做电路实验的心得体会(5篇)

做电路实验的心得体会（5篇）
做电路试验的心得体会1
本周主要进行电工试验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤关心指导之下，完成了这次的试验任务，本次试验设计一共进行了四项，在进行试验之前，肯定要把课本先复习把握一下，以便利试验的经行和设计。

我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的试验，规律电路四人表决器的设计试验和六进制电路的设计试验，首先，在进行戴维南定理试验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，排解试验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了试验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了肯定困难，或许是由于这些试验是电工教学中下册内容，在学问方面把握还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的关心，一步一步进行改良和设计，在设计过程中也学到了很多放大电路的学问，更加深化的体会到有关放大电路的基本原理。

设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最终设计的就是规律电路试验，每个试验的设计都经受很多的挫折，产生很多的问题，我们在消失的问题上对试验设计进行一步步的修改，这样还关心我们弄懂了许多的问题。

试验过程中，从发觉问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工学问的缺乏，让我们更加深化透彻的学习把握这些学问，我认为，这次的试验不仅仅更加深化的学习到了电工学问，还培育了自己思索，动手操作的力量，并且我们学习到了许多学习的方法，这些都是今后珍贵的财宝。

通过电工试验设计，从理论到实际，虽然更
多的是幸苦，但是学完之后，会发觉我们收获的真的许多，所以这些付出都是值得的。

本次试验我们还利用了EWB软件绘图，这是一项非常有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习关心非常重大，所以这也是一项重大的收获。

本次试验花了我较多时间，但是又由于试验周与考试支配较近，所以做的又有肯定的匆忙性，试验设计上的缺陷还是很明显的，所以经过了老师和同学的批判指正，非常感谢大家的关心，我想这次的试验设计所收获的点点滴滴，今后肯定能对我们起到重要的关心！
做电路试验的心得体会2
电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和根据。

它可以关心我们进一步理解稳固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。

在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个试验，通过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与奥妙。

不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简单做。

它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的学问成正比的，因此我想说，
虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：
在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。

我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问把握状况的考察，更是对你的耐烦和视力的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中全部源均置零时的等效电阻。

这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。

不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的使用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你完全的试验前功尽弃！
在接下来的常用电子仪器使用试验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。

在试验中我们观看到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不怜悯况下毫伏表的读数。

总的来说，通过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的力量。

又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观看，并且分析现象的缘由。

特殊有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。

因此电路试验可以培育我们的观看力量、动手操做力量和思索力量。

做电路试验的心得体会3
在试验详细操作的过程中，对理论学问(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正到达了理论指导实践，实践检验理论的目的。

试验操作中应特殊留意的几点：
(1)刚开头创建工程时选择的目标芯片肯定要与试验板上的芯片相对应。

(2)连接电路时要留意保证线与端口连接好，并且留意不要画到器件图形符号的虚线框里面。

(3)顶层文件的实体名只能有一个，而且留意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。

(4)保存波形文件时，留意文件名必需与工程名全都，由于在多次为一个工程建立波形文件时，肯定要留意保存时文件名要与工程名全都，否则不能得到正确的仿真结果。

(5)仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定肯定要协调，否则得到波形可能不便于观看或发生错误。

心得体会：刚接触使用一个新的软件，试验前肯定要做好预习工作，在详细的试验操作过程中肯定要细心，比方在引脚设定时肯定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了许多时间。

试验中遇到的各种大小问题基本都是自己排查解决的，这对于自己解决问题的力量也是一个极大地提高和熬炼，总之这次试验我获益匪浅。

做电路试验的心得体会4
电学部分的动态电路在近年的中考中消失较频繁，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最终一道消失，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起同学的重视，通过分类的例题解析让同学归纳方法，再将方法应用在实际解题中。

电路动态问题包括滑动变阻器的滑片P的位置的'改变引起电路中电学物理量的改变，还有开关的开与关的改变引起电路中电学物理量的改变以及电路故障。

本节复习课的目标是：会分析滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中绽开讨论，围绕滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

