2020.11九年级期中试卷语文参考答案

理。 42 分
○叙述事件，过程推想基本合理，内容较具体，基本符合主题表达需要。
○诗歌创作有一定的想象，能借助特定意象表情达意、语言具有诗歌的
一般特点。
3
四类 五类
41— 36 分
36 分 以下
○根据材料内容有所论述，观点基本明确。 ○阐释事理，能根据已有认知有所推断，顺序安排基本合理。 ○立意模糊，文体不清。 ○叙述事件，过程推想不合理，内容空泛，情感不真实。 ○诗歌创作想象不合理。 ○论述偏离材料，观点不明，条理混乱。 ○阐释事理，逻辑混乱。
2
诗人以最真诚平实的修辞，找到了最合适的几个字：“日啖”与“长作”，直抒胸臆，再加
上“卢橘”与“杨梅”这样鲜活的岭南风物，让作者素有的乐观旷达、随遇而安的精神风貌
跃然纸上。因而，这是一首好诗。
（评分说明：“判断好诗”得 1 分；从“生活中取材”、“精神风貌”、“真诚的修辞”
三个角度去分析，各占 1 分；表达占 1 分。回答“不是好诗”，得分不超过 2 分。）
○围绕材料内容所反映的问题展开议论，观点明确，能运用论证方法，
逻辑较清晰。
○阐释事理，能根据已有认知做出比较合理推断，顺序安排较合理，运
用一定的方法进行阐释。
○能围绕材料内容进行思考。
○有立意，能对所写的事情、问题、现象等有所思考。
三类
○文体较清晰，能根据文体选择表达方式；语言基本通顺，结构基本合 47—
的巨响，这正是他善于在逆境中寻找乐趣。所以，林语堂称赞他为“无可救药的乐天派”。
14.作文（60 分）
分类
分数 档
评分细则
○能联系材料内容进行深入思考。
○立意深刻，能紧扣所写的事情、问题、现象等进行深入思考。
○文体清晰，能根据文体选择恰当的表达方式；语言流畅，结构合理。
○叙述事件，过程推想合理，内容充实，描写生动，符合主题的表达需
○立意较深刻，能紧扣所写的事情、问题、现象等有比较深入的思考。
○文体清晰，能根据文体选择恰当的表达方式；语言流畅，结构较合理。
○叙述事件，过程推想较合理，内容具体，有一定描写，符合主题的表
二类
达需要，感情真实。 54—
○诗歌创作，想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻，语言具 48 分
有诗歌的一般特点。
7.（3 分）A 8.（4 分）《菊枕》一诗以“妻子当年采菊缝入枕囊”这一题材入诗，这一份感情在四 十三年前“热”的自然状态下，作者未曾将其入诗。而是在四十三年后，作者对这份感动进 行“冷”的审美静观，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间的菊花的幽香的氤氲下，唤起了他 四十三年前的往事与激情，让诗人艺术性地、审美化地把这份感动“热乎”地表达了出来。 （评分说明：分“‘热’——‘冷’——‘热’”三阶段评析《菊枕》的创作过程，各 占 1 分；逻辑表达占 1 分。） 9.（5 分）示例：《食荔枝》是一首好诗，它以生活中的寻常岭南风物入题，传达出了 作者受尽了宦海风波的折磨，仍能旷达处世，随遇而安，善于在逆境中寻找乐趣的乐观精神， 同时还表达出了他对岭南风物的热爱之情。虽平白如话，却有如酒入腹般的情感热度。同时，
13.（4 分）苏轼在遭人排挤出京到杭州后，分粥施药，修建苏公堤，为百姓造福；与佛印
结为好友，并留下许多轶闻趣事。可见他是一个积极乐观的人；苏轼居住在东坡时，和患难
与共的妻子自劳自作，“老妻犹解接黑牡丹”一事让苏轼“千里一笑”，这正是他倾吐自己
领略乡间生活情趣之后的轻逸愉快、轻松洒脱。被贬谪岭南时，犹自发出“不辞长作岭南人”
艾青的诗歌有鲜明的色调，呈现出“诗中有画”的特点。他常用“太阳”、“土地”等 意象，表达自己对光明的歌颂，对祖国的热爱，具有永恒的艺术魅力。对于自己苦涩的经历 一笑而过。他对光的追求，乐观豁达的人生态度给读者一种深沉而坚定的力量，对我们有着 深远的影响。因此，艾青非常符合贵节目对嘉宾的要求，希望他能登上你们的节目。 （评分细则：能从艾青的诗歌艺术、过去的生活、人生与世界三个角度阐述推荐理由）
（评分标准：结合相关情节答出人物性格的两个方面得满分，只答出性格的一个方面， 酌情扣分。）
（3） （3 分）示例：一、辑录回目可以帮助我们了解小说的重要情节、了解人物的 主要经历。从小温辑录的《三国》回目里，我们可以了解《三国》的重要情节和张飞的主要 事迹，比如张飞大闹长坂桥、义释严颜等；从《水浒》回目里，我们不仅可以了解拳打镇关
