《请来看看我们的村庄》优秀教学教案1

《请来看看我们的村庄》教学设计
教学内容：
1、学唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、编配动作进行表演，编创歌词演唱。

3、歌曲编配打击乐器伴奏。

教学目标：
1、运用听唱法学习歌曲，利用分段听赏、模拟动物的叫声，编创动作记忆歌词，启发正
确的情绪演唱歌曲。

2、引导学生编创简单的动作表现歌曲。

3、引导学生编创不同的歌词。

4、选择打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：
用饱满的情绪正确地演唱歌曲，选择合适的方式用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：
用合适的方式用打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具：
电子琴、歌曲课件、小动物头饰、打击乐器。

教学过程：
（一）情境导入：
阶段目标：激发学生的学习兴趣，引入课题。

师：同学们看看，我们现在在什么地方？
出示多媒体图片：美丽的村庄（封面）
师：在哪里都生活了哪些小动物呢？
学生回答问题，和老师交流。

（学生描述村庄的美丽景，和小动物活泼可爱的样子）
师：同学们说得真好，可爱的小动物在美丽的村庄里自由自在的生活，还唱起了欢乐的歌，让我们一起来听听！
播放《青睐看看我们的村庄》课件
（课件中有歌曲，有动物形象，学生自习聆听，并鼓励他们随着音乐做动作表演）
（二）歌表演
阶段目标：开动脑筋，编创动作，并在表现表演动物的过程中，反复听歌曲，逐步学会完整演唱歌曲。

师：他们唱的真不错，现在，老师想考考你们，你们都记得歌曲中出现了哪些动物吗？
1 同学们回答。

2 再听音乐，播放前两段。

提出要求：听得时候，可以随着音乐做出动作来模仿。

走路姿势、叫声，看看哪个小朋友模仿的最多最像？
3 请学生到讲台前，给他们戴上想表演的小动物头饰，模仿小狗、大马、小鸭、小猪的叫声。

除了音乐里放的，也可以自己想一想平时生活中听到的叫声，模仿出来，学一学他们平时的动作。

4 请模仿的同学戴着头饰回到自己的小组里，把同学们分成四组，分组讨论如何用动作表演四个小动物的乐段。

（教师播放音乐，同学们积极讨论，老师分组巡查，鼓励引导同学们用这个动物特有的形象和动作来表演自己的乐段。

学生自由发挥，大胆创编。

）
5 分组汇报并表演，同学互评。

6 再次播放音乐，四组同学合作表演，比一比哪组表现得好。

7 播放全曲，全班随着音乐做个表演，将叫声、舞蹈融入到歌曲中，学生的学习热情达到高潮。

（三）学习歌曲，编创歌词
阶段目标：学生反复听了几遍歌曲，对旋律和歌词已经熟悉，重点使用合适的情绪正确地演唱歌曲，以及换气记号的运用。

1播放音乐，学生轻声哼唱。

问：唱这首歌曲时，你的心情是怎样的？
3 教师范唱歌谱，学生跟着哼唱，两遍。

4 请同学按节奏读歌词。

教师可以敲击木鱼打节拍。

5 带领学生按节奏读歌词，对于同一读错的地方，教师纠错，反复练习。

6 教师弹琴，带着学生填词演唱第一段。

7 认识换气记号
师：刚才表演歌曲的时候你有什么样的心情？
这么欢快的歌曲，我们唱起来是不是有点紧张呢？
出示换气记号——v （教师讲解，并示范唱法，可以提示同学们像闻花香一样）
8 教师弹琴，指导同学练习。

9 演唱时的情绪又是怎样的呢？（教师启发应该用欢快、活泼饱满的情绪演唱歌曲。

）带领学生有感情的跟着音乐演唱。

10 请个别同学有感情的演唱，同学们评价。

11 引导学生编创歌词（用自己喜欢的小动物替代歌曲中的小动物演唱）
12 请八位同学接唱（教师引导学生先说，后联唱）
（四）选用手边的打击乐器为歌曲伴奏
阶段目标：学生选择可以利用的东西准确地为歌曲伴奏，培养学生的创新能力。

师：歌曲这么活泼，小动物们这么开心，我们可以做些什么为这个小动物的音乐会增加气氛呢？————为歌曲加上打击乐器伴奏。

1 教师引导学生发觉身边的“打击乐”。

2 把类似乐器的同学分成一组，讨论怎么伴奏？在哪里加上伴奏？
（教师指导，讨论过程中，一直播放歌曲音乐。

）
3 播放全曲，小组表演。

（一组打击伴奏，其余组演唱。

）
（五）载歌载舞开音乐会
阶段目标：培养学生节奏感、旋律感、表演能力，体现自主性，培养同学之间互相帮助、互相合作的能力。

师：你们演唱的非常棒！现在，让我们和小动物一起愉快地唱歌跳舞吧。

1 教师从每组请同学戴上头饰扮演小动物，在小动物出现的时候做表演。

其余同学分组演唱歌曲和用打击乐器伴奏开一个音乐会。

2 分组替换表演，同学们评价。

六课堂小结
（培养同学们热爱小动物、热爱音乐、热爱美好生活的美好感情。

）
师：刚才，我们开了个动物音乐会，你们的心情开心吗？你有什么话想对活泼可爱的小动物们说的呢？。