2020年小学教师个人述职报告3篇

2020年小学教师个人述职报告3篇
近年来，我一直致力于提高自己的思想政治水平和教学业务能力。

面对新时代、育理念和新改革，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平和知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，认真、兢兢业业地开展教学工作。

为了取得更大的进步，我总结了近年来的教学工作，希望发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我坚持认真备课，不仅备学生也备教材和教法。

依据教材内容和学生实际情况，我设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程程序和时间安排都作了详细记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按照每课书知识应点，归纳成集。

其次，我努力增强我的上课技能，提高教学质量。

我讲解内容清晰、条理分明、准确无误、情感生动，线索清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上，我特别小心调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生主导作用，让学生学得容易、学得
轻松、学得愉快。

我小心精讲精练，在课堂上尽量让学生动口动手动脑，讲得尽量少。

同时，我在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在，学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

第三，我与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问。

在各个章节研究上，我积极征求其他老师的意见，研究他们的方法。

同时，我多听老师的课，边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足。

我常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我的工作。

最后，我完善批改作业。

我布置作业时，做到精读精练，有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练都起到最大效果。

同时，我对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

五、在课后辅导方面，需要注意分层教学。

针对不同层次的学生，进行相应的辅导，避免一刀切的弊端，同时要加大对后进生的辅导力度。

对于后进生的辅导，并不仅限于研究知识方面，更应该注重研究思想的辅导，帮助他们解决内心的障碍，让他们认识到研究的重要性和必要性，从而激发他们的研究兴趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到研究是一件充满乐趣的事情，从而自觉地投入到研究中去。

在此基础上，再教给他们研究方法，提高他们的技能，并认真做好查漏补缺的工作。

对于后进生通常存在的知识断层，应该特别小心给予补课，使他们以前研究的知识得到完整的补充，从而让他们学得更轻松，进步也更快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

在新课程改革中，提高学生素质教育应该是主导思想。

在教学工作中，我不仅注重传授知识，更注重学生能力的培养，将知识、技能和智力、能力结合起来，注入思想情感教育因素，激发学生的创新意识和创新能力，让学生各种素质都得到有效的发展和培养。

这样的教学方法得到了回报，所任班级的成绩突出，受到了学校领导的肯定。

我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

在新时代，育理念和新课程的实施，对我们教师工作提出了更高的要求。

我会从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平和知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作，使其有计划、有组织、有步骤。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，我会不断努力。

现在对近年来的教学工作进行总结，发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课。

在备课过程中，我不仅备学生，还备教材和教法。

根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真写好教案。

每一节课都做到“有备而来”，在课前做好充分准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。

课后及时总结该课程，写好教学后记，并认真搜集每节课程的知识要点，归纳成集。

二、我致力于提高我的上课技能，以提高教学质量。

我注重讲解的清晰性、条理性、准确性、情感性和生动性，使得我的讲解具有线索清晰、层次分明、言简意赅和深入浅出的特点。

在课堂上，我小心地调动学生的积极性，加强师生交流，让学生轻松、愉快地研究，并且注重精讲精练，让学生动口动手动
脑尽量多。

同时，我考虑每个层次学生的研究需求和能力，让所有学生都能得到提高。

现在，学生普遍反映喜欢上我的语文课，就连以前不喜欢语文的学生也乐于上课了。

三、我善于与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，并积极征求其他老师的意见和方法。

我常常听其他老师的课，边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足。

我也常邀请其他老师来听我的课，征求他们的意见，改进我的工作。

四、我注重完善作业批改。

我精心布置作业，让学生进行精读精练，并且有针对性和层次性。

为了做到这一点，我经常到各大书店搜集资料，筛选辅助资料，力求每次练都能起到最大效果。

同时，我及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生作业情况，分类总结他们在作业过程中出现的问题，并针对这些问题及时改进教学方法，做到有针对性。

