初中英语教学中的两极分化现象及防止策略

一、两极分化现象
两极分化现象是指在初中英语教学中，学生的学习水平存在明显的差异，一部分学生学习成绩优异，另一部分学生学习成绩较差，形成了两极分化的现象。

二、防止策略
1、提高教师的教学水平。

教师应该提高自身的教学水平，掌握有效的教学方法，把握好教学过程，使学生能够更好地掌握知识，提高学习效果。

2、建立科学的评价体系。

学校应该建立科学的评价体系，以更加客观、公正的方式来评价学生的学习成绩，避免出现两极分化的现象。

3、增强学生的学习动力。

学校应该采取有效的措施，增强学生的学习动力，让学生更加积极地参与到学习中来，从而提高学习成绩，减少两极分化的现象。