小学英语 Unit 1 We laughed a lot. 省赛
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2.阅读方法与技巧的引导和渗透。
教学准备
多媒体课件、单词卡片，句子卡片等相关视频和音频。
教学过程
教学步骤
师生活动
设计说明
Step1
Warming up！
1.Sing an English song<Where did you go ?>
2.Greeting !
3.Revision---chant热身，以旧带新
T：The show was very funny.We laughed a lot.(教授单词)
T:Can you laugh? Let’s laugh together.
Today we’ll learn M9U1 We laughed a lot.(引出课题)
（二）整体感知课文
T：Last week, Linging was very happy.She laughed a lot.She wrote a letter to Daming.Can you guess where did she go ?(课件出示)
(三)小组内读课文，合作复述课文(课件出示)
1.播放课文分段阅读，以词带句，逐层分解，将阅读推向深入。发挥学会自主性学习，探究解决问题的能力。
2.在课文教学过程中自然渗透健康教育。
利用填空的方式，整体回忆课文，加深对课文的理解
Step4
Post-reading
where
when
what
who
1.根据所给疑问词，小组内讨论，组长问，组员回答，
go go went
see see saw
eat eat ate
fly fly flew
tell tell told
wear wore wore
1.热身歌曲，既活跃气氛，又复习了部分单词的过去式 ，唤起孩子们对一般过去时态的记忆，为新课做好铺垫。
2.通过齐唱chant，配上肢体语言，创设气氛，激发兴趣。通过以旧带新,直拼辅助教学导出tell、wear的过去式。
2.会用动词过去式描述过去发生的事。
能力目标
1.能够听懂、会读、理解课文并回答相关问题。
2.能掌握在短文中找到信息和新知的阅读方法。
3.能用一般过去时描述过去的经历。
情感目标
1.培养学生听说读写的综合能力和小组合作能力。
2.培养学生乐于阅读并大胆展示自己的能力。
教学重难点
1.使用动词过去式描述过去发生的事。
学情分析
五年级学生形象思维比较发达，活泼好动且乐于表现自己，基本能够运用过去时来描述发生过的事情。所以，这节课既是新授课，也是拓展巩固课。
教学目标
知识目标
1.能听、说、认、读单词：theatre,women,actor,joke,funny,after,show,ready,wear的过去式wore,tell 的过去式told。
1.通过Free Talk ,让学生回忆自己上周做过的事情，复习过去式，为文章的做好铺垫。
2.谈话式导入，揭示课题，激发孩子兴趣。
Step3 While-reading
(一)Listening the first paragraph
1.Q1: Who were in the children’s theatre?
What did the actors do？
The actors told lots of jokes.
What did the children do?
The children laughed a lot.
(3)词句结合，边呈现单词边理解句子。
（二）Listening second paragraph
以旧引新教授： men women actor
2.Q2:What did they do? (小组合作 ，划出答案 )
What did the men do?
The men wore women’s clothes.
What did the women do?
The women wore men’s clothes.
Step2Pre-read来自ng(一)、Free Talk：
T: Last week I rode a bike.
What did you do last week?
S1: I ...
S2: I ...
T: Were you happy last week?
Ss: Yes,I was.
T: I was very happy too.Because I went to the theatre(教授单词)
外研社新标准（三起点）五年级下册
Module9Unit1We laughed a lot.教案
内 容
Module9Unit 1We laughed a lot.
科目
英语
执教人
何 丽
单 位
青川县青溪镇中心小学校
教材分析
本课是外研社新标准英语（三年级起点）五年级下册Module9Unit1<We laughed a lot.>本模块主要是以“Letters from abroad”为话题，主要内容为复习一般过去时及书信的常用格式。
2.最后小组合作写四句话，给你的朋友写一封信。(课件出示)
根据思维导图，利用头脑风暴的方式，集思广益描述过去发生的事，以小组为单位合作完成小书信。
Step5
Summary
1.通过“摘苹果”游戏，巩固所学单词，通过提问方式让学生对课文进行总结，
Q3：After the show where did Lingling go?（教授restaurant）
Q4: What did she eat?
She ate hamburgers and chips.
T:Do you like eating hamburgers and chips?
Don’t eat too much .It’s not good for you.If you eat too much ,you will be fatter and fatter.
S: Maybe she went to the...
T： OK！Let’s watch the CD-ROM ,circle the past tense of the verbs,then answer the question .
Q: Where did she go?
