五年级下册语文教案—综合学习人物外貌描写▎冀教版

五年级下册语文教案—综合学
习人物外貌描写▎冀教版
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教学目标：
1.理解外貌描写的概念
2.会用外貌描写的方法描写人物外貌。

3.能在写作中，通过人物外貌描写揭示人物思想，表达作者的感情。

教学重点：引导学生通过例子总结描写技巧和人物外貌描写的作用。

教学难点：通过人物外貌描写揭示人物思想，表达作者的感情。

教学设计：
一、话题导入
我们认识一个人，首先是认识他的外貌，这个人跟那个人不同，首先注意到的是他们的外貌不同。

这样，写人的作文就要先注意观察人物的外貌，然后抓住这个人与别人不同的地方来写。

例如一个高，知道矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个眼睛大，一个眼睛小，一个头发长，一个头发短等等二、外貌描写
同学们，外貌包括哪几方面呢？
师总结：包括五官，身形，服饰，动作（姿态），神情等等
我们一起看看在语文中，是怎么定义外貌描写的。

课件展示：外貌描写也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

如果刚认识一个新朋友，不说出他的名字，你怎样描述他从哪些方面来描写他
二、描写技巧
我们来看看着名的文学家鲁迅先生是怎么说的：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。

我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。

”
老舍先生也说过：“人物的外表要处，关键在于一个情字…”
所以要选取亮点，突出人物个性，不必面面俱到。

下面我们来看一些图片，猜猜他是谁并说说你是怎么认出他的
通过刚才的观察描述，总结描写技巧：
（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。

（2）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。

（3）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。

（4）要有顺序。

（5）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。

（6）注意身材体型、服饰、打扮，体现人物个性。

（7）区分性别和年龄差异，用词准确。

（8）注意生活经历，符合人物身份。

（9）注意经常习惯的动作神态。

（10）表现喜怒哀乐，和神情变化。

练习：请同学们看猪八戒的图片，用自己的话描述猪八戒的外貌。

看名着中高老头和唐僧是怎样描述他的。

三、外貌描写作用
1.扩写句子：融入自己的感情，作用修辞手法扩写“你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又黑又瘦，人家的又白又胖。

”
2.闰土的外貌是什么样的通过闰土的描写，你总结出闰土是什么形象
3.看图猜这是谁请同学用自己的话来描述他的外貌。

从例文中，你能看出鲁迅有的性格特点
师小结作用：
（1）通过人物外貌描写揭示人物性格。

（2）通过人物外貌描写反映人物特定场合、特定时期的人物情绪和心理活动。

（3）人物的外貌描写还可以反映出人物所处的社会环境和时代特征。

四、词语积累
展示关于人物外貌描写的词语，人物表情，心里的词语，和描写人物的例句。

并请同学说说还有哪些这样的词语。

五、作业
选择班上一个同学，结合平时的观察，用人物描写的方法写一段话，抓住人物特点，不要写出他的名字，然后读给小组同学听，请他们猜一猜。

看你是否能抓住他的特点，写出其独特的个性和气质。