中班语言领域教案《野兔飞比》(二篇)

中班语言领域教案《野兔飞比》
活动目标：
1.体验自己解决困难的喜悦，增强自信心。

2.知道字长生活中会遇到许多困难，应充满信心。

3.能开动脑筋，想出个方法克服困难、解决困难。

活动准备：教师准备大头饰（飞比、飞比的两个哥哥、熊爷爷）故事《森林里的小动物》的五组图片。

活动过程：
一、谈话导入活动
小朋友们，你们还记得《野兔飞比》的故事吗？小野兔飞比是靠什么赢得了跑步比赛的冠军的？熊爷爷说了一句怎样的话，让它有了自信心？它一边跑一边大声地喊了一句什么话？
二、创造性表演
1.教师逐一出示大头饰，让幼儿说出角色名称，激发幼儿参与表演的兴趣。

2.请几名幼儿在老师的带领下表演一遍。

鼓励幼儿大胆表演，创编动作及适当加些对白。

如：小野兔飞比去找熊爷爷寻求帮助时无助的表情和话语：”熊爷爷，我该怎么办？请你帮帮我吧！”可让幼儿创造性的多说多做。

3.分配角色幼儿表演，教师巡回指导。

幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演。

教师观察、适时指导。

重点：鼓励幼儿有表情、有动作、创造性地表演。

4.可适当表演一次或两次。

三、迁移谈话
1.你在平时的生活中遇到过困难吗？有过和别人比赛失败的情况吗？你是怎样想的？
2.引导幼儿认识到生活中会遇到很多困难，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？
你曾与妈妈走散吗？如果有，你会怎么办？如果这时候有一个你不认识的人走来说带你去找妈妈，你会怎么做？
教师小结：我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

还是那句话只要相信自己，总有一天你能做到！
四、分组讨论
创设故事情景，让幼儿面对困难，充满自信，解决困难。

1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

激发幼儿解决困难的信心。

小朋友现在都知道了，遇到困难并不可怕！只要相信自己，总有一天你能做到！可是，在茂密的树木里，有许多动物遇到了困难，它们着急了。

你们愿意帮助小动物吗？
教师有表情地讲述故事，提问：它们都遇到了哪些困难？
2.鼓励幼儿分组讨论，动脑筋想办法解决困难。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？
第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？
第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？
第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？
第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
3.交流分享，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？困难解决后，你的心情是怎样的？
4.教师小结：小朋友们真会动脑筋想办法！我们帮小动物解决了困难，小动物们可真高兴！今后，在我们的生活中也经常会遇到这样那样的困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

现在，我们一起说：只要相信自己，总有一天你能做到！
五、结束活动
师幼共同整理学习物品。

活动建议：
1.园内延伸
○1完成小图书中的阅读延伸活动”快乐的飞比”。

○2幼儿遇到困难时，鼓励幼儿增强自信，自己解决。

○3在阅读区角提供头饰，供幼儿分角色进行表演。

2.家庭延伸
在日常生活中，遇到困难时，家长有意识地培养孩子的自信心，鼓励孩子自己克服和战胜。

中班语言领域教案《野兔飞比》（二）教案名称：《野兔飞比》中班语言领域教案
教案适用年龄：3-4岁（中班）
教案编写人：机器人助手
教案编写日期：____年XX月XX日
一、教学目标：
1.能够熟练朗读故事《野兔飞比》，并理解故事的基本情节。

2.能够通过绘画、手工等形式表达故事内容。

3.培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学准备：
1.故事《野兔飞比》的绘本或故事卡片。

2.用于绘画和手工的材料，如彩纸、颜料、颜色笔等。

三、教学过程：
1.导入：
通过问答的形式，复习前几堂课学过的动物、植物等词汇，以及一些基本的颜色词汇。

例如：“大家还记得我们之前学过的一些动物吗？怎么用英文表达兔子？大家知道兔子是什么颜色的吗？”等。

2.教授故事：
展示或分发故事《野兔飞比》的绘本或故事卡片。

教师可以先简单地介绍故事的大致情节，然后开始朗读故事。

教师可以适当调整语速和语调，引导学生积极参与。

3.理解故事：
朗读完故事之后，可以进行一些问题的提问，帮助学生理解故事并巩固词汇。

例如：“故事中的野兔叫什么名字？它喜欢做什么？为什么它最后能飞上天？”等。

4.绘画活动：
让学生根据自己的想象，用绘画的方式表达故事中的情节或角色。

教师可以提供一些简单的绘画指导，如：“你可以用红色画出野兔的身体，用绿色画出草地。

”等。

鼓励学生尽量自由地发挥想象力，同时也可以提醒学生注意一些绘画的基本技巧。

5.手工活动：
让学生通过手工制作出与故事相关的物品或角色，如制作兔子的面具、制作小飞机等。

可以提供一些简单的手工材料和步骤指导，鼓励学生亲自动手完成。

6.表演活动：
让学生分组进行小组表演，根据故事情节扮演角色或编排小短剧。

可以适当提供一些表演素材和指导，鼓励学生发挥创意。

7.总结：
通过小结的方式对本节课的学习进行总结和回顾。

可以鼓励学生分享自己在学习中的收获和体会，同时也可以提醒学生在以后的学习中继续努力。

四、教学延伸：
1.引导学生用简单的语言回忆故事内容，如：“野兔飞比是怎么飞上天的？你觉得野兔飞比的朋友们怎么看待它的？”等。

2.鼓励学生自己创作一些简单的故事，并进行讲述或绘制。

3.通过游戏等形式，进一步巩固学生对故事的理解和记忆，如角色扮演，故事连线等。

五、教学评估：
1.观察学生在课堂中的积极参与程度和表现情况。

2.通过提问、绘画、手工和表演等活动中的学生表现，进行综合评估。

六、教学反思：
通过实施此教案，学生将有机会通过阅读故事、绘画、手工和表演等活动，全面地参与到语言领域的学习中。

通过培养学生的语言表达能力和想象力，提高其对语言的理解和运用能力。

同时，也可以促进学生的创造力和团队合作精神的发展。

在实施教案之前，教师应充分准备相关教学资源，确保教学过程顺利进行。