小班音乐教案《我是小豆子》优秀教案

小班音乐教案《我是小豆子》优秀教案
一、教学目标
1.能够用自然的音调演唱歌曲《我是小豆子》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

3.培养幼儿的节奏感和合作意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》的演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握。

三、教学准备
1.教学材料：歌曲《我是小豆子》的音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程
1.导入
（1）教师播放歌曲《我是小豆子》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌里的小豆子是什么样子的？”
2.歌曲学习
（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《我是小豆子》。

（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏和音准。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，并给予鼓励和指导。

3.歌曲表演
（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小豆子、小虫子、小鸟等角色。

（2）教师引导幼儿在表演过程中，注意歌曲的节奏和情感表现。

（3）教师鼓励幼儿自主创新，为歌曲表演添加动作和表情。

4.歌曲游戏
（1）教师组织幼儿进行歌曲游戏，如“抓豆子”、“种豆子”等。

（2）教师引导幼儿在游戏中，运用歌曲中的歌词和节奏。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师引导幼儿思考：歌曲中的小豆子是如何成长的？我们可以从中学到什么？
（3）教师布置家庭作业：请家长协助幼儿回家后，再次演唱歌曲《我是小豆子》，并录制视频，分享到班级群。

五、教学反思
1.教学效果评价
（1）观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。

（2）检查幼儿对歌曲《我是小豆子》的演唱效果，评价幼儿的音准、节奏和情感表现。

（3）评估幼儿在歌曲游戏中的表现，评价幼儿的创新能力与合作意识。

2.教学改进措施
（1）针对幼儿在歌曲学习中的不足，加强个别辅导，提高幼儿的
音准和节奏感。

（2）丰富歌曲教学形式，增加歌曲游戏的种类，提高幼儿的学习兴趣。

（3）加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价
2.幼儿在歌曲表演和游戏中，能够积极参与，表现出合作意识和创新能力。

3.家长反映幼儿在家庭中演唱歌曲《我是小豆子》，表现出对音乐的喜爱和兴趣。

七、教学拓展
1.教师可以组织幼儿进行歌曲《我是小豆子》的改编活动，让幼儿尝试创作新的歌词和旋律。

2.教师可以引导幼儿了解豆子的生长过程，开展相关的实践活动，如种植豆子、观察豆子生长等。

3.教师可以邀请家长参与音乐活动，共同演唱歌曲《我是小豆子》，增进亲子关系。

重难点补充：
1.教学重点补充
在歌曲学习中，特别强调“我是小豆子，我会发芽”这一句，引导幼儿理解豆子发芽的成长过程，并用动作表现豆子发芽的情景。

教学过程中，通过简单的节奏练习，如拍手、跺脚，帮助幼儿感
知并掌握歌曲的节奏。

2.教学难点补充
对于歌曲中的节奏难点，如“我是小豆子，我会发芽”中的停顿和延长，可以通过身体动作的示范，让幼儿直观地感受到节奏的变化。

对于音准的把握，可以通过逐句唱给幼儿听，让他们模仿，并及时纠正。

教学过程补充：
1.导入
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道小豆子是什么吗？它会发生什么有趣的事情呢？”
幼儿回答后，教师继续引导：“今天，我们来听一首关于小豆子的歌曲，一起来听听小豆子的故事吧！”
2.歌曲学习
教师边教唱边与幼儿对话：“现在，我们一起来唱‘我是小豆子’，你们可以跟着我做动作，就像小豆子发芽一样。

”
当唱到“我会发芽”时，教师做出豆子发芽的动作，并鼓励幼儿模仿。

3.歌曲表演
教师分配角色：“现在，我们来扮演小豆子和其他角色。

谁愿意做小豆子？谁愿意做帮助小豆子发芽的阳光和雨滴呢？”
表演过程中，教师与幼儿对话：“小豆子们，你们觉得在阳光下、雨水中是什么感觉？让我们一起快乐地成长吧！”
4.歌曲游戏
教师发起游戏：“我们来玩个游戏，叫做‘小豆子找家’。

我唱到‘我是小豆子’，你们就要找到自己的‘家’——就是你的小座位。

”
游戏中，教师与幼儿互动：“小豆子们，快快找到你的家，准备发芽吧！”
教师布置任务：“回家后，你们可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以告诉他们小豆子的成长故事哦！”
注意事项：
1.关注每个幼儿的学习进度，对于音准和节奏感较弱的幼儿，耐心指导，多给予鼓励，避免打击他们的自信心。

2.根据幼儿的年龄特点，采用生动形象的语言和动作，帮助他们更好地理解和记忆歌曲内容。

3.针对不同性格的幼儿，调整教学方式，比如内向的幼儿可能需要更多的个别关注，外向的幼儿则可以通过集体活动来增强合作能力。

4.教学中要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在歌曲表演中自由发挥。

5.在家长参与环节，要尊重家长的意见和建议，共同促进幼儿音乐素养的提升。

6.注意观察幼儿在游戏中的表现，适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能在游戏中找到乐趣并得到锻炼。

7.教学过程中，要注意适时休息，避免长时间集中学习导致幼儿疲劳。