高校思想政治理论课实践教学创新研究

高校思想政治理论课实践教学创新研究
一、引言
思想政治理论课作为高校学生的必修课程，在学生的思想政治教育中发挥着重要的作用。

长期以来，传统的思想政治理论课教学模式存在着一定的问题，比如教学内容单一、教学方法陈旧等，急需对思政课实践教学进行创新研究，提升思政课的教学效果。

本文将围绕高校思想政治理论课实践教学创新这一话题展开讨论，并提出一些创新的教学方法和理念，希望能够为高校思政课的教学改革提供一些参考。

二、思想政治理论课实践教学的现状与问题
1. 现状
目前，高校思想政治理论课教学以传统的讲授为主，教师通过课堂讲述教学内容，学生通过笔记和课后阅读来掌握知识。

这种教学方式存在着内容单一、学生被动学习、教师主导教学等问题。

2. 问题
（1）内容单一：传统教学模式下，思政课的教学内容主要集中在政治理论知识方面，而忽略了思想政治理论和实践相结合的要求。

（2）学生被动学习：学生在传统教学模式下主要是被动接受知识，缺乏对知识的主动探究和思考，影响了思辨能力和创新能力的培养。

（3）教师主导教学：在传统教学模式下，教师起着主导作用，学生的参与度较低，无法真正起到思政课应有的育人功能。

需要对高校思想政治理论课实践教学进行创新，改善传统教学模式存在的问题，提升思政课的教学效果。

1. 问题导向的教学理念
思政课实践教学应该遵循问题导向的理念，引导学生通过解决实际问题来学习和实践思政理论。

从课程设计到教学实施，都应该贴近学生的日常生活和社会实践，将思政理论联系学生的实际生活和社会现实。

2. 学生参与的教学理念
思政课实践教学应该强调学生的参与性，让学生在实际操作中探究和体验思政理论的真谛，激发学生的学习兴趣和主动探索的能力。

在思政课实践教学中，教师应该更多的发挥引导和辅导的作用，通过问题导向的教学
方法引导学生进行自主学习和思考，同时及时给予学生指导和反馈。

四、思政课实践教学创新的方法
1. 课程案例教学法
运用案例教学法是提高思政课实践教学效果的有效途径。

教师可以选取一些与学生生
活密切相关的案例，引导学生通过案例分析和讨论，深入理解思政理论的实质，提升学生
的思辨和分析问题的能力。

2. 社会实践与体验教学法
思政课要紧密结合学生的日常生活和社会实践，可以通过参观调研、社会实践等方式，让学生亲身体验思政理论知识的实际应用，加深对思政理论的理解。

3. 小组讨论和合作学习
在思政课实践教学中，教师可以设置一些小组讨论的环节，让学生以小组形式对思政
理论进行深入研讨，通过学生之间的互动与碰撞，促进思政理论的深层次理解。

4. 利用多媒体教学手段
利用现代化的多媒体教学手段，比如PPT、视频等，丰富思政课的教学内容，激发学
生的学习兴趣，提升教学效果。

五、实践教学创新案例
以《马克思主义基本原理概论》课程实践教学改革为例，采用了社会实践与体验教学法。

在课程设计中，安排了一次社会实践活动：学生前往当地一家企业进行参观学习，并
就企业的发展情况和相关问题展开讨论。

通过实践活动，学生在亲身体验中深入了解了马
克思主义的一些基本原理，并将马克思主义理论与现实生活相结合，加深了对理论知识的
理解。

通过对思政课实践教学的创新实践，教师和学生都获得了一定的收获。

学生实践参与
意识增强，思想政治理论知识有了实际的应用，提高了学生的创新能力和综合素质。

教师
在教学过程中也获得了不少感悟，更加了解学生的需求，增强了教学的针对性和有效性。

七、结语
思政课实践教学的创新是当前高校思想政治理论教学改革的重要方向和任务。

通过对
思政课实践教学的创新研究，可以提升思政课教学效果，加强学生思想政治理论知识的实
际运用能力，推进高校思政课教学改革，培养更加合格的社会主义建设者和接班人。

高校
应该积极探索和实践思政课实践教学的创新路径，不断提高思政课的教学质量，为立德树人、培养社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。