词性分类习题及答案【七年级上册实词】

实词分类习题及答案【七年级上册语法】
实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词
实词：
（－）名词
人事名词：鲁迅、太阳、山；
时间名词：春天、明年；
处所名词：北京、学校；
方位名词：上、下；
抽象名词：品德、质量；
判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。

（二）动词
一般动词：走、看；
存现动词：有、死亡、消灭；
情态动词：爱、恨、怕、想念；
判断动词：是；
能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；
趋向动词：进、出、上来、去、上去；
动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。

例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。

助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

（三）形容词
表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；
表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；
表状态的：快、慢、生动；
判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；
2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）
（四）数词
表示数目多少的叫基数词。

如“一、二、三”。

表示次序先后的叫序数词。

如“第一、第二”。

（五）量词——表示计算单位的词。

可分两类1．物量词表示人和事物的单位。

尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米
2．动量词
动量词表动作的量。

如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”
（六）代词
人称代词：我、咱、你、您、
疑问代词：谁、什么、哪、
指示代词：这、那、这儿
实词习题及答案
班级：姓名：
1．认真思考，确定下列词语的类别，将相应序号写在横线上。

（1）工人（2）这里（3）历史（4）鲜艳（5）赞成（6）思想（7）六分之五（8）哪些（9）雪白（10）他们（11）应该（12）初三（13）条（14）二十几（15）博学（16）这儿（17）遍（18）第一（19）页（20）起来
名词：动词：形容词：
数词：量词：代词：
2.根据词性，将下列词语进行恰当的分类。

（1）社会（2）什么（3）喜欢（4）怎么（5）质朴（6）漂亮（7）集体（8）能够（9）迅速（10）是（11）变化（12）坚固（13）远处（14）缩小（15）中午（16）自己（17）大伙（18）结束（19）谁（20）边疆
名词：动词：
形容词：代词：
3.下列词语按照词性归类正确的一组是：（ C ）
A人格敏捷怀念昨天英雄 B感觉平凡厌恶原则祖国
C勇敢矫健熟练憨厚慷慨 D厄运风韵眺望沉淀骊歌
4.指出下列句子中画横线词语的词性。

（1）立在城市的飞尘里，我们（）是一列忧愁（）而又快乐的树。

（2）校园美得像首（）诗，也像幅画（）。

（3）生命中的第一次愈多，生命（）也就愈益多姿多彩。

愿你珍重（）
第一次。

（4）天气那么暖和，那么晴朗（）。

画眉在树木边宛转（）地唱歌。

（5）她（）爱大自然的美，尤其爱皎洁（）的月色。

（6）我们应该拿出雄健（）的精神，高唱（）着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖（）险阻的道路。

（7）黄河，用它甘甜（）的乳汁哺育（）了一代又一代（）中华儿女，孕育出灿烂（）的华夏文明。

5.在下面的横线上填上恰当的形容词。

的理想的行道树的鹤群的黄河
的百草园的兰花的悲剧的珍珠鸟
的信念的英雄的小溪流的宇宙
6.联系上下文，将恰当的动词填写在句中的横线上。

( )开一块雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳了一( )，便 ( ) 住了。

7.根据上下文，在文中的字母处填上恰当的量词。

一（A）汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小（B），一小（B）的，虽下得不大，但不入地面屋顶上白了一（C），宛如覆盖了一（D）白毯。

树枝上，草坪间，山尖上顶着一（E）（E）的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画的韵味。

8. 判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。

（）
②月色便朦胧在这水气里。

（）
③月色给大地带来一片朦胧。

（）
④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

（）
⑤他患了一场大病。

（）⑥他病了三天。

（）
⑦这把锁锈死了。

（）⑧这把锁长了锈。

（）
9.在特定的语言环境中，相同词语的词性往往不完全相同。

汉语中的这类语文现象很多，请你举出一个例子来，并作简要分析。

例如：“爸爸拿着一把锯正在锯木头呢！”
解析：句中“一把锯”的“锯”是名词，而“锯木头”的“锯”是动词。

10.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“╳”。

（1）“他学习很努力”与“他很努力地学习”中的“学习”词性相同，都是名词。

（）
（2）“他被踢了三脚”与“他的脚受伤了”中的“脚”的词性不同，前者是量词，后者是名词。

（）
（3）“他发现了这个秘密”，“他从事了秘密工作”，“工作在秘密地进行着”，三句中的“秘密”词性都是形容词。

（）
（4）“我们仰望那一弯新月，吟诗助兴”，“小强弯下腰捡起书，放在讲桌上”，“爷爷辛苦了一辈子，到了晚年，背累驼了，腰也累弯了，浑身都是病”，三句中的“弯”字的词性各不相同。

（）
11.量词使用不当是造成句子歧义的原因之一。

请结合示例，修改下面的句子。

示例：“局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

”
解析：可以理解为领导是几个学校的，也可理解为是一个学校的。

如果将量词“个”
改作“位”，句子的歧义就自然消除了。

当然，也可将“个”改为“所”。

今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

修改意见：
参考答案
1．名词：（1）（3）（6）动词：（5）（11）（20）形容词：（4）（9）（15）数词：（7）（12）（14）（18）量词：（13）（17）（19）代词：（2）（8）（10）（16）
2.名词：（1）（7）（13）（15）（20）动词：（3）（8）（10）（11）（14）（18）形容词：（5）（6）（9）（12）代词：（2）（4）（16）（17）（19）
3.C
4. （1）代词形容词（2）量词名词（3）名词动词（4）形容词形容词（5）代词形容词（6）形容词动词形容词（7）形容词动词量词形容词
5.只要搭配合理即可，参考如下伟大的理想无私奉献的行道树勇敢顽强的鹤群波涛滚滚的黄河神秘的百草园失根的兰花伟大的悲剧可爱的珍珠鸟坚定的信念不屈的英雄快乐的小溪流浩瀚的宇宙
6.扫支撒绑拿拉罩
7.A:阵 B:片 C:层 D:丛 E:串
8.①形②动③名④形⑤名⑥动⑦动⑧名
9.如：“我们用新锁锁上了门。

”“锁”前者是名词，后者是动词。

10.（1）╳（2）√（3）╳（4）√
11.可以将题词“个”改作“位”、“家”或“所”。