高中历史有效教学策略研究

高中历史有效教学策略研究
伴随着中国教育体制的变革，经过多年的发展，受到了家长，学校和政府的一致认可，教育的目的转向素质教育，从传统记忆式的教育转向现代发展式的教育，而历史教育可以说是素质教育的重要组成部分，其宗旨是培养学生的思考和分析能力，发展学生的审美世界，增强文化和历史素养。

因此，必须重视和探索历史教育的有效教学策略。

首先，重要的是要重视历史教育的教学思想。

历史教育的教学思想是以学习学生为中心的，针对不同的学习者，要有不同的教学策略。

就是说，在设计教学的时候把学生的需求作为第一位，根据学生的兴趣和能力，采取合理的方法来吸引学生，使学生能够更好地感受历史文化，了解历史知识。

其次，注重历史文化背景的教学方式。

教师应该在讲授历史知识的同时介绍历史文化背景，让学生对历史文化有更深入的认识。

举例来说，教师不仅要讲授春秋战国的政治、经济和社会发展，同时也要强调当时的思想和文化活动，如儒家学说的影响，以及当时的文学作品等。

此外，重视多种多样的教学方法。

高中历史教育的有效教学除了注重常规的讲授外，还应该采取创新的教学方式，如新媒体网络教学、案例研习、游戏教学等，从而激发学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的能力。

另外，要提升学生的历史思维能力。

历史思维能力是历史教育的
重要组成部分，教师应该鼓励学生将历史知识与现实结合起来，让学生深入探究历史事件的本质，运用历史视角分析当今一些社会问题，从而培养学生的历史意识和思维能力。

最后，注重历史课外活动的安排。