八年级生物上册5.4.2细菌课件新版新人教版

编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/6/14
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经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
列文虎克
放大275倍的显微镜 观察记录
直到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的。法国科学家巴斯德 计了一个巧妙的实验，点击观看鹅颈瓶实验：
思考：巴斯德的实验说明了什么
细菌不是自然发生的， 而是由原来已经存在的细 菌产生的。
细菌的形态和结构
你已经知道，肉眼看不见细菌，那么细菌到底有多么微小呢
2000-4000个 细菌并排能穿过 绣花针上的小孔
细菌的种类很多，根据外部形态不同可分为3类：
球菌
杆菌
螺旋菌
不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
未成形的细胞核 细胞质 有遗传 物质
DNA
细胞膜 细胞壁
有些细菌还有特殊结构，它们分别具有什么功能？
鞭毛 运动器官
荚膜 保护和营养
请你列表总结：细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别呢？
第二节 细菌
生活中感染细菌会生病，或不 小心吃了被细菌污染的食物也会 引起疾病等。 细菌真的有这么大的危害吗？
学习内容
learning content
1
细菌的发现
2
细菌的形态和结构
细菌的发现
列文虎克惊叹地记录道：“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动”， “在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹!