新版人教版二年级数学上册人教版二年级数学上册第8单元数学广角检测卷二(导学案)
2024年二年级上册数学第八单元数学广角教案
2024年二年级上册数学第八单元数学广角教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册数学第八单元“数学广角”，主要涵盖教材第33页至第36页内容。
详细内容包括：认识简单的平面图形，如三角形、正方形、长方形和圆；了解图形的基本特征及其分类；通过实践操作活动，培养观察、比较、分析、概括等能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三角形、正方形、长方形和圆的基本特征，能够进行图形分类。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类及其特征的理解。
教学重点：培养学生观察、比较、分析、概括等能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
学具：直尺、圆规、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如交通标志、建筑图案等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生利用学具进行实际操作，完成教材第34页的练习题，巩固图形的分类及特征。
4. 小组讨论（15分钟）a. 这些图形在生活中有哪些应用？b. 你还能找到其他具有相似特征的图形吗？c. 这些图形之间有什么联系和区别？6. 应用拓展（10分钟）让学生利用所学知识，设计一个简单的图形组合，并介绍其特点。
六、板书设计1. 板书数学广角——认识图形2. 板书内容：a. 图形的名称：三角形、正方形、长方形、圆b. 图形的特征：边、角、面积等c. 图形的分类：按边数、按角度等七、作业设计1. 作业题目：a. 教材第35页练习题1、2、3b. 课后实践：寻找生活中的图形，并描述其特征c. 家庭作业：设计一个包含三角形、正方形、长方形和圆的图形组合2. 答案：a. 练习题答案见教材b. 课后实践报告c. 家庭作业答案见学生作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学手段，使学生掌握了图形的分类及特征。
二年级上册《数学广角》导学案
二年级上册《数学广角》导学案学习目标1、认真、观察、分析、推理、在合作交流中,获得良好的情感体验3、运用所学的知识与方法解决简单的问题。
4、感受数学在日常生活中的运用。
学习重点:认真分析推理,学会推理。
学习难点:掌握简单的逻辑推理。
自主学习1、自主学习理解例2、总结例2内容的推理方法:在甲、乙两者中必须选择其一。
合作学习,探究例3(1)认真观察分析主题图,理解图意分析:小红拿语文,说明小明和小刚只能拿一和一,小刚说自己不拿数学,说明小刚拿的是一,小丽一定就拿所以:小红拿的是一,小刚拿的是,小丽拿的是(2)、四个小朋友分别考了89分,91分、97分、100分。
小丽:我考得最少。
小华:第三名不是我。
小明:我考得最好。
小红:我……他们四人分别考了多少分?分析:小明说:“我考得最好”所以他考了(),其次小丽说:“我考得最少”,说明小丽考了()第三个判断出的是小华他说:“第三名不是我”他又不是第一名和第四名所以他考了( )最后只剩下( ),所以小红考了( ）(3)小组交流怎样进行合理正确的推理。
我们的想法是3、汇报展示(1组汇报,其余小组补充评价)知识闯关1、小强和小云分别拿着铝笔和橡皮,小强说:“我拿的不是铅笔”所以,小强拿的是( ),小云拿的是( ）2、三位同学踢毽子,分别踢了20个35个27个,小华说:“我踢得不是最少的”,小丽说:“我踢得最多”,小丽踢了( )个,小华踢了( )个,小强踢了（)个3、在一次百米赛跑后,小丽说:“我不是第二名”,小华说:“我不是第一名.”小红说:“跑的时候我前面没有人"。
那么,第一名是（）第二名是( ）第三名是( ）4、排队上车,小华在小明和小红之间,小云在最后一个,小明不是第一个,请把他们的名字按从前往后的顺序写下来:※5、四位同学进行跳绳比赛,他们各得了第几名?红红:我不是第一名。
小磊:我是第二名。
小龙:我不是第四,也不是第一。
小明: 我……第一名是（）第二名是（）,第三名是（）第四名是（）总结、评价:今天的学习,我学会了:( ）我在( )方面的表现很好。
人教版二年级数学上册第八单元导学案
同学们帮三个小动物解决企鹅博士提出的问题吧。
今天，我们不仅帮3只小动物解决了不少的问题，还学到了许多的数学知识，大家高兴吗？
那现在我们就带着这份兴奋的心情，来做几道题吧！
练习二十四及做一做。
教学反思
目标完成
问题所在
努力方向
2.学生从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论。
