督学工作手册
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责任督学工作守则
一、爱岗敬业：热爱督导奉献教育，忠于职守勤勉尽责。
二、依法履职：熟悉法律遵守规章，依法依规履行职责。
三、科学规范：遵循规律坚持标准，讲究程序严格操作。
四、客观公正：了解情况实事求是，处理问题公平公正。
五、善于沟通：深入学校贴近师生，加强交流及时反馈。
六、勇于担当：敢查实情敢讲真话，督促整改一抓到底。
七、开拓创新：视野开阔思维缜密，大胆探索注重总结。
八、注重实效：认真监督悉心指导，意见明确落实到位。
九、业务精湛：注重学习勤于钻研，本领过硬能力全面。
十、廉洁自律：严于律己作风正派，品行端正不谋私利。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
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督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
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上月问题
整改情况
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教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
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得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
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落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
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人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
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存在问题
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评价对
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得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
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数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
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注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
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特色经验
典型做法
存在问题
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得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
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人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
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上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
责任督学督导随访记录
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
责任督学随堂听课记录
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
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人
数
优秀
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合格
人数
不合
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数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
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学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
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得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
测
人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
督导形式
听课节访谈场问卷份
督导总体
情况记录
特色经验
典型做法
存在问题
（视情况下达督导整改通知书）
整改措施
整改期限
督导单位
意见
校（园）长签名：
（可附页）
上月问题
整改情况
学校班级年级班科目
授课内容教师姓名时间年月日第节听课时长分钟评课赋分分评估人员
教学内容及过程简记课堂观察随记
评价对
象评价主要内容
得分情况
不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它观测点
观测点
观
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人
数
优秀
人数
合格
人数
不合
格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
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格
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落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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其它观测点
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格人
数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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其它观测点
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人数
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时
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注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
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学生主动，积极性高，
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思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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时
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注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。
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师生和谐互动
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学生主动，积极性高，
参与度强。
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思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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其它观测点
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观
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人
数
优秀
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合格
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不合
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学校督导时间年月日督导主题参与督学
巡视校园(是、否);查阅资料(是、否)
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听课节访谈场问卷份
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特色经验
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不合格
基本合
格
合格良优
教师教学基本功扎实0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
落实三维目标0.51 1.52 2.53 3.54 4.55突出学生主体地位，
师生和谐互动
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学手段灵活多样0.51 1.52 2.53 3.54 4.55教学效率高，效果好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
其它关注点：
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
学生主动，积极性高，
参与度强。
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55合作探究，团队意识0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
思维活跃，综合能力
强
0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习习惯、方法好0.51 1.52 2.53 3.54 4.55学习目标达成度高0.51 1.52 2.53 3.54 4.55
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人数
不合
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数执笔姿势：一尺一寸一拳
书写姿势：头正、身直、臂开、足安
桌面桌洞：学具、书本整齐整洁
作业：作业适量、字迹工整、完成认真、批改及
时
回答问题：体态大方、声音洪亮
其它关注点：
意见建
议
注：督学督导时实施随堂听课内容不一定全填，可根据督导目的有选择地填写，如只观察学习习惯等，可只填写“其它观测点”。