学校同学处于详细形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维在很大程度上还难于脱离详细事物。

他们在考试过程中常常会遇到因变量随自变量改变的“动态分析”问题，若同学未把握基本的分析
方法，往往简单“凭空”推理，导致推断错误或无法推断。

通过介绍“动态电路的分析法”让同学找准电路分析的误区，从而更好的分析动态电路。

同学在静态情景中熟悉串、并联电路，会应用欧姆定律分析静态电路。

动态改变对于同学来说是全新的，如何将这一全新的学问内化为同学自身的学问。

在教学过程中，从同学熟识的串联电路、并联电路的基本规律、欧姆定律入手，明确电阻的缘由，再由欧姆定律求知，电流以及电压的改变状况。

让同学明白了推断的应有根据及基本处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，推断的正确率也大大提高了。

这也是“授人以‘鱼’，不如授人以‘渔’”道理之表达。

本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的分析方法、并联电路的分析方法。

在串联电路分析方法讲解中，推断电流表、电压表所测的对象，依据滑动变阻器的滑片移动状况及串联电路电阻特点R=R1+R2，推断总电阻改变状况，依据I=U/R，推断电流的改变状况，这些同学都把握的不错，主要是先依据U1=I1R1推断定值电阻〔小灯泡〕两端电压的改变状况以及最终依据串联电路电压特点U=U1+U2，推断滑动变阻器两端的电压改变状况，把握的不是很好。

在并联电路的分析方法中，并联电路中分析电表示数改变时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变，这一点把握的不错，由于并联电路各支路互相，互不影响，可依据欧姆定律分别推断各支路中电流的改变，这一点中应用欧姆定律分析过程中会应用错误公式。

最终依据I=I1+I2分析得出干
路中电流的改变，关键之处要分清电表所测的对象，这点中对于冗杂电路同学就很难分清电表所测对象了。

习题设计中表达出的教学效果较好，习题是针对例题来训练的，在例题讲解中得出分析动态电路的方法。

同时，通过练习题来稳固同学的分析方法，让同学在做练习中把握本节课的分析方法，并能做到举一反三。

本课的缺乏是：
〔1〕在讨论过程中所选内容难度偏大，上课过程中真正能懂的同学甚少。

〔2〕教学容量欠少，同学的课堂训练量时间缺乏。

〔3〕动态分析过程中，有些物理量的推断途径有多种，这方面的指导由于时间原因还欠缺。

〔4〕课堂教学中，同学归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致同学的实际解题训练环节时间不够。

做电路试验的心得体会5
通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的学问应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了许多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素养，这次设计不仅增添了自己在专业方面的信念，鼓舞了自己，更是一次爱好的培育。

这次电子实习，我所选的课题是“倒计时间控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。

但当仔细的考虑时，我才发觉一切
并非我想的那么简洁。

无论一个多么简洁的课题，他所牵涉的学问比较多的，比方我这个选题不仅仅包括很多模电器件和数电器件，它还包含很多以前我没有接触或熟知的器件。

所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。

经过与伙伴的多次沟通，我们才确定了最终的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以到达万无一失。

第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。

开头，我们都布满了奇怪，究竟这是第一次走进试验室去焊接电路板。

不过才过了一天，全部的奇怪心都烟消云散，换而的是苦与累。

我这时才知道焊电路板的确是一件苦差事。

焊电路板要人特别的细心，并且要有肯定的耐烦，由于焊接示若稍不留意就会使电路短路或者焊错。

经过一两天的坚苦奋斗，最终焊完的。

但当我们去测试时却无法消失预期的结果。

然后我没方法只得去渐渐检查，但也查不出个所以然来。

我想实际的电路可能与仿真的电路会产生过失，究竟仿真的是在虚拟的界面完成的。

所以在接下来的几天我都在渐渐调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。

好几次都想放弃，但最终还是坚持下来。

经过多次调试，最终还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。

一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了许多，详细如下：1.基本把握手工电烙铁的焊接技能够的完成简洁电子产品的安装与焊接。

熟识电子产品装工艺的生产流程，了解电子
产品的焊接、调试与修理方法；2.熟识了有关电子设计与仿真软件的使用，能够娴熟使用一般万用表；3.熟识常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够敏捷的运用
4.增添自己解决问题的力量，利用网上和图书馆的资源，搜寻查找得到需要的信息；
5.明白了团队合作的重要性，和伙伴互相商量，学会了怎么更好解决问题。