小学语文三种类型课文的教学

作者： 杨亚芳[1]
作者机构： [1]兰州市城关区教研室
出版物刊名： 甘肃教育
页码： 9-10页
主题词： 三种类型;阅读课文;阅读效果
摘要：目前,有不少小学的语文教师对讲读、阅读和独立阅读三种类型的课文不加区别,把二、三类课文都当一类教,不敢放手让学生读,怕影响统考成绩。

这对于锻炼学生的自学能力和独立阅读能力来说,显然是不利的。

从统编教材的编排体系看,一年级教材中只安排了一、二类课文,从二年级开始,各册都安排有三类课文。

随着年级的升高,二、三类课文比例越来越大,教师的讲解逐渐减少,学生的自学要求日益提高。

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