中秋节的教学反思

中秋节的教学反思
【篇一：北师大版一年级上册思品《中秋节》教案与反
思】
学习指导案
【篇二：中秋节教育案例】
中秋节教育案例
指导教师:杜红
(一)、课题和适用年级：课题名称：“中秋节” 适用年级：七、八年
级 (二)、活动背景及主题的来源
中秋节是我国重要传统节日，对我们具有非常重要的意义，中学生
应该对它有所了解。

在当地，还保留着比较浓厚的中秋节传统，选
择中秋节作为这一次活动的主题，贴近学生的生活，容易引起学生
的兴趣。

此外，中秋节刚刚过去，学生对中秋节还留有比较深的印象，也便于活动的顺利开展。

(三)、活动目标：
1、了解中秋节的相关知识，中秋节的由来、传说及习俗、当地人们
是如何过中秋节的。

2、熟悉中秋节的词语、歌曲、对联，增强学生对与中秋文化的兴趣。

3、了解月饼的相关知识，月饼的分类、品牌、价位、如何正确食用
月饼、学会鉴别月饼是否新鲜合格、熟悉月饼的制作过程。

4、通过上网查找资料、作社会调查和采访，培养学生的动手实践能力，收集和处理信息的能力；学生以小组为单位解决问题，从而培
养团结合作精神和集体意识。

5、通过本活动，使学生再次受到中国传统文化的熏陶，增强学生
对中国传统文化的兴趣和民族荣誉感。

(四)、活动准备：
教师方面：教师对中秋节有一个大体的了解，对综合实践的具体过
程及可能出现的问题作好预设，学生在开题的环节都能够想到哪些
问题，有哪些是有价值的，可以作为活动的研究子主题，教师做到
心中有数。

启动阶段，教师根据学生所选择的子主题，自己提前想
好哪些内容可以补充完善，具体的活动应该如何实施，应该采用哪
些研究方法，研究应该分几个阶段来完成。

实践阶段，教师先考虑
好学生在实践中可能出现的问题并做好一定的防范措施，必要时，
给学生一定的指导和帮助，保证活动的顺利实施。

学生方面：学生
积极主动发表自己的意见，为选择子主题作好准备。

启动阶段，以
小组为单位共同研究如何实施综合实践活动，确立活动计划，撰写
活动方案。

在实施阶段，学生根据计划，做好分工，提前查找相关
资料，设计好调查报告和采访计划，提前借到摄像机、照相机等器材，为活动的实施打下基础。

(五)、活动过程设计：
活动过程分为三个阶段，启动阶段、实施阶段和总结阶段。

活动步骤： 1、确定子主题
教师采用歌曲导入的方式，激发学生对中秋的兴趣。

活动第一环节，中秋佳节我喜欢。

提问学生中秋节哪些地方让你们喜欢，再次激发学生对中秋的兴趣，调动学生的活动热情及积极性。

从而顺利把中秋节作为这次活动的
主题来进行。

活动第二环节，中秋问题我来选。

学生以小组为单位，写出自己感兴趣的问题交给组长，小组讨论、
选出三到四个感兴趣的问题，写在黑板上。

学生把重复的问题擦去，把可以归到一类的问题，用相同颜色的粉
笔标出来，再为这几个同一类的问题，起一个合适的题目，作为研
究子主题。

教师要作必要指导，促成有实践意义的主题出现。

最后，选出了五个有价值的子主题。

分别是：中秋传说及由来，中
秋歌曲及对联，中秋月饼文化，中秋的习俗研究，中秋的意义价值。

活动第三环节，中秋小组我最棒。

教师根据各小组所坐位置分配好这五个子主题，学生根据自己的兴
趣爱好，坐到相关位置，自由组成小组。

学生用十分钟时间，选出小组长，讨论小组名称及口号。

经过讨论，分别确立了中秋历史组，中秋文化组，中秋月饼组，中
秋习俗组，中秋意义组这五个组名，每组都选出了组长，讨论出响
亮的口号。

下课前，教师对各小组的表现进行评价，评价原则以鼓励指导为主。

2、完成活动计划及方案
课下时间，学生以小组为单位讨论完成活动计划、方案的撰写工作，并对活动方案进行修正、完善。

此过程中，学生为本组寻找一位指
导老师，在老师的指导下进行。

活动方案如图。

3、活动前准备
各小组按方案作准备活
动，如去图书室、上网查找中秋节的相关知识，设计调查报告和采访内容，并在出校采访之前，制定一个采访调查计划，预先考虑到可能出现的问题，作好防范工作。