3.引导学生动脑，找规律去摆，比一比谁摆的数多而不重复。
4.让学生通过自己的经验总结规律，教师做评价补充。
活动三：小组合作，巩固发展
1．小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。
2．让学生用不同的方法到台上来卖。
3.可让学生画出或写出不同的服装进行搭配，再交流反馈。
单元教学难点
怎样排列可以不重复、不遗漏。
课时安排
1、数学广角………………………………2课时左右
集体备课导学案
学科：数学年级：三年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：
课题
数学广角
课型
新授
授课时间
学习内容课本P97--99页 Nhomakorabea课时
第一课时
学习
目标
知识与技能
使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
过程与方法
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
目标完成
问题所在
努力方向
集体备课导学案
学科：数学年级：三年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：
课题
数学广角--搭配 练习运用
课型
新授
授课时间
学习
内容
数学广角--搭配 练习运用
课时
第二课时
学习
目标
二年级上教案-第八单元第二课数学广角(二)-人教版
二年级上教案-第八单元第二课数学广角（二）-人教版教学内容本节课我们将引导学生探索数学广角（二）的相关知识，通过趣味性的数学活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
课程内容包括认识多边形、图形的分类、平面图形的对称性以及简单的图形变换。
我们将通过观察、操作、讨论等方式，让学生在愉快的氛围中掌握数学知识。
教学目标1. 让学生掌握多边形的概念，能够识别和命名常见的多边形。
2. 培养学生观察和描述图形的能力，提高他们的空间想象力和抽象思维能力。
3. 引导学生发现和理解图形的对称性，能够识别和创造对称图形。
4. 培养学生运用简单的图形变换（如平移、旋转）解决问题的能力。
教学难点1. 对多边形概念的理解和运用。
2. 对图形对称性的发现和创造。
3. 理解和运用图形变换解决问题。
教具学具准备1. 准备各种多边形的模型或图片，以便学生直观地认识和理解多边形。
2. 准备图形卡片，用于图形分类和对称性的教学活动。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，用于图形的绘制和创造。
教学过程1. 导入：通过展示多边形的图片或模型，引导学生观察和讨论，激发他们对多边形的兴趣。
2. 新课导入：讲解多边形的概念，让学生能够识别和命名常见的多边形。
3. 图形分类：通过小组活动，让学生将图形卡片按照不同的特征进行分类，培养他们的观察和分类能力。
4. 对称性探索：引导学生观察和讨论图形的对称性，让他们能够识别和创造对称图形。
5. 图形变换：通过实际操作和讨论，让学生理解和掌握图形的平移、旋转等变换。
6. 应用拓展：设计一些有趣的实际问题，让学生运用所学的图形知识解决问题。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，让学生回顾和巩固所学的知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以使用图表、颜色等辅助工具，使板书更具吸引力。
板书内容应包括：1. 多边形的概念和常见的多边形。
2. 图形的分类和对称性。
3. 图形的平移、旋转等变换。
作业设计1. 让学生绘制一些多边形，并尝试对它们进行分类。
二年级数学上：《第八单元-数学广角》设计之二二年级数学广角
二年级数学上：《第八单元－数学广角》设计之二二年级数学广角主题：二年级数学广角导入活动：利用学生已经学过的数学知识进行热身，例如让学生快速计算口算题目。
活动1：数学探索将课堂分成若干个小组，每个小组负责进行一项数学探索活动。
可以选择以下其中一项或多项活动：1. 探索几何形状：让学生观察周围的环境，寻找有关几何形状的物体，并记录它们的名称和属性。
2. 探索量和容量：给学生一些不同大小的容器和一些不同形状的物体，让他们尝试将物体装入容器并记录下容器的容量。
3. 探索时间：通过使用时钟或其他时间测量工具来让学生练习读取时间。
活动2：数学游戏准备一些适合二年级学生的数学游戏，例如：1. 数字填充游戏：给学生一个数字网格，在规定的时间内填充数字，要求填充的数字满足特定的规则，例如只能使用偶数或只能使用大于5的数字。
2. 数字迷宫：制作一个数字迷宫，让学生在规定的步数内找到一条通往出口的路径。
在迷宫中可以设置一些数学问题，例如在某个节点上解决一个简单的加法或减法问题以获得下一步的方向。