板书并齐读Children’s theatre(课件出示)
教学准备
多媒体课件、单词卡片，句子卡片等相关视频和音频。
教学过程
教学步骤
师生活动
设计说明
Step1
Warming up！
1.Sing an English song<Where did you go ?>
2.Greeting !
3.Revision---chant热身，以旧带新
T：The show was very funny.We laughed a lot.(教授单词)
T:Can you laugh? Let’s laugh together.
Today we’ll learn M9U1 We laughed a lot.(引出课题)
（二）整体感知课文
T：Last week, Linging was very happy.She laughed a lot.She wrote a letter to Daming.Can you guess where did she go ?(课件出示)
(三)小组内读课文，合作复述课文(课件出示)
1.播放课文分段阅读，以词带句，逐层分解，将阅读推向深入。发挥学会自主性学习，探究解决问题的能力。
2.在课文教学过程中自然渗透健康教育。
利用填空的方式，整体回忆课文，加深对课文的理解
Step4
Post-reading
where
when
what
who
1.根据所给疑问词，小组内讨论，组长问，组员回答，
go go went
see see saw
eat eat ate
fly fly flew
tell tell told
wear wore wore
1.热身歌曲，既活跃气氛，又复习了部分单词的过去式 ，唤起孩子们对一般过去时态的记忆，为新课做好铺垫。
2.通过齐唱chant，配上肢体语言，创设气氛，激发兴趣。通过以旧带新,直拼辅助教学导出tell、wear的过去式。
2.会用动词过去式描述过去发生的事。
能力目标
1.能够听懂、会读、理解课文并回答相关问题。
2.能掌握在短文中找到信息和新知的阅读方法。
3.能用一般过去时描述过去的经历。
情感目标
1.培养学生听说读写的综合能力和小组合作能力。
2.培养学生乐于阅读并大胆展示自己的能力。
教学重难点
1.使用动词过去式描述过去发生的事。
学情分析
五年级学生形象思维比较发达，活泼好动且乐于表现自己，基本能够运用过去时来描述发生过的事情。所以，这节课既是新授课，也是拓展巩固课。
教学目标
知识目标
1.能听、说、认、读单词：theatre,women,actor,joke,funny,after,show,ready,wear的过去式wore,tell 的过去式told。
1.通过Free Talk ,让学生回忆自己上周做过的事情，复习过去式，为文章的做好铺垫。
2.谈话式导入，揭示课题，激发孩子兴趣。
Step3 While-reading
(一)Listening the first paragraph
1.Q1: Who were in the children’s theatre?
What did the actors do？
The actors told lots of jokes.
What did the children do?
The children laughed a lot.
(3)词句结合，边呈现单词边理解句子。
（二）Listening second paragraph
以旧引新教授： men women actor
2.Q2:What did they do? (小组合作 ，划出答案 )
What did the men do?
The men wore women’s clothes.
What did the women do?
The women wore men’s clothes.
Step2Pre-read来自ng(一)、Free Talk：
T: Last week I rode a bike.
What did you do last week?
S1: I ...
S2: I ...
T: Were you happy last week?
Ss: Yes,I was.
T: I was very happy too.Because I went to the theatre(教授单词)
外研社新标准（三起点）五年级下册
Module9Unit1We laughed a lot.教案
内 容
Module9Unit 1We laughed a lot.
科目
英语
执教人
何 丽
单 位
青川县青溪镇中心小学校
教材分析
本课是外研社新标准英语（三年级起点）五年级下册Module9Unit1<We laughed a lot.>本模块主要是以“Letters from abroad”为话题，主要内容为复习一般过去时及书信的常用格式。
2.最后小组合作写四句话，给你的朋友写一封信。(课件出示)
根据思维导图，利用头脑风暴的方式，集思广益描述过去发生的事，以小组为单位合作完成小书信。
Step5
Summary
1.通过“摘苹果”游戏，巩固所学单词，通过提问方式让学生对课文进行总结，
Q3：After the show where did Lingling go?（教授restaurant）
Q4: What did she eat?
She ate hamburgers and chips.
T:Do you like eating hamburgers and chips?
Don’t eat too much .It’s not good for you.If you eat too much ,you will be fatter and fatter.
S: Maybe she went to the...
T： OK！Let’s watch the CD-ROM ,circle the past tense of the verbs,then answer the question .
Q: Where did she go?
板书并齐读Children’s theatre(课件出示)