4、活动的实施
学生以小组为单位实施，召开“中学生如何过一个有意义的中秋节”研讨会、“中秋诗词知识大赛”、“中秋歌曲大赛”、“中秋月饼在当地的市场”调查活动??为本次活动的结题作好准备。

指导教师应当作好指导，保证不会出现意外状况，为活动的高效完成提出有效建议
5、整理活动成果
学生以小组为单位整理所收集到的资料，设计演示文稿，为最后的成果展示作好充分准备。

6、成果展示，教师作总结。

展示课分两个环节，展示及评奖，每个小组围绕本组子主题，首先用演示文稿的方式展示本组的活动过程，活动的结果也用演示文稿作了展示，同时，小组长作总结，指出了本组在活动中的优点和不足。

引外，中秋历史组表演了小品“嫦娥新传”、中秋月饼组展示了学生亲手设计的月饼盒包装、中秋习俗组用小品的形式展示了未来人们过中秋的情景??
教师根据学生的展示，作出点评，学生分别对各小组进行打分，教师结合各组学生的意见，授予各小组“创新奖”、“精英奖”、“拼搏奖”??等不同奖项。

课时建议：三至四周
每周一课时，开题一个课时，准备活动一个课时，最后的展示总结一个课时，具体实施过程占用约两周时间，学生在课下完成。

实施条件：为了保证综合实践活动的顺利结题，学校准备了摄像机和录相机。

考虑到七年级学生，实践水平和动手能力还不高，各小组都找到一位指导教师作指导，为活动的进行打下了坚实的基础。

活动管理：
1、对学校财物使用作好登记，尤其是摄像机、照相机等贵重器材。

2、在学生出校采访调查时，先报请班主任的批准，并要有指导教师在场。

3、上网查找资料及图书馆查找资料时，先联系相关管理员，并有指导教师监督，避免出现财物损失及设备损坏的情况。

(六)、活动成果：
在本次综合实践活动中，各小组都有不同的成果。

中秋历史组，制作了精美的中秋历史演示文稿，组织本班同学完成
了中秋神话改编活动，并选择王美玲同学的“嫦娥新传”作为剧本，
以小品的形式作了展示。

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中秋文化组，把中秋的歌曲和对联，制成了演示文稿。

利用午自习
和晚自习，在班里主持了“中秋对联我知道”，“中秋歌曲大赛”，“中
秋诗词大比拼”等多项活动。

中秋月饼组用演示文稿展示了月饼的常见品牌、分类、月饼的吃法，如何鉴别月饼质量的好坏。

同时采访了当地四家商店老板，用图表
的形式展示了本地最受欢迎的月饼的品牌、价位、种类。

学生动手
设计了几款新式的月饼盒。

中秋习俗组，通过演示文稿展示了中国历代过中秋的习俗及如今中
国各地过中秋的习俗，学生亲自采访当地老人，对当地几十年来中
秋习俗的变化也作了展示。

中秋意义组，学生用演示文稿展示了中秋对于中国人的独特意义，
对近几年来中秋晚会的主题，也作了展示，使学生对中秋的意义有
了更深入的了解。

组织班内学生召开了一场“中学生如何过一个有意
义的中秋节”讨论会，使中秋节的精神进入每名学生心中。

(七)、注意事项：
在本次中秋节综合实践活动的实施过程中，也有一些问题需要注意，一是研究的内容一定要结合学生实际，由于我所任教的学生以前没
有上过综合实践，动手操作能力还不高，因此实施的原则主要以调
动学生努力去做，锻炼学生能力为主。

不过，如果是有一定基础，
或者是八年级的学生，则还要在科学性及实践性上多作要求。

第二，学生外出采访的安全问题要注意，在活动之前，教师给学生
上一次安全教育课，还应要求指导教师同行，既保证了安全，也可
以及时作出指导。

另外，学生活动过程中，教师不必全程参与，但一些必要的指导还
是不可少的，比如教育学生文明上网，查询图书一定要爱护图书，
及时整理收集到的资料，要正确使用摄像机、照相机等。