3. 数字拼图：将一张数字拼图切成若干块，让学生进行拼图，确保相邻块的数字满足某种特定关系。
活动3：数学表演鼓励学生展示他们的数学技能和知识，可以进行以下活动：1. 数学口算比赛：组织一个口算比赛，让学生在规定的时间内尽快解答出口算题目，比赛结束后表彰表现出色的学生。
2. 数学故事演绎：让学生分组准备一个关于数学的小故事，并进行表演，故事中要包含一些基本的数学概念和操作。
总结活动：学生进行活动总结，回顾他们在活动中学到的知识和技能，鼓励他们分享他们的收获和观察。
教师可以帮助学生总结出一些重要的数学概念和规则。
作业：布置适合二年级学生的数学作业，例如练习书写数字、计算简单的加减法题目等。
附加提示：教师可以根据学生的实际情况和兴趣调整活动内容，保证活动的趣味性和适应性。
同时，为了确保学生的学习效果，教师应该提供足够的指导和反馈，鼓励学生积极参与并充分发挥他们的创造力和思维能力。
小学数学：单元巩固训练-人教版小学二年级数学上册第八单元【数学广角】测试卷(含参考答案)
小学数学二年级上册第八单元数学广角测试卷一、填一填。
1、用2、8、9三张数字卡片,能摆成( )个不同的两位数,它们分别是( )。
如果用0代替9,能摆成( )个不同的两位数。
2、用0、3、6、7这四个数字,能组成( )个不同的两位数,分别是( )。
3、三名同学两人相互握手一次,一共要握( )次手；四名同学，每两人相互握一次手,一共要握( )次手。
二、算一算。
7×8= 5×3= 4×6= 6×6= 3×7-19=3×6= 8×9=7×6= 5×9=5×8+11= 三、在（）里填上“>”“<”或“=”。
5×7（）30 24+7（）41 8×9（）62 6+19（）5×5 51-7（）34 45-19（）26 4×8（）36 56-18（）6×8四、按要求做题。
有3个数4、6、9，任意选取其中2个求和。
1、用列表法求得数共有多少种？2、用连线法求得数共有多少种？（10）4 6 9五、解决问题。
1、班级演出这天,老师打算从A、B、C、D这4名同学中任意挑选3名同学表演节目，总有几种不同的选法? 都怎么组合？2、飞机、汽车、皮球、蛋仔四种不同的玩具，任选两个，一共有多少种不同的选法?3、有4支钢笔，2个文具盒，每个文具盒只能放一支钢笔，共有几种不同的放法?4、小东（A）、小明（B）和小程（C）3位小朋友去商店买东西，但售货员只有1位，所以他们只能排队顺次购买，他们购买的顺序总共有几种？请分别用他们对应的字母表示出来。
5、用6、9、0这三张数字卡片可以组成多少个不同的两位数?其中最小的数比最大的数小多少?附：参考答案一、1、【6】【28 82 29 92 89 98】【4】2、【9】【30 36 37 60 63 67 70 73 76】3、【3】【6】二、【56】【15】【24】【36】【2】【18】【72】【42】【45】【51】三、【>】【<】【>】【=】【>】【=】【<】【<】四、1、【3种】2、【3种】五、1、【4种】【ABC ABC ACD BCD】2、【6种，即飞机+汽车，飞机+皮球，飞机+蛋仔，汽车+皮球，汽车+蛋仔，皮球+蛋仔】3、【8种，即每个文具盒有4种放法，相加即得8】4、【6种】【ABC ACB BAC BCA CAB CBA】5、【4个，分别为60 69 90 96 】【96-60=36】。
2017-2018学年人教版二年级数学上册人教版二年级数学上册第8单元数学广角检测卷二(导学案)
第八单元检测(二)
一、想一想，填一填。
1、写出用4、8组成的两位数（）。
2、每两人握一次手，三个人可以握（）次，四个人可以握（）次。
3、有三个数字
4、
5、6，可以组成（）个两位数，它们是。
4、（）张2元和（）张1元合起来是5元。
二、请把下面几种方法补充完整。
买一本《数学竞赛题集》需6元，付钱的方法有很多种：
①（）张1元②（）张2元
③（）张5元与（）张1元④（）张2元与2张1元。
⑤（）张5元与（）张5角。
⑥付给10元，可以找回（）元。
三、连一连。
（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）。
共有（）种不同的搭配。
一共有（）种不同的搭配方法。
四、摆一摆。
这三个数字能组成（
）个两位数，请写出来：____________________ 最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。
把它们按照从大到小的顺序排列起来：____________________。
五、解决问题。
1、小军、小明、小强三个人排成一排照相，有几种不同的站法？
2、从聪聪家到学校有3 条路，从学校到科技馆有2条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法？
3、用数字
4、
5、
6、可以组成多少个没有重复的两位数？三位数呢？
