幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》3篇

幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》精选3篇（一）
教案名称：《小猴学本领》
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1. 培养幼儿的协调能力和灵活性。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：
1. 椅子（每个幼儿一把）
2. 球（足球或篮球）
3. 花圈（可用绳子或彩带制作）
教学过程：
引入活动：
1. 教师先与孩子们一起玩一个猴子捡香蕉的游戏，让孩子们体验到猴子灵活敏捷的特点。

活动一：猴子摘果实
1. 将椅子摆成一圈，每个幼儿一个椅子。

2. 教师扮演树的角色，将球（作为果实）放在不同的椅子上。

3. 孩子们围绕椅子走动，当教师喊出果实的名字后，孩子们迅速跑到对应的椅子上将球捡起来，再放回原处。

4. 继续游戏，增加难度，如教师同时喊出两种果实，孩子们需要分辨并迅速捡起对应的果实。

活动二：猴子过花圈
1. 教师用绳子或彩带制作数个花圈。

2. 孩子们排成一排，一个个依次通过花圈。

3. 开始时，花圈较大，孩子们容易通过。

逐渐增加花圈的难度，让孩子们跳过较小的花圈。

4. 鼓励孩子们跳得越高越好，体验猴子的跳跃能力。

活动三：猴子接球
1. 将孩子们分为两组，每组站成一列。

2. 教师站在一边，用手抛球给第一个孩子，第一个孩子接到球后，再向第二个孩子抛球，依次传给每个孩子。

3. 如果传球失败或接球失败，该组重新开始。

4. 比较两组的传球次数，看哪一组传的次数多。

总结：
1. 教师与孩子们一起回顾活动，提问孩子们在游戏中有哪些创新的自己的想法。

2. 引导孩子们总结猴子特点的动作，如跳跃、爬行、抓取等。

拓展活动：
1. 孩子们可以分组自行创造猴子活动，如表演、角色扮演等。

2. 可以尝试让孩子们扮演教师的角色，设计难度更高的猴子学本领游戏。

幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》精选3篇（二）
一、活动目标：
1. 培养幼儿的跳跃能力和协调能力。

2. 提高幼儿对身体姿势和动作的感知和掌握。

3. 培养幼儿的团体合作精神和观察力。

二、活动准备：
1. 教具：跳绳、活动场地。

2. 材料：音响。

三、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）
老师带领幼儿做简单的拉伸运动，如转头、摇手、摇脚，以帮助幼儿热身。

2. 游戏介绍（5分钟）
向幼儿介绍跳高运动及其规则，并向幼儿展示跳高的正确姿势和动作。

并告诉幼儿，今天他们要变身为小蚱蜢，跳得越高，就越像小蚱蜢。

3. 活动进行（15分钟）
将幼儿分为3-4个小组，每组一名老师指导。

每组选出一名小蚱蜢，并给小蚱蜢带上一个记分卡，用来记录他们的成绩。

4. 比赛规则（5分钟）
每位小蚱蜢依次进行跳高比赛，每次跳高的高度将被记录。

当幼儿没能成功跳过某个高度时，他/她将退出比赛。

比赛结束后，获得最高跳高成绩的小蚱蜢将被评为冠军。

5. 活动总结（5分钟）
与幼儿一起回顾活动内容，并让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

鼓励他们对比赛中出现的问题提出建议，以促进他们的思考和创造力。

四、活动延伸：
1. 让幼儿尝试不同的跳高方式，如蛙跳、刨地、拔河等，并记录每种方式的跳高成绩。

2. 给幼儿安排团体跳高活动，让他们分别站在不同的高度搭建的跳高栏前，依次跳过。

五、注意事项：
1. 活动前要检查场地的安全性，确保没有障碍物。

2. 活动中要注意幼儿的安全，教师要给予适当的指导和保护。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和难度。

幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》精选3篇（三）
教案标题：小蚱蜢学跳高
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
活动时间：20分钟
教学目标：
1. 培养幼儿对跳高运动的兴趣。

2. 培养幼儿的动作协调性和平衡能力。

3. 提高幼儿的大肌肉群发展和身体灵活性。

教学准备：
1. 跳跃的道具（小蹦床、跳绳等）。

2. 幼儿园室内或室外场地。

教学流程：
1. 热身活动（5分钟）
- 引导幼儿进行简单的慢跑，热身身体。

- 进行简单的伸展运动，如伸展手臂、摇动腿部等。

2. 演示跳高动作（5分钟）
- 示范小蚱蜢跳高的动作。

- 要求幼儿注意跳高时的动作要领，如弯腿、摇臂等。

3. 练习跳高动作（5分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组配备跳高道具。

- 引导幼儿依次进行跳高练习，辅导幼儿正确的跳高姿势。

4. 跳高比赛（5分钟）
- 定义一个起跳点，让每个小组的幼儿依次进行跳高比赛。

- 记录每位幼儿的跳高高度，鼓励他们努力提升个人最高跳高高度。

5. 放松活动（5分钟）
- 让幼儿进行放松休息的活动，如自由活动、轻松的伸展运动等。

教学反思：
1. 此教案设计以小蚱蜢为主题，通过跳高的活动来培养幼儿的兴趣，并提升幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 在教学过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到自己的进步和成就。