(八)、活动评价：
活动效果的评价，主要由老师评价和学生自评及学生小组互评组成。

展示成果时，各组学生向老师及班中其它小组展示本组的活动安排、活动过程、活动成果，然后本组组长总结活动的优点和不足。

之后，其它小组进行打分、评价，并说出理由。

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最后，教师对根据各小组活动情况给出不同的建议。

比如“中秋月饼组”制作的演示文稿不够细致，内容查找不到位，而“中秋习俗组”在
采访当地的中秋习俗时也有些紧张，不够自然，这些都可以通过今
后的努力来得到改进。

（九）、教学反思：
总体来说，活动还算比较成功，学生对中秋节的知识有了更深的了解，对中国传统文化的兴趣也更高了，学生的动手实践能力，收集、组织、整理材料的能力也得到了提升，通过小组合作，学生的合作
意识也有了不小的增强。

但活动中也有一些不足，像有些活动进行的不够深入，偏于肤浅，
有些子主题内容挖掘不够深入，而有的小组研究内容太多，以致各
小组劳动量不均??
总之，这次活动已经过去，我将吸收这次活动的成功经验，改正不足，为以后综合实践更好的开展打下基础。

相信在综合实践老师们
的不断努力下，我们清河的综合实践课程，一定会越办越好。

指导教师:杜红
【篇三：2015小学生《中秋节》教学设计】
2015小学生《中秋节》教学设计
教学目标
1.知识目标
知道中秋节是我国的一个传统节日。

2.能力目标
了解人们过中秋节的各种方式。

3.情感、态度与价值观目标
知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守
自己工作岗位的人们的敬佩之情。

教学重点
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。

教学难点
激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。

教学安排
1----2课时
教学过程
一、导课
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。

二、中秋节的来历和传说
1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。

2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。

三、过中秋节的风俗
1.欣赏图片了解中秋节。

(与课本图片结合)
2.朗读儿歌知道中秋节。

八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

八月十五团圆节，亲人团聚像过年。

八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

八月十五中秋节，传统节日记心间。

(两个环节穿插进行)
四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬
1.欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的
利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快
乐和幸福。

2.激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。

五、课堂小结(机动)
1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。

教学反思
教学中的成功之处
1.一年级学生有意注意时间持续短，认识事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的注意力，形象直观地让学生在无意中获得了有
关中秋节的知识，受到尊重、热爱劳动者的教育。

2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，时时处处联系学
生的生活实际，充分
利用学生已有的生活经验进行教学，学生上课时有话说，新知识的接受和内化也迅速。

一上课，我就播放了一首大家可能在婴儿时期坐摇摇车就到处能听到的旋律《爷爷为我打月饼》，熟悉的旋律一下子引起了学生的兴趣，又自然地导入了新课; 我让学生回忆刚过完的中秋节自己家里是怎样过的，自然过渡到中秋节的习俗;我让中秋节自己的爸爸妈妈没有休息的学生说说为什么、自己的心情，进而让小朋友们知道许多劳动者为了更多人的幸福放弃了休息，他们是值得尊敬的，要感谢他们------
3.一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现;出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着老师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。

4.上课时，兼顾了学生行为习惯的养成和品德的形成。

一年级学生正是对课堂纪律初步认识感知、初步形成习惯的时期，我在课堂上很注意这方面的引导，当老师提出一个问题示意举手回答时，有的学生总是争先恐后乱回答，这时，我总是要指出你看------同学真守纪律、举手发言，让他来说吧，这样，整整一节课秩序井然，学生的良好习惯得到有效的培养。

5.对教学内容、文本内容的处理做到了详略得当。

对学生一看就懂的内容，看看就可以，对学生看了说了也不懂的内容，就重点讲解重点突破。

比如，学生对课本图片上出现的粮仓就比较陌生，我就找了一些特写图，加上老师的讲解，学生就明白了。

教学的不足之处及改进办法
1.课堂上注重了严谨、有序，但对于一年级学生而言，严谨有余而活泼不足。

虽说学生整节课秩序都很好，但如果再加上一些活泼有趣的活动，学生学的会更轻松，例如，课中就可以加个活动，让学生站起来，拍手读儿歌，既活动身体，又活跃气氛。

2.由于是一年级学生，我感觉他们的认识水平、学习能力、合作能力、思维能力要差一些，所以课堂上预设的环节要多一些，留给学生自主探究、合作讨论的空间不够多，不利于学生的发展。

以后要尽量相信学生，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生的探究、学习、交流讨论创造更广阔的空间，营造宽松的氛围。

3.教师上课时的激情不够充沛，不能很好地感染学生。

以后要在上课时要融入更多的热情，打造精彩课堂。