苏少版音乐三下第五单元编花篮教学设计

苏少版音乐三下第五单元编花篮教学设计
一. 教材分析
《编花篮》是一首具有民族特色的歌曲，选自苏少版音乐三年级下册第五单元。

歌曲以编花篮为题材，生动描绘了孩子们欢乐游戏的场景，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学唱。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对民族音乐有一定
的了解。

但部分学生可能对一些乐理知识掌握不足，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，尽量用简单易懂的方式进行教学。

此外，学生们的合作意识和团队协作能力也需要加强。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《编花篮》的演唱，感受民族音乐的魅力。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.增强学生的团队协作能力，培养合作意识。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对生活的热爱，提高审美情趣。

四. 教学重难点
1.歌曲《编花篮》的旋律和节奏。

2.民族音乐特色的表现。

3.学生团队协作能力的培养。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定游戏场景，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

2.示范法：教师用生动的表演，让学生直观地感受民族音乐的特色。

3.小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学习效果。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高课堂互动。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《编花篮》的旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲《编花篮》。

3.教学乐器：如吉他、琵琶等，展示民族音乐特色。

4.编花篮道具：用于游戏环节。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和课件，展示编花篮的游戏场景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）
播放歌曲《编花篮》，让学生初步感受民族音乐的特色。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。

4.巩固（5分钟）
学生分组演唱，加强团队协作，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
教师讲解民族音乐的其他形式，如民乐、歌舞等，引导学生进一步了解民族音乐。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《编花篮》的民族特色。

7.家庭作业（2分钟）
让学生回家后向家人分享所学歌曲，增进家人之间的情感交流。

8.板书（2分钟）
教师在黑板上书写歌曲《编花篮》的歌词，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固
5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。

总计30分钟。

在完成《编花篮》这首歌曲的教学后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，
总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

首先，在教学设计方面，我充分考虑了学生的实际情况，选择了适合他们年龄
特点的教学方法。

通过情境教学法和小组合作学习，学生们对歌曲《编花篮》的兴趣被充分激发，他们在游戏中愉快地学习了音乐知识，体验了团队协作的乐趣。

然而，我也发现了一些不足之处，需要在未来进行改进。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题。

首先，在导入环节，由于对游戏场景
的设定不够具体，导致部分学生对编花篮的游戏不够了解，影响了他们对歌曲的初步感受。

针对这个问题，我及时调整了导入方式，增加了对编花篮游戏的介绍，使得学生们能够更好地进入学习状态。

其次，在操练环节，我发现部分学生对歌曲的旋律和节奏掌握不够熟练。

针对
这个问题，我采取了分组教学的方式，让学生们在小组内互相交流、互相学习，提高了学习效果。

同时，我还针对性地对这部分学生进行了个别辅导，帮助他们克服了学习困难。

在巩固环节，我设置了分组演唱的任务，以加强学生的团队协作能力。

然而，
在实际操作中，我发现部分学生合作意识不强，导致演唱效果不佳。

为了解决这个问题，我在课后进行了反思，并在下一节课中增加了团队协作的培训环节，通过团队游戏等活动，提高了学生的合作意识。

在拓展环节，我讲解了一些民族音乐的其他形式，如民乐、歌舞等。

然而，我
发现学生们对这部分内容的兴趣不高，学习效果不尽如人意。

为了提高这部分内容的教学效果，我决定在今后的教学中，增加更多具有趣味性的教学活动，如民族音乐欣赏、民族乐器演示等，以激发学生的学习兴趣。

在小结环节，我强调了歌曲《编花篮》的民族特色，让学生们了解和热爱民族
音乐。

然而，我发现部分学生对民族音乐的认识仍然较为肤浅，需要进一步加强。

为此，我决定在今后的教学中，适当增加民族音乐的历史、文化背景等方面的内容，让学生们从更深层次上理解和热爱民族音乐。

在家庭作业的布置上，我让学生们回家后向家人分享所学歌曲。

然而，部分学
生对家庭作业的完成情况不够理想，需要在今后的教学中加强对家庭作业的监督和检查。

总之，在本次《编花篮》的教学中，我取得了一定的成果，但也暴露出了一些
问题。

针对这些问题，我将采取相应的改进措施，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

在今后的工作中，我将继续努力，为学生们创造一个更加生动、有趣、有效的音乐课堂，让他们在音乐学习中快乐成长。

首先，在作业设计方面，我让学生们回家后向家人分享所学歌曲《编花篮》，
并邀请家人一起参与编花篮的游戏。

这个作业既能够让学生们将所学知识应用到生活中，又能增进家人之间的情感交流。

然而，在实际操作中，我发现部分学生对家庭作业的完成情况不够理想，需要在今后的教学中加强对家庭作业的监督和检查。

针对这个问题，我决定在今后的教学中，适当增加家庭作业的次数和内容，以
提高学生们的学习积极性。

同时，我还会定期检查家庭作业的完成情况，对完成情况良好的学生给予表扬，对完成情况不佳的学生进行个别辅导。

另外，我还计划增设专家点评环节，以提高学生们的学习效果。

在每节课结束后，我会邀请一位专家对学生的演唱、演奏等进行点评，指出他们的优点和不足，
并提出改进意见。

这样，学生们能够更好地了解自己的学习情况，明确自己的努力方向。

在专家点评环节中，我会选择一些在音乐领域有丰富经验的专家，以确保点评的质量和准确性。

同时，我会提前通知学生们专家的点评内容，让他们有足够的时间准备。

在点评过程中，我会鼓励学生们积极参与，提问解答，以便更好地吸收专家的意见和建议。

通过增加作业设计和专家点评环节，我相信能够进一步提高学生们的学习积极性，提高他们的音乐素养和技能水平。

同时，这也有助于培养学生们对音乐的热爱和审美情趣，使他们能够在音乐学习中不断成长和进步。

在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，完善教学内容，为学生们提供更好的音乐教育。

同时，我也将密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在音乐学习中收获成果。

通过以上措施，我相信能够更好地提升学生们的音乐素养，培养他们的音乐才能。

同时，我也会不断学习，提高自己的教学水平，为学生们创造一个更加生动、有趣、有效的音乐课堂。

让他们在音乐学习中快乐成长，收获更多的成果。