精编小学数学教研活动主持词

精编小学数学教研活动主持词
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
上午好！很高兴在这个秋高气爽的月份里，我们相聚在这里，共同探讨这次的教研活动。

课题的确定是这样的：新一轮课改倡导建构性学习，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

”《课程标准》提倡的是既要全面提高学生的数学素养，又要尊重学生在学习过程中的独特体验。

课堂上如何发挥体验感悟的有效作用是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：注重体验感悟促进概念建构。

目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。

这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“注重体验感悟促进概念建构”，课例是，主讲教师是三年级数学老师。

下面，我们就请本次活动主备教师老师围绕本次活动主题进行说课、反思。

二、主讲教师说课
三、集体评课、研讨
听了的说课和课后反思，在座的各位一定有自己的想法和感受。

下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。

在座的各位都是教育教学战线上战斗了十多年、二十年的老教师了，希望各位能就自己的观课谈谈感受！
刚才，大家各抒己见，针对这节课的设计谈了许多。

针对这次主题并结合我们多年来的教书经验进行了探讨、研究。

体验感悟这种学习方式在我们教学中应用的很多，但我们都是在探索中应用，那如何让体验感悟更好的提高学习的有效性，做到让学生人人参与到学习中，成为学习的主人是我们一直想要解决的问题。

希望各位老师在今后的教学中能更好地发挥“体验感悟”这种教学方法的最大作用，让学生都喜欢亲自体验，喜欢数学，形成数学综合能力。

五、专家点评
刚刚我们大家结合自己的教学说了一些自己的经验，今天借这个难得的机会，请刘艳红校长对这节课进行点评，并结合这节课对整个活动进行专业引领，给我们提出宝贵的意见和建议。

六、活动总结
感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。

今天，我们进行了主题为“注重体验感悟促进概念建构”的校本研修活动，此次活动虽然存在一些小小的不足，但瑕不掩瑜，此次活动的举办还是很成功，大家都有不小的收获。

（一）本次活动的最大收获就是，无论是主讲教师还是参与教师，
都在思想和业务上有了很好的提升。

（二）本次活动落实了“注重体验感悟促进概念建构”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了宝贵的经验，这些方法和经验将作为我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。

教学是一门遗憾艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。

今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。

尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，相信在我们大家的努力下，我校的教研活动会不断的发展壮大。

针对此次活动，向我们提出了新的研究方向，“如何用小组合作解决教学中的疑难问题”，请大家认真思考并实践履行，期待咱们下次再一起研讨。

再次感谢领导和各位老师。

校本研修活动到此结束。

谢谢大家。