语言教学 。
彭 国庆
董爱华： 我 院 预 科 学 生 足语 阅 读 学 习 策 略 调 查 与 分 析
用 。为顺 利开 展 我 院预 科 汉语 教学 ， 切 实 提 高 预 科 生 的汉语 水 平 ， 笔者 对学 院 ２ ０ １ ２级 预科 生 汉语 阅读学 习策略 进 行 了问 卷 调查 ， 并 在 此 基 础 上 对 调查结 果 进行 了定性定 量 分析 。
三、 问 卷 调 查 结 果 与 分 析
（ 一） 预 科 学生 汉语 阅读 策略 的 总体 使 用
情 况 本 次 问卷 调查共 发 放 问卷 ９ ５份 ， 回收 ９ ０份 ， 有 效 问卷 ８ ６份 。其 中 ， 男生 ７ ４人 ， 女生 １ ２人 ； 维 吾 尔族 ５ ４人 ， 哈萨克 族 １ ９人 ， 柯尔 克孜 族 ２人 。