(整理)预制砼方桩桩基础施工方案(实验楼)

一、工程概况中国民航大学三期扩建工程研究生教学实验楼，本工程基础采用预制方桩400*400，桩身砼强度采用C35，桩长约为20.6米,桩极限承载力标准值为1390KN。

总桩数为403根。

本工程由天津建工集团建筑设计有限公司负责设计。

基础工程由海盛石化建筑安装工程有限公司负责施工。

二、施工部署
1.管理机构
基础工程施工由海盛石化建筑安装工程有限公司进行施工，组织专业队伍。

各部门负责人见下表。

施工员：李善忠
安全员：何金柱
质检员：宋洪财
资料员：孙敬红
材料员：韩佳
三、施工准备工作计划
１、场地交出后，先进行放轴线和部分桩线，压桩机可随及进场，并做好试桩前准备工作。

２、施工前对建设单位要求：三通一平，清除地下原有基础及障碍物，回填夯实并平整，对影响施工的地下设施应交底，轴线、水准
控制点提供及确认,提供电源、用水点，提供生活用品临时设施的场地。

３、施工前准备工作：施工人员全部到岗、到位，设备进场、安装、调试、配套设备进行维修、保养，完成图纸会审，技术咨询，现场放线，进行场地布置并试压1～2根工程桩。

４、根据轴线放出桩位用短钢筋打好定位桩，并经过检查复线，办好轴线签证手续。

５、桩尖用料及尺寸可参照省打桩规程新规定，但十字刀高度可适当减少。

四、静力压桩施工机理
静力压桩施工是利用桩机自重体提供反力，将桩送入土层中，当预制的空隙水压力急剧上升，土的强度大大降低，这时桩身很容易下沉，桩的阻力主要来自桩尖，向下穿透土层时，直接冲剪桩端土体的阻力，一旦压桩终止并随时间的推移，桩基土体孔隙水压力逐渐消散，土体发生固结，桩侧摩擦力逐步恢复和提高，从而使静压获得较大的承载力。

当桩机的施工压力达到设计单桩极限荷载时，还应视地质情况进行“复压”，这时用连续的满荷载施加于桩身，使桩尖进入持力层部分更加挤密，达到提高端承力，减少沉降的作用，如压桩机的配重大大超过单桩极限荷载时，未达到时再进行必要的复压。

五、静压桩施工方法及流程
１、定位。

将压桩机就位至压桩桩位上将桩段吊入压桩机内，然后将桩尖定位于桩位中心，起门架，校正平水和桩中，由负责桩位检
查的人员是否就位准确，再请监理人员核准确认。

２、校正桩的垂直度。

调整桩机支腿油缸油塞杆的伸出长度，使桩机平台保证水平，桩入土1～2米后，用互相垂直方向架设的铅锤吊线测桩的垂直度，直至施工达到规范及质量检验标准。

３、压桩。

开始启动压桩油缸，压桩在进入砂层土层时适当加快压桩速度，以保证桩尖有一定的穿透能力，到达持力层或油压突然加大时，应放缓压入速度，防止断桩。

４、接桩。

采用电弧焊接，为了保证接桩的质量，焊接前先要复查上下桩的垂直度和中心线是否合格，清除连钢板杂物，接桩的焊缝采用对称施焊，焊缝应饱满连续，焊缝不少于二层并自然冷却10分钟，然后做防腐处理，方可压入土中。

５、终桩按设计要求。

６、送桩。

压桩至原地面时，使用送方管，将桩压至设计标高，并适当提高静压力。

六、静压桩工程质量安全技术措施
１、保证质量措施
为了工程保质保量按期完工，我方严格抓好工程中的各个环节，严格按照规范及监理工作程序施工，保证工程达到优良等级标准。

a.认真组织好图纸会审，严格按图纸施工，组织好现场施工技术人员的技术交底，并随时通报在施工中存在的质量问题。

b.精心组织安排好现场施工人员的岗位,明确其责任，强调校对桩位，允许偏差值少于5cm,接桩时上下节桩的中心线误差不得大于10mm,
校正垂直度,允许偏差少于1%桩长。

c.接桩的焊接应严格要求，施焊时要将桩头清刷干净，焊缝应连续饱满，选进行自检，发现焊接缺陷的焊缝应重新焊，请现场监理验收，焊接后，待焊口自然冷却10分钟，做好防腐，后才继续压入土层。