4、有3个小朋友每2个小朋友互相通一次电话，他们一共要打多少次电话？。
二年级上学期数学8数学广角导学案
二年级
学科
数学 数学广角
备课人
张敏 课时 第一课时
1、在观察与操作中探究排列、组合的方法。 2、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 不重复、不遗漏的排列方法。 导学过程 备注
任务一：用数字卡片 1、2 摆出不同的两位数 1、尝试自己摆一摆、在本子上记一记。 我摆出的两位数有______ 锁的密码是______。 2、说一说自己摆的方法。
我的方法：先固定十位上的数,然后再排列个位上的数。 只要我们按一定的顺序把 这些数排一排,就能做到一个不多一个不少,也就是不重复、不遗漏。
4、第二把锁的密码是：_______。
当堂检测：同学们想中奖吗?你们能不能也按一定的顺序,不重复、不遗漏地把中奖号 码都写在练习纸上?
中奖号码是由 4、5、0 中任意两个数字组成的两位数。
一、
知识链接
5 7 9
任意选取其中 2 个数组成两位数，快速写出来。 我排列出的两位数有______ _______ _______ _______ _______ _______。 二、自主学习
5 7 9
1、从 3 个数中任意选其中 2 个求和，得数有几种可能？试一试。 2、自学教材第 98 页例 2。 3、这道题和前面的求法是不是一样呢？ 小结：通过观察思考我发现，两个数求和与顺序无关，两个数交换位置 和还是一样 的， 因此得数有_____种可能， 分别是_____ _______ _______。 三、合作交流 同学们真棒，老师觉得你们聪明极了，想和你们握手表示祝贺：每 3 个人握一次手，3 人一共握_____次手。 1、自己用划线法试一试。 2、在小组里介绍一下自己的方法。 小结：握手与顺序无关，位置换一下握手的还是这两个人。 当堂检测： 我能解决：教材第 98 页做一做第 2 题 我的付钱方法有：第一种：_____________________________ 第二种：_____________________________ 第三种：_____________________________ 作业布置： 总结反思：
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-数学广角
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-数学广角
一、教学目的和要求
本节课将引导学生通过数学广角的学习，培养他们的数学直观和空间想象能力，激发他们对数学的兴趣。
二、教学重点和难点
重点
1.通过数学广角探索几何图形之间的关系。
2.培养学生观察、比较和分类的能力。
3.引导学生发现数学的美和趣味。
难点
1.确保学生正确理解数学广角中的几何概念。
2.帮助学生正确运用数学广角的方法和技巧解决问题。
三、教学准备
1.准备数学广角教材和工具。
2.制作示例题目和练习题目。
3.准备黑板、彩色粉笔等教学工具。
四、教学过程
第一步：导入
教师向学生介绍数学广角的概念和作用，并激发学生对数学广角的兴趣。
第二步：示范
教师通过示例向学生展示数学广角的具体运用和解题方法，引导学生理解和掌
握数学广角的概念。
第三步：练习
教师布置练习题目，让学生在课堂上进行练习，引导学生独立思考和解决问题。
第四步：梳理与总结
教师和学生共同梳理本节课的重点和难点，总结学习收获，为下节课的学习做
准备。
五、课堂设计
本节课重点培养学生的观察和推理能力，通过数学广角的学习，帮助学生理解几何图形的属性和关系，提高数学解题的能力。
六、作业布置
布置相关练习题目，巩固学生在课堂上所学的知识和方法。
七、教学反思
教师可以对本节课的教学效果进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
以上是本节课的导学案内容，希望学生能够通过数学广角的学习，提升数学学习的兴趣和能力。
新人教版小学数学二年级上册第8单元《数学广角》试卷2(衡中内参)2021年版
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
二年级数学上册第八单元检测题【内容：数学广角】_________班 姓名 成绩__________一、填一填。
（20分）1、写出用4、8组成的两位数（ ）。
2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（ ）个。
3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（ ）次手。
4、买一本《数学竞赛题集》需6元。
付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。
①（ ）张1元 ②（ ）张2元 ③（ ）张5元与（ ）张1元 ④（ ）张2元与2张1元。
