校园植物园项目策划书

校园植物园项目策划书
篇一：植物园春游策划书
植物园综合实践活动
一、活动背景：
20XX年春天，春机盎然，景色宜人。

在这春暖花开的时刻，让我们一起走出校园，走进春天，欣赏百花争妍的美丽，让我们聆听花开花落的声音。

五月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。

开学后短暂而又忙碌两个月过去了。

俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。

可见一个好的开始对我们的生活是多么的重要。

这次是学校组织的一次春游踏青活动。

现在是暖春的开始，在学习之余，我们有必要组织这样一次活动，走进莱山区植物园。

二、活动目的：
时值春天，无论是气候情况还是从同学们身心角度考虑都是很适合户外活动的，因此学校组织这次出游活动，本次活动的目的一是丰富大家的课余生活，增进学生之间的友谊。

二来感受春天的气息，增加生活的乐趣。

里面种植了种类繁多的各种植物。

此次活动就是为学生介绍学校植物园的各种植物，让学生知道一些常见植物的特点，增加对自然的认识和热爱。

三、活动地点：
莱山区植物园
四、活动流程：
1、由活动负责人制定好游玩行程并召开例会通知大家，根据大家的意见再做修改。

2、经费预算负责人要在活动未开始前将经费预算好，让每位参与人员做好准备，以免造成经费准备不足而导致活动不能开展。

3、活动过程中，活动负责人组织大家对学院进行一定的宣传，并要求大家注意自己的形象。

4、为了防止突发事件或疾病的发生，活动负责人要带相关的物品和能处理突发疾病的药品。

5、安全负责人选定好出发及回来的集合地点，安排好来回的路线，并且在整个活动中要保障好每位参与人员的安全。

6、拍照负责人准备好相关的拍摄工具，并妥善保管。

七、活动安排：
·集合时间：8:00
·集合地点：学校门口
·出发时间：8:10
路线：统一乘坐班车。

具体安排：
1、分组
根据学生的喜好自行分组，每个组推选好组长，首先确定本小组的活动形式，并且负责本组人员观察过程的安全、纪律，负责资料的收集
和整理。

2、实地观察
在科学教师和班主任老师的带领下，学生整齐的进入学校的植物园。

让科学老师介绍植物园创建的时间，意义。

再介绍植物园的各种植物的名称、习性、用途。

让学生做好观察笔记。

3、总结观察活动
（1）小组讨论。

每个组以活动前确定好的方式进行整理，怎样以最佳的表达体现本小组的观察结果。

（2）在小组长的带领下，认真完成观察总结材料。

可以是观察日记，也可以是对植物的绘画展示。

4、活动汇报
（1）小组长整理好本组准备好的资料，并交流观察结果。

（2）老师收集信息，向全班同学展示大家的活动成果。

5、活动评价
（1）各小组汇报完毕，老师组织小组与小组之间的互评，哪个组汇报成果好，好在哪些地方？
（2）老师对他们的汇报成果给予肯定和评价。

6、成果收集
班主任老师将学生的观察成果收集起来，进行整理，并保存。

八、活动意义：
希望通过此次活动可以达到放松心情，加强交流，促进友谊的目的。

通过此次活动同学们会寻觅到自己内心的世界，找到自己以后的目
标。

更加的爱护自然更加的爱护自己和身边的每一个人。

可以乐观的对待发生在身边的每一件事情。

美丽的五月，带给同学们的不仅仅是春的魅力，更是大自然的神奇。

此次社会实践活动真正开拓了孩子们的视野，使孩子们充分享受到了与同学、老师在一起的美好时光和这份浓浓的情意，感受到了这个和谐社会的美好。

篇二：生态文化观光园项目策划书
某某市某某某某茶花博览园项目策划书
项目背景：
?项目构思：
茶花博览园文化景观长廊布置平面图
一、规划范围
二、项目建设优劣分析：
a、地理位置与社会经济条件
⑴有利因素：拟建基地山势地形适于造景；规划范围内现状主要为林地（主要为烧毁林地和山坡），开发建设中几乎没有拆迁。

