4.小鼠标大本领

第4课小鼠标大本领
【学情分析】
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖放五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

教学对象是小学三年级学生。

现在虽然每位同学家里都有电脑，但他们对一些专有名词并不熟悉，有的动手能力也不够强。

配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。

【教学目标】
1、知识目标
掌握鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

2、能力目标
以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标
通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教学重点】
学会鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

【教学难点】
学会双击和拖放的操作方法
【教学硬件】
一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。

【教学方法】
（1）直观演示法：
利用计算机演示操作步骤，直观、明晰，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。

在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

【教学过程】
（一）导入
Ｔ：今天老师带来了一个谜语，大家一起来猜一猜：
两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，
贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

（打一动物）
Ｓ：老鼠
Ｔ：对。

我们电脑教室里哪一样东西跟小老鼠长得很像？
Ｓ：鼠标
Ｔ：对，今天我们就来学习《可爱的鼠标》
（出示课题：可爱的鼠标）
（二）鼠标历史
Ｔ：1968年，世界上第一个鼠标问世。

Ｔ：经过四、五十年的发展，鼠标经历了从两键到三键到滚轮，从有线到无线的发展，现在又出现了各种各样的个性鼠标。

当然用得最多的还是这款光电鼠标。

（出示鼠标图片）
（三）认识鼠标
首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。

1．鼠标的结构
观察鼠标上有什么？（实物观察）你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。

看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。

中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。

那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。

2．鼠标的正确握法
（“鼠标演示”课件）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标，剩下的两个手指像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上（同学放好，老师巡视）
好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

[练习]屏幕上有一个灰色的圆球图标，下面写着“可爱的鼠标”。

（四）鼠标的５种操作方法
Ｔ：鼠标大家都很熟悉，你知道鼠标的５种基本操作方法吗？
（1）指向
将鼠标紧贴着桌面轻轻移动，注意不要悬空，当不能移动到需要的位置，可抬起放回原来位置，再继续移动。

练习：将鼠标指向“我的电脑”。

（2）单击
单击：按一下鼠标左键，常用来选定对象或者执行菜单。

练习：单击桌面上回收站图标，看看有什么变化？
（3）双击
双击：握住鼠标，食指快速又有节奏的“当当”两下，然后再释放左键。

它的作用通常是打开对象。

（小箭头）放在“我的电脑”图标上，然后双击鼠标，就打开“我的电脑”图标了。

（生练习，教师巡视）
Ｔ：没有打开文件的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。

（4）右击
右击：按一下右键。

这时系统将弹出相应程序或文件的快捷菜单。

右击的作用是用于打快捷菜单或所指对象的属性对话框。

（5）拖放
拖放：按住左键不动，移到新的位置上再放开。

Ｓ：1、鼠标的组成部分。

2、鼠标的正确握法。

3、鼠标的5个操作方法：
指向
单击
右击
双击
拖动。