教研课《风儿吹呀吹》教案

教研课《风儿吹呀吹》教案
城关一小陶樟香
教学目标：1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2、学做风车。

3、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们
的生活带来的影响以及风的利用。

教学重点：感受风的不同特征以及风的产生。

教学方法：观察法探究法
教学准备：风的相关资料
教学时间：第一课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入课题：
小朋友们老师先给你们猜个谜语好吗？（出示课件：生来本无形，走动便有声。

夏天无它热，冬天有它冷）是什么呀？（生：风）师：好，小朋友们说的真棒！对是风。

小朋友们看老师拿的是什么东西？（生：风车）对现在谁能帮帮老师让风车转起来？（大胆点）好谢谢你们的帮助，咱们这两位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。

现在老师有个疑问：（用课件出示问题）是什么让风车转起来的？（生：风）
三、讲授新课
１.找风宝宝
师：对，是风因为只有有了风，才能让风车转起来。

这就是今天我们要学习的新课（出示课件）（板书风儿吹呀吹）
师：小朋友们你们喜欢风宝宝吗？（喜欢）老师也喜欢风宝宝。

今天顽皮的风宝宝要和一群小朋友玩捉迷藏，老师希望咱们同学帮帮他们好吗？恩，用你们的火眼金睛去找找风宝宝都躲到了哪里？并想一想你是从哪看见的？
师：好小朋友们你们找到风宝宝了吗？谁能说一说你是怎么找到风的？（让小朋友按自己的想法说教师给予补充或纠正）你们的火眼金睛可真厉害！那你平时还在哪里找到了风？
2、风宝宝的作用以及危害
师：风宝宝是个热心的好孩子，它总是为我们人类服务，想想风宝宝都给了我们帮助呢？（课件出示问题）（生：风宝宝帮我们吹干衣服天热给我们带来凉爽。

）哦小朋友们你说的可真多呀！现在我们一起来看看风宝宝给我们的帮助有些。

其实风宝宝的作用可大了他都有哪些作用呢？（用课件图片提示学生让他们边看图片边说出它的作用）
师：风宝宝有时很乖可有时也向我们小朋友一样会发脾气，那么风宝宝发起脾气来是什么样子的？（龙卷风、沙尘暴、台风。

出示课件）
那么谁能说说它们都能造成哪些危害？吹起风沙迷眼睛吹跑晾晒的衣物刮断树木）（播放龙卷风的视频和沙尘暴的视频）
台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引起海面巨浪，严重威胁航海安全。

台风登陆后带来的风暴增水可能摧毁庄稼、各种建筑设施等，造成人民生命、财产的巨大损失。

沙尘暴：强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于1千米的严重风沙天气现象。

往往给人以天昏地暗的感觉，大家看，沙尘暴来时，街道，楼房一片朦胧，汽车上全是土，人们用纱巾蒙着头，这是街头最常见的防沙装束．师：小朋友们你们见过沙尘暴吗？知道沙尘暴是怎样形成的吗？（出示flash动画沙尘暴的形成）
五、课外延伸
小朋友们造成这样的危害都是风宝宝的错吗？（生：不是）小朋友们我们怎样做能防止沙尘暴袭击呢？（生：保护环境多种树木）
六、动动手学做风车
１.首先我们裁好一张正方形的折纸，颜色随意。

2. 如图所示，沿虚线对折一下，沿另外一个对角再对折一下。

3. 将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点,用胶棒
固定住,以防玩时突然突然散开。

4. 将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上,这样,一架
风车就“万事具备,只欠东风”啦！
做好了风车，让我们想想，怎么样才能让它转得快．
七、小结
师：小朋友们这节课我们认识了风宝宝，让我们下了课接着和风宝宝一起玩好吗？（生：好）
板书设计
8、风儿吹呀吹
风宝宝的作用：助燃、播种、晾干衣物等
发脾气保护环境风宝宝的危害：沙尘暴、龙卷风、台风等
20XX年4月25号。