同时由于其离城XX较近，基础设施容易配套。

b、气候土壤与资源优势
1、气候特征：XX地处暖温带大陆性季风气候XX，属典型中亚热带湿润XX，四季分明，雨热同季，光照充足，气候条件十分适合发展现代园林种植。

(1)光能资源：拟建基地全年平均日照时数1300小时，占全年可照时
数的56.6～62%。

日照时数春季最多，夏秋次之，冬季最少。

光辐射强度1～8月递增，9～12月递减，6～8月最强。

(2)热量资源：拟建基地年平均气温16～18oc，年平均最高26～29oc，最低4～8oc，极端高气温42.8oc，小于10oc的天数为95天。

无霜期长，无霜期最短170天，最长217天，平均无霜期为190～198天。

(3)降水：拟建基地年平均水量为1013毫米，西部多于东部，山XX 多于平原。

年际变化较大，最多年达1181.7毫米，最少年只有226.1毫米。

年内降水时间分布不均，夏秋季占70～80%，冬季占2～3%。

春季占12～13%。

年平均蒸发量1665.7～2168.5毫米，年平均干燥度1.4～1.64。

(4)土壤特征：拟建基地内岩石较多，约占总面积的30%左右，土壤为紫色土类和部分红、黄壤，PH值5.5～7.5，土壤矿质营养丰富，自然肥力高，可进行茶花等高山植物栽植，但由于其有大量砂石土壤，工程地质条件较差。

d、交通条件
该项目位于某某XX通往XX的主干道上，紧邻城XX，交通十分方便，项目建成后，将成为XX距某某城XX最近的一个休闲旅游景点。

该项目建设规模为400亩，计划总投资3000万元，主要以原有火烧林地为基础，规划建成集文化欣赏、观光旅游、休闲娱乐与茶花特色生产于一体的园林示范基地。

项目设置：
茶花博览园鸟瞰示意图
茶花博览园拟建项目将“游憩、景观、生态”三个元素综合考虑，使其游憩开发与景观规划设计有机的结合起来，形成独特的景观游憩资源，并利用生态的思想作为指导，在保证景观以生态环境保护为前提的各种游憩容量的扩大，最终达到园内的生态可持续的发展。

一、茶花文化景观长廊
茶花博览园文化景观长廊以传统古建筑群为基础，设置文化活动交流中心、休闲娱乐活动中心、景观观赏长廊。

同时为了完善上述的构思立意，形成XX独特的景观特色，结合了食用花卉饮食文化开发、茶花艺术品销售、历代茶花书画艺术展示、高科技茶花生产展示四个专项规划以及开发等举措。

茶花博览园生态游憩景观规划分为四方面：专项规划、开发策略、融资举措、开发步骤，其中专项规划分为：场地处理、生物多样性、水体收集与利用、山体景观、枯树景观、雕塑、景观小品、夜景照明、标识系统。