五、我注重课后辅导工作，小心分层教学。

我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。

我不仅进行研究
知识性辅导，更重要的是进行研究思想辅导，帮助后进生解决心理障碍，让他们意识到研究的重要性和必要性，从而对研究产生兴趣。

我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到研究可以是一件充满乐趣的事情。

在此基础上，我教他们研究方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺的工作。

对于后进生通常存在的知识断层，我特别小心地给他们补课，让他们的研究变得轻松，进步也更快，兴趣和求知欲也会随之增加。

和教学能力
作为一名教师，不断提高自己的业务水平和教学能力是必不可少的。

我认真研究新课程标准和教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划和教学方案。

在教学过程中，我注重启发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力，同时也注重对学生的情感教育。

通过不断地探索和实践，我的教学能力得到了提高，同时也取得了良好的教学效果。

2、班级管理能力
作为班主任，我注重班级管理，积极开展各项活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。

我注重与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和研究情况，及时解决学生在研究和生
活中遇到的问题。

同时，我也注重班级纪律的维护，对违纪行为及时进行处理，保持班级的良好秩序。

三、勤
作为一名教师，勤奋是必不可少的品质。

在这一学期中，我认真备课，认真批改作业，及时给学生反馈，对于学生的问题积极耐心解答，尽力做到讲课精细，批改认真。

四、绩
在这一学期中，我认真履行教学工作和班主任工作，取得了一定的教学和管理成绩。

在语文教学方面，学生的阅读能力和写作能力得到了较大的提高，班级的整体成绩也有了明显的进步。

在班级管理方面，班级的纪律良好，学生的思想道德素质得到了有效的培养和提高。

总之，这一学期的工作虽然充满了各种挑战，但是我认真履行职责，努力提高自己的能力和素质，取得了一定的成绩。

在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和管理能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

作为一名语文教师，我深刻理解了“活水养活水”的道理。

为了给学生提供优质的教育，我不断充实自己的知识储备。

除了参加各类业务培训和教材培训，我还通过夜间研究和阅读教育相关书籍来提高自己的教学水平。

在教学前，我会先回忆课程标准对学生的研究要求，然后再仔细研究教材。

我会通读教材，并划出需要掌握的重点词句和新字词，然后初步确定教学目标和重难点。

接着，我会深入研读教材，找出与单元训练相适应的训练结合点，并结合题设计出教学主线。

最后，我会对照教参做最后的调整，确保做好充分准备后进入课堂。

在课堂上，我会采用多种活泼多样的教学方式，结合多媒体教学，激发学生的兴趣，营造和谐的课堂氛围。

我注重语言文字的积累和训练，关注文本对学生情感的熏陶，同时也关注每个学生的发展，力求让每个学生都能在短短的一堂课中得到锻炼的机会，有所收益。

课后，我会及时反思课堂上的得与失，以改进今后的教学。

此外，我还将自己的研究专题渗透到日常作文教学中。

本学期，我研究的专题是。

在指导作时，我运用多媒体指导学生当堂修改作文，取得了很好的效果。

最后，我也非常注重作业的设计与批改。

我会根据学生的实际情况，制定合理的作业，并及时批改作业，及时纠正学生的错误，以促进学生的进步。

一学年来，我一直坚持党的教育方针，以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，注重个性发展和创造能力的激发，全面培养学生的德、智、体、美、劳。

我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在思想方面，我认真研究党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会xx大报告和xxxx的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，树立校兴我荣，校衰我耻的思想。

在教学工作方面，我主要负责五年级的数学课。

我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研
教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，我让学生成为主体，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，积极进行教学改革。

我积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育、网上听课等研究活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

针对学生作业情况不佳问题，我采取了各种有效措施。

首先从字迹上严格要求，让学生明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用XXX练字的故事鼓舞他们。

这样一来，作业质量提高了一大块。

而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果
确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的。

这个意外给了我启示，于是我决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。