苏少2011版六年级美术下册《看新闻画新闻》教案及教学反思

苏少2011版六年级美术下册《看新闻画新闻》
教案及教学反思
教案设计
教育目标
通过学习本课程，学生能够：
1.理解新闻画的含义和重要性；
2.掌握新闻画的基本表现形式和手法；
3.提高对社会事件的关注度和敏感度；
4.培养学生的创造性思维和表达能力。

教学重点
1.新闻画的基本表现形式和手法；
2.如何运用不同的手法和色彩表现不同的新闻事件；
3.如何通过新闻画表达自己的情感和观点。

教学难点
1.如何将社会事件转化为具有艺术性的形式表现出来；
2.如何通过新闻画表达自己的情感和观点。

教学过程
导入环节
通过展示一些典型的新闻画，引发学生对新闻画的兴趣和
好奇，同时激发学生的创造性思维。

提出问题
老师提出问题：“你们最近看到的一则新闻是什
么？”“你们觉得这个新闻画了会是什么样子？”通过引导让学生自由发挥，激发学生的想象力。

理论讲解
教师简要介绍新闻画的概念和历史，同时重点讲解新闻画的表现形式和常用手法，例如线条、色彩、构图等。

实践环节
让学生根据自己选择的新闻事件进行实际练习。

首先，学生可以选择一则新闻报道，并提取其中的信息和情感元素，构思自己的作品；其次，学生可以通过自己的创造力和想象力，转化原有的素材，设计新的表现形式。

总结回顾
教师可以请学生围绕新闻画的含义、形式、手法、表现等方面进行总结和回顾，可通过让学生相互分享自己的作品和观点，从而促进学生间的交流与合作。

教学反思
本课程通过引导学生关注社会事件，培养学生的艺术素养与创造能力，是一项有益的教学体验。

但与此同时，一些问题也需要引起重视：
1.学生的兴趣和思维创造力在一定程度上受体制化的
教育制约。

很多学生缺乏对社会事件的关注和敏感度，缺少自主思考的能力，对教师提出的问题也往往回答得比较笼统和泛泛。

2.教师在教学的过程中，不能仅仅停留在理论层面。

虽然理论是教学的基础，但只有通过实际的实践训练，才
能让学生真正理解并掌握新闻画的表现形式和手法。

3.教学过程中需要注意细节，例如授课的语言、演示
的方式、时间的分配、针对不同学生的指导等。

每一个环
节都需要认真思考和及时调整，才能更好地促进学生的学
习效果。

针对以上问题，教师可以采取一些措施，例如：
1.通过互动交流、引导或多元化的学习资源等方式，
激发学生的思维和创造力，让学生更多地参与教学过程中；
2.让学生在实践中尝试、练习和创造，通过辅导、点
评等方式，帮助学生发现问题、分析原因和探讨解决方案；
3.记录教学过程中的反思感悟，不断修正和优化教学
内容，完善教学设计，提高教学效果。

总之，本课程教学过程中的不足和问题，是需要在不断的
实践中不断探索和修正的。

只有通过持续不断的教学实践，提高自己的素养和技巧，才能让学生真正受益于教学，达到理想的教育效果。