以形成茶花博览园生态景观的独特性与唯一性。

茶花博览园文化景观长廊休闲中心示意图
二、茶花博览园植物专类园
随着城市化的高速发展，生态环境的日益恶化，“回归自然，返璞归真”越来越成为人们普遍的心愿。

植物园除能作为学术研究之外，人们还可借助其完善的解说系统学习植物知识，揭开自然界中千姿百
态的植物奥秘。

这种寓教于乐的方式既符合市民的愿望，也是发展旅游的新动向、新趋势。

植物园成为现代文明城市的标志，被列为城市公共园林中最美的旅游景点。

茶花博览园植物专类园的建设，将突破一般公园及植物园的规划模式，使得植物园的设计逐渐摆脱以往教条式的配置方法。

不仅利用大型展览温室调节栽培环境，还以模拟生态环境的方法展现不同的生态体系。

把观赏、科普、游憩及游憩心理等统筹考虑，运用园林造景手段，使游人身心愉悦。

在消除疲劳、恢复体力、振奋精神的同时，增长见识，可谓一举多得。

其规划目标是把XX沿岸主要XX域设成为以“新、特、精”为特色的生态植物园。

2.1“新”，全新的理念与方法
(1)创新分类系统茶花博览园植物专类园总体布局及分XX不强调严格的分类系统。

主要突出植物景观的观赏性、易识别性；结合园址的地形地貌因地制宜，依照植物生态习性及采用专类园的形式进行分XX，注重形成各XX的景观特色，避免景观的雷同。

(2)突出景观作用
在植物景观规划上，分别从园林艺术、花卉、人文特色、地域环境特色等角度去表现人与自然的关系，突出植物景观对游人产生潜移默化的作用。

采用植物造景，结合必要的园林建筑小品，塑造植物园的生态人文气氛，体现人类保护自然、自然孕育人类、人与自然和谐统一的主题。

同时，通过植物园引进、培育新的优良品种及示范推广
作用，为城市园林绿化服务。

(3)加强生态保护
加强对生态敏感XX的保护，使原有的自然动植物生态系统及环境获得完善的保育。

对新增植物进行系统、科学的种植，以利于生态的可
持续发展。

再依据奇石危岩、葱郁林木、潺潺溪流等自然设施，开展森林浴、露营、登山、森林科普等活动。

(4)强化景观效果
“园以景胜”，茶花博览园植物专类园在保持其科学性外貌的同时，将突出园子的吸引力，强化其景观效果，突破传统植物园规划的陈规，通过赏心悦目的游览活动与景点的组织，使游人得到植物科学知识。

根据每个分XX的植物内容，因地制宜地确定具有代表性、传统性的景点名称，使游人“问名心晓”。

全园共设置至少40处景点，依山就势，置于不同的高程上，形成高低变化、错落有致、层次分明的空间2.2“特”，突出个性，展现自我
(1)体现奇特的植物景观
通过引种驯化和收集有特色的植物来体现一种奇特的植物景观。

植物园是以植物展示为主的主题园，其展示主题常常具有多元化特点，规划时借助园内各项设施的造型、色彩及园林配置，使之展现出鲜明主题。

各专类园各具特色，重点展示地带性植物景观，如藤蔓植物园、奇特趣味植物园、水生植物XX、竹园、姜科芭蕉科专类园、榕园、百果园、苔藓蕨类园等具有显著的地带特色和优美奇特的景观效果，这些特色，在国内其他植物园中较为少见。

篇三：我们学校的植物园
我们学校的植物园我的学校里有一个植物园”植物园里的植物园可多了。

植物园中间有一个小池“池里有一些小鱼、植物园里的春?夏”秋“冬都很美”春天;树木长出了新的树枝和新的叶子'花儿开的满
地都(:校园植物园项目策划书)是'好像是一群女孩到处跑,有时小鱼跳出了水面好像一个小孩在跳“地面上也长出了新的生合’小鸟又开始找虫子给他的儿子吃’啊,春天果然是一个新开始'夏天。

天气很热。

我伯来到植物园：那茂密的叶子为我遮挡着那火热的阳光“灿烂的阳光把树叶照的更加绿：像是一块碧绿的玉：当风吹起时，植物园里的树都;哗哗哗‘的响起?好像是一戏快的演唱会”秋天?植物园里的香蕉树/哈密瓜树、桃树?苹果树??都成熟的香蕉一个坐黄色的塔/树变成了黄色一片片的落下来”把路铺又一层/这条路像捕上了一层黄金。

冬天;太阳被黑云挡住了：地面上只有一点光、大地像披上了一件白色的大衣”植物园的里面已经有一些树没有树叶了‘好像一个刚刚剃头的小和尚,我学校的植物园里景色真美;春夏秋冬在植物园里真美”。