⑤（ ）张5元与（ ）张5角。
⑥付给10元，可以找回（ ）元。
二、猜一猜。
（21分）1、她两只手分别拿着2分硬币和5分硬币。
23、我左手拿的不是5分她左手拿的是（ ）分硬币，她右手拿的是（ ）分硬币。
小丽手里拿的是（ ）色的小球，小红手里拿的是（ ）色的小球，小芳手里拿的是（ ）色的小球。
小军 小兰 我想了一个最大一位数我想的数是你想的数的9倍 比90少一些是90吗?三、连一连。
（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）（10分）共有（）种不同的搭配。
四、摆一摆。
（10分）这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：____________________最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。
五、想一想。
（39分）1、买下面的哪几种玩具后，刚好把20元用完。
用算式表示可以是：________________________________________________________________________________________________2、妈妈身上有下边这几张人民币，要购买一台55元的收音机可以有几种付钱方法？请写在下面的横线上。
新人教版小学数学二年级上册第8单元《数学广角》试卷1
新人教版小学数学二年级上册第8单元《数学广角》试卷班别姓名成绩一、口算。
（6分）9×6= 20+35= 7×8= 3×9= 7×5+9=60-5= 45-23= 12+56= 5×3= 5×3+13=8×6= 6×9= 8×1= 2×3= 7×5+45=3×6= 20+47= 2×3= 6×4= 50-2×6=15+70= 31+36= 56-12= 5×6= 12+2×4=7×9= 7×8= 8×4= 5×7= 8+3×3=9×8= 9×5= 2×5= 3×7= 6×4-2=8×5= 25+25= 8×7= 5×9= 15+1×5=21+15= 2×3= 8×9= 89-45= 3×9+10=7×3= 9×5= 74-21= 7×4= 2×8-4=56-45= 8×4= 7×9= 3×8= 4×6+14=80-79= 12+78= 1×1= 9×3= 5×6+45=二、填空。
（22分）1、每两人握一次手，三个人可以握（）次，四个人可以握（）次。
2、有三个数字4、5、6，可以组成（）个两位数，它们是。
（1+3分）3、（）张2元和（）张1元合起来是5元。
4、在括号里填一合适的单位。
（米、厘米、元、角）一本字典厚3（）一张床长2（）买一件衣服用45（）一把小刀长10（）一本练习本卖6（）我的身高是1（）30（）5、用口诀“五七三十五”计算的算式是（）和（）。
新人教版小学数学二年级上册第8单元《数学广角》试卷2
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旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
二年级数学上册第八单元检测题【内容：数学广角】_________班 姓名 成绩__________一、填一填。
（20分）1、写出用4、8组成的两位数（ ）。
2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（ ）个。
3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（ ）次手。
4、买一本《数学竞赛题集》需6元。
付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。
①（ ）张1元 ②（ ）张2元 ③（ ）张5元与（ ）张1元 ④（ ）张2元与2张1元。
⑤（ ）张5元与（ ）张5角。
⑥付给10元，可以找回（ ）元。
二、猜一猜。
（21分）1、她两只手分别拿着2分硬币和5分硬币。
23、我左手拿的不是5分她左手拿的是（ ）分硬币，她右手拿的是（ ）分硬币。
小丽手里拿的是（ ）色的小球，小红手里拿的是（ ）色的小球，小芳手里拿的是（ ）色的小球。
小军 小兰 我想了一个最大一位数我想的数是你想的数的9倍 比90少一些是90吗?三、连一连。
（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）（10分）共有（）种不同的搭配。
四、摆一摆。
（10分）这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：____________________最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。
