幼儿园小班数学教案《喂小动物》

幼儿园小班数学教案《喂小动物》
教材简介
本教案所使用的教材为幼儿园小班数学教材《数数玩具》，该教材适用于3-4岁的幼儿，主要教授数数、形状、大小、比较等数学概念。

教学目标
•能通过实物体验和操作学习数数的概念；
•能发现生活中的数数现象；
•能用语言表达出数数概念；
•能以正常的速度数数1-10。

教学内容
课堂准备
•布置课堂环境，摆放相应的教学工具，如玩具动物、食物等；
•准备相应的教学素材，如图片、卡片等。

教学步骤
1.导入新概念
导入方式：通过实物进行导入。

在课堂前，教师准备好玩具动物和食物，如小狗、小鱼、小鸟、小米等。

在教学开始时，将这些东西摆放在课桌上，并向学生介绍这些可爱的小动物。

然后，询问学生是否知道这些小动物会吃什么，引导学生思考。

2.提供任务
任务描述：为小动物喂食。

教师将小动物和食物放在一起，然后询问学生谁想为小动物喂食。

当学生愿意参与时，教师将向学生展示任务卡片，传达任务内容。

任务内容是让学生给每只小动物喂食相应数量的食物。

例如，喂三个小狗、两个小鸟和五个小鱼。

3.讨论结果
学生完成任务后，教师询问学生是否使用了哪些数数的技能。

引导学生表达结果，并让学生对结果进行讨论。

例如，询问学生“一共有多少个小动物？”、“有哪些小动物没有被喂食？”、“哪一只小动物吃了最多的食物？”等问题。

在学生的思考过程中，引导学生提出关于数数的问题，开启下一阶段的讨论和学习。

4.引导学生探索
由于幼儿还没有学过常规的数数技能，教师需要通过类比和比较来介绍数数的概念。

例如，引导学生类比可爱的小狗，我们看到了三只小狗，那么这里有几个小狗呢？接着，教师问学生可不可以进行描述，例如，我们有两只小猴子，请喂三个香蕉，这时候学生需要通过实物操作，当学生完成任务后，教师就可以提出类似“我们共计用了几个香蕉呢？”之类的问题，以引导学生进一步理解数数的意义。

教学总结
本节课让幼儿通过实际操作的形式，学习了数数的基本概念，并发现了生活中存在的数数现象。

通过教师的引导，学生逐渐掌握了数数的技能，并且学习了如何用语言表达数数的概念。

接下来，可以引导学生逐渐熟练地数数1-10，并不断扩大数数的范围。