d.压同一根桩，各节必须连续施工，中间间歇时间不能过长，否则会造成压桩阻力增大。

发现地质条件和压桩情况有差异时，应立即通知设计人员及监理以便能采取相应措施。

e.根据压力表对承载力进行控制，当达到要求指数时，方可卸荷，复压三次均达到设计压力后即可终止压桩。

f.当遇到桩失压，桩严重走位及桩身破坏情况时，要暂停压桩，待与有关部门联系处理后，方可继续施工。

具体要求按照设计的桩基础施工说明。

g.所有方桩须有产品准用证和出厂合格证书，方桩进场后须认真检查，不准使用质量不合格的方桩，不合格的方桩挑出后，要有明确标记，并及时运出场外。

h.经常进行桩机的维修、保养，压力表应定期检测合格，保证主要技术参数，满足设计要求。

i.严格按业主和设计单位提出的要求及有关的规范规程施工，随时接受当地质检部门的监督检查。

j.认真做好施工记录，及时将当日《施工记录》给现现场监理签证。

所有桩施工完成时应及时请监理复核桩长及送桩深度，由监理送甲方代表确认。

２、安全技术措施
a.对所有进场的施工人员入场前进行安全、文明施工教育，严禁赤脚，穿拖鞋或高跟鞋上班。

b.进入施工现场必须戴安全帽，与生产无关人员不得进入施工现场。

c.开机时要有专人指挥，压桩机司机和吊机司机必须熟练操作。

在施工时必须听从指挥信号，不得擅离岗位，应经常注意机械运转情况，发现异常应立即处理。

与桩机操作无关人员不得进入主司机室。

d.吊车严禁超载运行，吊车工作时，起重臂下严禁站人，当风力大于6级时，停止施工。

e.卷扬机钢丝绳在卷筒缠绕圈数在任何情况下不少于4圈，并且要经常检查，发现断丝现象，立即更换。

f.桩机升降过程中要尽量保持水平，防止四个液压油缸伸屈严重不协调而损伤机件。

g.提桩、下桩、接桩均以铃声为准，在未听到铃声之前，绝对不得操作桩机手柄，以免桩落下伤人。

h.桩机配重铁块，用钢丝绳锁紧，并经常检查。

i.用电设备必须有防雷接地及按规定安装漏电开关，一切电源电路的安装拆卸必须由持证电工进行，现场特种作业人员须持证上岗。

j.检查氧气瓶，乙炔瓶及割具的安全。

k.管理好柴油、液压油，注意防止火灾。

l.做好施工现场的布置工作，方桩的堆放要有利于安全施工，堆
叠不能超过3层。

m.遵守当地建筑施工管理条例，做好文明施工，严格控制噪音，做好现场围挡及宿舍区的卫生，注意防火。

n.桩机的操作工人必须持证上岗，上岗证提交现场监理核验，施工员对工人进行上岗前安全教育，并将安全、技术交底记录提交监理审核。

七、施工进度计划
计划每天压桩10～15根左右，压桩工程约需用30天工期。

如因人力不可抗拒因素及甲方原因，工期应协商相应顺延。

六年级下册语文培优测试卷（一）
第一部分：词语积累与运用
一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。

1、人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（）
2、他的结局，对于那种这山望着那山高的人，也是一个极好地教训。

（）
3、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。

（）
4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？（）
二、将成语补充完整。

只许州官放火，（）
以其人之道，（）
千里之行（）
（），死而后已
（），路人皆知
天下兴亡，（）
三：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_______了生命的胚胎。

A．延伸萌生保持 B。

延续萌动保持
C．延续萌生保存 D。

延伸萌动保存
四、下列词语搭配完全正确的一项是（）
A．提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物
B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C．发现问题远大理想参观演出改正错误
D．改善生活天气晴朗安排工作工作认真
五、在括号里填上恰当的反义词。

（1）春天对（）正如秋天对（）
（2）简单对（）正如复杂对（）
（3）详细对（）正如简略对（）
（4）（）对湖水正如（）对海洋。

（5）保护环境是（）的，破坏环境是（）的。

第二部分阅读部分
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。

无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗玛峰生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。

他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚烟，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去性命。

无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无暇的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是使人塑造的仙境。

当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨风寒，满眼白茫茫的，就这些。

”
真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。

那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而又焦急地望着朋友。

朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了个痛苦而又漫长的梦，我终于可以释怀了。

”
那是梦结束的地方，高耸入云。

这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。

（）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（）在书本里，（）充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。

1.“梦结束的地方”指的是什么？用自己的话简要回答。

________________________________ ________________________________________________________________________________
2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（）
A.因为还是那
B.即使只要就、
C.如果那么就
D.无论还是都
3.第三自然段，朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。

这里的“浪漫”指（用原文里的话来回答）____________________________________________________________________。

他说“不浪漫”的原因是（用原文句子来回答）______________________________________。

4.第4自然段中，朋友说：“我终于可以释怀了。

”这里的“释怀”的意思是__________________ _______________________________________________________________________________。

他“终于可以释怀的原因是_______________________________________________________。

5.短文第6自然段与文题“梦结束的地方“是_____________________关系，在文中起的作用是___________________________________。

你对这段文字的理解是____________________。

6.你的理想是什么？你怎么实现它？（3分）
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。

农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。

流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。

因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。

此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。

她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。

可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。

小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。

那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。

2、在“（）”处填上合适的关联词。

3、写近义词：蕴含（）震撼（）
一筹莫展（）遍体鳞伤（）
4、“V”字形代表_____________________________________________，“庄严而又悲惨的一幕”是指____________________________________________________________________
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理
解：__________________________________________________________________________ 7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：
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第三部分：作文积累与运用
题目：我与_______的较量。

友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物……
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