五、想一想。
（39分）1、买下面的哪几种玩具后，刚好把20元用完。
用算式表示可以是：________________________________________________________________________________________________2、妈妈身上有下边这几张人民币，要购买一台55元的收音机可以有几种付钱方法？请写在下面的横线上。
《数学广角》导学案22222222
2、过第二道密码门的密码可能是： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
讨 论 交 流
方法一：
方法二：
方法三：
展 示 反 馈
十 位 1 1 2 2 3 3
个 位
十 位
个 位 1 1 2 2 3 3
先固定（
）位
先固定（
）位 两个数个位十位的 位置有什么变化
十位 个位
1 2
ห้องสมุดไป่ตู้
2 1
精讲点拨 归纳整理
方法一：是先固定十位，方法二：是先固定个位，方法三：是两个 数的个位和十位交换位置。
他们的早餐:
检
豆浆
牛奶
测
蛋糕
达
油条
饼干
汉堡
标
运用方法，解决问题
问题1：读一读，说说你都知道了什么。 问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。 教师巡视，指导帮助学生。 问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。 问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？
《数学广角》导学案
班级： 学习内容 学习目标 姓名： 备课教师：高红梅 组别：
二年级数学上册第八单元内容数学广角-搭配（一） 1、了解简单的排列组合的知识能找出最简单的排列数和组合。 2、培养学生初步观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。
自 主 预 习 探 究
1、 （
过第一道密码门的密码可能是： ） （ ）
人教版二年级上册数学第八单元检测数学广角搭配试卷含答案
二年级上册数学广角搭配单元检测试卷一、填一填。
（每空2分，共20分）1.用数字卡片可以组成（）个不相同的两位数。
2.用2、3、8三个数组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，可以组成（）个两位数，它们分别是（）。
3.从数字卡片中任选两张，可以组成（）个不同的两位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。
4.状状、元元和成成三人之间，每两个人通一次电话，一共要通（）次电话。
如果是四个人，每两个人之间互通一次电话，一共要通（）次电话。
5.从9、8、6三个数中，任意选取其中2个数求和，得数有（）种可能。
6.从下面3种水果中任意选出两种做水果拼盘，一共有（）种选法。
二、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.菲菲、元元与路路一起站成一排拍照，有（）种站法。
①3 ②5 ③62.从下面的3样糕点中任意拿两样，有（）种拿法。
①3②4③63.在右图中每两个点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。
①3 ②6 ③74.学校开运动会，二（1）班有跑步、跳远和跳高3个项目没有人参加，才才和2个同学每人只能报名一项，且不能相同，一共有（）种报名方法。
①3 ②6 ③95.从3张纸币中取纸币，可以组成（）种不同的币值。
①3 ②6 ③7三、涂一涂。
（8分）用红、黄、蓝三种颜色把图案的上下两部分涂上不同的颜色。
有（）种涂色方法。
四、在○里填上“>”“<”或“=”。
（12分）3×9○30－3 7×8○45+4 43－7○8×5 34+26○6×9 6×2○27－9 30－21○5×2五、学校食堂每天推出3道荤菜和3道素菜，状状想选一荤一素，有几种配菜方案？请你连一连，再填空。
（10分）生活运用（40分）六、解决问题。
（共40分）1.路路和成成学习了乘法以后，他们从5、6、7中任选两个数，求它们的积，他们一共能求出多少个不同的积？算一算分别是多少。
二年级上册数学教案-8数学广角︳人教新课标()
二年级上册数学教案8 数学广角︳人教新课标（ )作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，因此我非常重视每一次教学活动的准备工作。
下面是我为二年级上册数学教案8 数学广角︳人教新课标所准备的教案：一、教学内容：本节课的教学内容为数学广角，主要涉及人教新课标二年级上册第三单元《认识时间》和第四单元《认识货币》的相关知识。
具体包括时间的认识、时间的计算、货币的认识和货币的计算等方面。