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西、大闹野猪林这样的重要情节，而且可以了解鲁智深拳打镇关西到上梁山（最后坐化）的 人生轨迹。二、 辑录和探究回目还可以帮助我们更好地认识人物。从辑录的“张飞”回目 中，我们可以从“大闹”“急”“猛”这些字中可以感受到张飞粗莽急躁的一面，但“智取” “义释严颜”也可以关注到他“粗中有细”的一面。比如辑录的“鲁智深”相关回目中，多 处“大闹”，可以看出鲁智深的粗豪，见义勇为。三、辑录回目可以帮助我们认识小说的结 构。从辑录的回目中，我们发现关于张飞的重要情节散布在间隔较远的章回中，如第二回、 第四十二回，而关于鲁智深的重要情节则相对集中，主要在二至七回，这可以看出《水浒》 小说的结构特征：先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 （评分标准：结合材料答出两个方面，即可满分。） 献给艾青的红玫瑰（22 分） 3.（3 分）A.送红玫瑰参加艾老葬礼 B.艾老为《中国影人诗选》题签 C.艾老不幸跌倒，右 臂骨折 4.（4 分）“苦涩”指的是艾青早年右腿膝盖被镰刀割了个大口子，瞎了右眼，摔断了右胳 膊等苦涩的经历；“趣谈”指的是艾青谈起苦涩经历时却风雨淡定，朗然一笑，体现出艾青 豁达乐观。 （评分细则：结合文本解读“苦涩”2 分，解读“趣谈”2 分。） 5.（5 分）示例一：选[A]，艾青一生追逐太阳，追求光明，“太阳”是他的诗歌中的主要 意象，他为光明战斗，为光明歌唱，不论境遇如何，心中总会有着对光明的憧憬与向往。如 《阳光在远处》，远在海外的诗人是深沉压抑、孤独迷惘的，但结尾把目光转向“阳光”， “阳光嬉笑地”，就在能看得到的远处。这句话既向读者介绍了艾青诗歌的特点，又能体现 艾青的精神追求，作为腰封合适。 示例二：选[B]，艾青的诗歌运用绘画的笔法，通过文字将画面感和绘画的诗意融合在一起，， 犹如一幅幅电影的定格镜头，给读者带来视觉上的冲击，同时又富含哲理。如《阳光在远处》， 沙滩、船、河水、风、旅客、阳光……形成一幅光影交错的优美画面。“阳光嬉笑地射在沙 漠的远处”一句又富有哲理，表达出希望就在目光所及之处。这句话能高度概括了艾青诗歌 的艺术特色，能引起读者的购买欲望，作为腰封合适。 （评分细则：理由 3 分，结合诗选内容 2 分） 6（10 分） 示例：
示例二：鲁智深。鲁智深嫉恶如仇、见义勇为，一听金氏父女被郑屠欺侮，就竭尽 所能帮金氏父女逃离是非地，而且打死“镇关西”，在桃花村知道小霸王要强娶刘太公独女 时，异常气愤，毅然帮助刘太公，痛打小霸王，都表现出他见义勇为、路见不平拔刀相助的 品性。同时，他粗中有细，勇而有谋，他救助金氏父女脱身的安排，体贴周到，怕店小二拦 截，还在店里做了两个时辰。野猪林救下林冲，沿途悉心保护林冲，一路护送，让林冲一路 平安到达沧州。
一类
要，感情真挚。 60—
○诗歌创作，想象丰富，形象鲜明，构思精巧，形式优美；能运用个性 55 分
化语言表情达意。
○围绕材料反映的问题展开议论,观点鲜明,能运用论据进行充分论证,
恰当运用论证方法,逻辑清晰。
○阐释事理，能根据已有认知做出合理推断，顺序安排合理，运用多种
方法进2020 学年第一学期九年级期中质量检测
语文参考答案
试卷书写（5 分）
1.请朗读诗歌，并完成任务。（26 分）
（1）（4 分）①妍②曳③朗④黎 （2）（10 分）
5 野芳发而幽香 6 舟中人两三粒而已 7 月是故乡明 8 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 9 沉舟侧畔千帆过 10 但愿人长久，千里共婵娟 ⑪浮光跃金，静影沉璧 （3）（1 分）天人合一或物我交融等 （4）（2 分）D （5）（3 分）赏析意象。“船”“云”“沙土”“风”都是漂泊的意象，象征着旅居在外 的游子；“阳光”“在沙漠的远处”表达出希望就在目光所及之处，把希望种在心里的主题。 （3 分）赏析意象。“玉门关”是汉时边塞关卡，是保卫家国的象征，承载着历代将士 保家卫国、千里封侯的愿望。诗人借“玉门关”表达自己渴望建立功业，不惜马革裹尸的报 国之志。 （3 分）示例一：借助赏析意象这一策略，我们会聚焦到本诗的核心意象“玉门关”， 进而对意象进行解读，理解意象的内涵。这样就可以一步步深入诗人的心灵，理解解诗人想 借意象表达的情感。 2.名著阅读（8 分） （1）（2 分）C （2）（3 分）示例一：张飞。张飞勇武过人，脾气暴躁，一听督邮要对刘备不利，就 怒鞭督邮，一听关羽遇害，就要兴兵复仇，对士兵过于苛刻，酒后鞭打士卒，最终导致自己 遇害。张飞的性格中还有另外一面，就是重情义，粗中有细。他传令军士四散砍打柴草寻觅 路径，后将计就计让假张飞迷惑严颜，智取巴郡，他敬佩严颜的为人，以礼相待，终招降严 颜。在瓦口隘，张飞又诱敌深入，做醉酒状，打败名将张郃，最终智取瓦口隘。
有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误。②文理不通，结 构混乱。③文不成篇，字数不足 200 字。
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10.（4 分）（1）交换（2）已经（3）种；种植（4）命名；取名
11.（1）（3 分）第二年春天，（苏轼）又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人
带着医生到各街巷治病，救活的人很多。
（2）（3 分）（苏轼）有五十亩田，他亲自耕种，他的妻子养蚕，（靠自己的劳作）赖
以生存，度过余生。
12. 轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。