沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》

沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》
一、教学内容
本节课选自沪教版小学一年级上册语文教材第四单元《儿歌》，
具体章节为《稀奇歌》。

内容主要包括对《稀奇歌》的朗读、理解和
欣赏，学习歌谣中的生字、词语和句子，以及通过歌谣了解一些基本
的生活常识。

二、教学目标
1. 能够正确、流利地朗读《稀奇歌》，感受歌谣的韵律美。

2. 学习并掌握歌谣中的生字、词语，理解句子意思，提高语言表
达能力。

3. 通过学习歌谣，了解一些基本的生活常识，培养学生的观察力
和想象力。

三、教学难点与重点
难点：歌谣中生字的读音、书写和词语的理解。

重点：朗读歌谣，感受韵律美；学习生字、词语，理解句子意思。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过播放儿歌，引导学生感受歌谣的韵律美，激发学生
的学习兴趣。

2. 课堂讲解：
（1）教师带领学生朗读《稀奇歌》，指导学生注意歌谣的韵律
和节奏。

（2）讲解歌谣内容，学习生字、词语，理解句子意思。

（3）结合生活实际，引导学生观察、思考，拓展想象力。

3. 实践活动：学生分组进行朗读比赛，互相评价，提高朗读能力。

4. 例题讲解：针对生字、词语进行讲解，举例说明，巩固学习成果。

5. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字书写、词语填空等练习，
及时巩固所学知识。

六、板书设计
1. 板书《稀奇歌》
2. 板书内容：
（1）生字、词语
（2）重点句子
（3）歌谣大意
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）朗读《稀奇歌》，家长签名确认。

（2）抄写歌谣中的生字、词语，每个写5遍。

（3）用歌谣中的词语造句。

2. 答案：
（1）见家长签名。

（2）见学生作业。

（3）例句：太阳像个大火球，照亮了大地。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有趣的儿歌，与同学分享，提高学生的语文素养。

同时，引导学生关注生活，发现生活中的奇妙
之处，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析
1. 教学内容的生字、词语学习。

2. 教学目标中的朗读能力和语言表达能力的培养。

3. 教学难点中的生字读音、书写和词语理解。

4. 教学过程中的实践活动设计。

5. 作业设计中的造句练习。

6. 课后反思与拓展延伸。

一、教学内容中的生字、词语学习
生字、词语是学生语言学习的基础，对于一年级学生尤为重要。

《稀奇歌》中生字的选择和词语的运用应紧密结合学生的认知水平。

教师应详细讲解每个生字的笔画、结构、读音和书写顺序，通过直观
的演示和反复的练习，帮助学生牢固掌握。

同时，对词语的意思和用
法进行解释，通过例句和实际操作，让学生在语境中理解记忆。

二、教学目标中的朗读能力和语言表达能力的培养
朗读能力的培养应贯穿整个教学过程，教师需指导学生正确的发音、停顿和语调，通过模仿、分组读、齐读等形式多样的朗读活动，
提高学生的朗读技巧。

语言表达能力方面，教师应鼓励学生在课堂上
积极发言，通过生字造句、看图说话等活动，锻炼学生的语言组织和
表达能力。

三、教学难点中的生字读音、书写和词语理解
对于生字的读音和书写，教师应设计丰富的教学活动，如拼读游戏、书写比赛等，增加学习的趣味性。

对于词语理解，教师可以通过图片展示、情景模拟等方法，将词语与学生的实际生活联系起来，帮助学生更好地理解词语的含义。

四、教学过程中的实践活动设计
实践活动是检验学生知识掌握情况的重要手段。

教师应设计符合学生年龄特点的活动，如朗读比赛、生字接力等，既能够提高学生的学习兴趣，又能够巩固所学知识。

同时，活动中应注重培养学生的合作精神和竞争意识。

五、作业设计中的造句练习
造句练习是培养学生语言运用能力的重要方式。

教师应提供一定的指导，如给出一个词语，让学生结合自己的生活经验造句。

这样的练习不仅能够巩固生字词语的学习，还能够激发学生的想象力和创造力。

六、课后反思与拓展延伸
课后反思是教师提升教学质量的关键环节。

教师应从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行深入思考，找出不足之处，制定改进措施。

拓展延伸部分，教师可以推荐相关的阅读材料，如其他儿歌、童话故事等，鼓励学生课外阅读，拓宽知识面，提高语文素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中应使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

2. 在讲解生字、词语时，语速宜慢，发音清晰，确保学生能听懂、学会。

二、时间分配
1. 课堂时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行讲解
和练习。

2. 在教学难点和重点内容上，适当增加时间，让学生充分理解和
掌握。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，问题要简洁明了，避免复杂、模糊的问题。

2. 提问时要注意面向全体学生，给予每个学生思考和回答的机会。

四、情景导入
1. 利用多媒体、实物等手段，创设生动、有趣的情景，激发学生
的学习兴趣。

2. 结合学生生活实际，引导他们关注身边的事物，增强课堂的趣
味性。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否结合学生实际，合理选择和安排教学内容？
2. 是否突出教学重点，突破教学难点？
二、教学方法方面
1. 是否运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度？
2. 是否注重学生的实践操作，培养他们的语言运用能力？
三、课堂组织与管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑？
2. 课堂提问是否具有针对性和有效性，是否关注到全体学生？
四、教学效果方面
1. 学生对生字、词语的掌握情况如何？
2. 学生的朗读能力和语言表达能力是否有所提高？
五、课后拓展与作业方面
1. 是否根据学生实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识？
2. 是否引导学生进行课后拓展，提高他们的语文素养？。