二、教学目标：1. 让学生掌握时间的基本认识和计算方法，能够正确读写时间，并进行时间推算。
2. 让学生掌握货币的基本认识和计算方法，能够正确识别各种货币，并进行货币计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：时间推算和货币计算的应用。
2. 教学重点：时间的认识和计算，货币的认识和计算。
四、教具与学具准备：1. 教具：挂图、课件、钟表模型、货币模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，并说出现在的时间。
2. 知识点讲解：（1）时间的认识：让学生通过观察挂图和课件，了解时、分、秒的概念，并学会读写时间。
（2）时间的计算：教授时间的加减法，让学生通过实际操作，掌握时间的推算方法。
（3）货币的认识：让学生通过观察货币模型，了解各种货币的面值，并学会识别货币。
（4）货币的计算：教授货币的加减法，让学生通过实际操作，掌握货币的计算方法。
3. 例题讲解：以实际情景为例，讲解时间的计算和货币的计算。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计：1. 时间的基本认识：时、分、秒的概念，读写时间的方法。
2. 时间计算：时间的加减法，时间推算的方法。
3. 货币的基本认识：各种货币的面值，货币的识别方法。
4. 货币计算：货币的加减法，货币计算的方法。
七、作业设计：1. 作业题目：请用彩色笔在练习本上画出一个钟表，并标出现在的时间。
人教版二年级数学上册教案-导学案-第8单元-数学广角
第1课时数学广角（一）学法指导：1、自己动手摆卡片，体会成功的快乐，小组交流排列与组合的方法。
2、针对知识的疑惑点开展讨论，以释疑解惑。
学习目标:1、通个观察、猜测、实验等活动，找出事物最简单的排列与组合。
2、养成认真观察、分析及推理的能力。
3、养成有序地、全面地思考问题的习惯。
学习重点：了解简单的排列、组合知识，并能应用其解决实际问题。
学习难点：掌握简单的逻辑推理。
一、学习简单的排列知识。
1、写出五个两位数：2、自主学习第97页例1。
用卡片摆成的两位数有：3、小组交流4、合作探究用卡片摆成的两位数有：5、归纳总结排列的方法先确定一个数位的数不变，列举不同的数再换下一个数，（依次列举出不同的数）要有（），就不会出现重复或丢数。
二、学习简单的组合知识。
1、独立思考完成第98页做一做第一题三人，每两人握一次手，一共握的次数是（）次2、小组合作探究：四人中每两人握一次呢？五人中每两人握一次呢？总结组合的方法：＿＿＿＿＿＿＿小组交流总结排列与顺序—关，组合与顺序＿关。
3、汇报展示：一组汇报其余小组评价补充。
知识闯关1、用7、8写成两位数有＿＿。
用0和、4写成的两位数是＿。
2、有A、B、C三点，连接任意两点可组成一条线段，一共可以组成（）线段。
3、3人排成一排照相，有（）种不同的排法。
4、从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法？5、写出用0,3,7组成的三位数（）总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
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第八单元检测(二)
一、想一想，填一填。
1、写出用4、8组成的两位数（）。
2、每两人握一次手，三个人可以握（）次，四个人可以握（）次。
3、有三个数字
4、
5、6，可以组成（）个两位数，它们是。
4、（）张2元和（）张1元合起来是5元。
二、请把下面几种方法补充完整。
买一本《数学竞赛题集》需6元，付钱的方法有很多种：
①（）张1元②（）张2元
③（）张5元与（）张1元④（）张2元与2张1元。
⑤（）张5元与（）张5角。
⑥付给10元，可以找回（）元。
三、连一连。
（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）。
共有（）种不同的搭配。
一共有（）种不同的搭配方法。
四、摆一摆。
这三个数字能组成（
）个两位数，请写出来：____________________ 最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。
把它们按照从大到小的顺序排列起来：____________________。
五、解决问题。
1、小军、小明、小强三个人排成一排照相，有几种不同的站法？
2、从聪聪家到学校有3 条路，从学校到科技馆有2条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法？
3、用数字
4、
5、
6、可以组成多少个没有重复的两位数？三位数呢？
4、有3个小朋友每2个小朋友互相通一次电话，他们一共要打多少次电话？。