一年级下学期品德教案我和我的家(9)_人教(新版)

我和我的家
教学目的
1.初步感知“家〞的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达才能和组织语言才能。

教学重难点
1．重点：感知“家〞的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。

2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备
老师准备：幻灯片、视频、音频资料(如歌曲?家族歌?)。

学生准备：向家人理解自己的出生故事，与家人在一起的合影照片。

教学过程
一、聆听歌曲，导入新课
师：同学们，我们都有一个家，在这个家里住着我们最最亲爱的家人，在这个家里我们快乐地成长。

今天，老师想跟小朋友们说说我的家。

我的家里住着爸爸妈妈老公和孩子。

我的爸爸很会讲故事，小时候，我就是听着爸爸的故事长大的。

我有一个勤劳的妈妈，每天早上我一睁开眼就看到妈妈在做家务。

如今，我也喜欢讲故事给我的孩子听，也总爱拾掇家。

我的家里总有欢乐的笑声，孩子的爸爸不时冒出一个笑话，使我们全家人都哈哈大笑起来。

瞧，这个小光头，就是我的儿子。

有一次，他数学考了100分，老师们就拿他开玩笑了，说这是考100分的头，从那以后，他总是要求剃光头。

孩子和他的姑姑喂鸽子，孩子和我一起玩碰碰车，这一幅幅画面，让我感觉到我的家是多么得意温馨快乐。

二.谈谈我来到我家。

1.学生说出生故事。

师：那一天，我的孩子呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家，家中的每个人都开心极了。

每个人来到自己的家，都有一个故事，我们来听听明明和红红的出生故事。

〔1〕指名说。

〔你出生会有什么故事呢？我想一样会很精彩，请想想〕
〔2〕小结：每一个人的出生对你们的父母、长辈来说，都是非常重要的事情，
可见，你的家人是多么爱你呀！
三．聊聊“我的家人〞
1.读儿歌，认家人
师：接下来我们来学儿歌认家人，请大家仔细听认真想。

(课件播放儿歌) 爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨
2．游戏：我问你答。

学生之间互相问。

师问生答。

师：学了儿歌之后，大家都知道怎么称呼自己的家人了！师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里都有谁呢?
学生自由发言，老师适时板书。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。

一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要哟！
四、寻找家人的“影子〞
1.出示图片，让生说说有什么发现。

师：刚刚，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，老师这里有几组照片，小朋友们认真看一看，说说你发现了什么。

师：有几个小朋友，他们很快在自己的身上找到了家人的影子。

2.我也来找找家人的影子。

〔1〕学生自由发言。

〔2〕师小结：我们身上有家人的“影子〞是因为我们有着血缘关系。

五、说说家人的故事
师:正因为流着共同的血液，是相亲相爱的一家人，小丽想起了他的叔叔，小刚想起了他的妈妈，小云想起了她的爸爸。

对于你的家人，你有什么理解？说说自己家的故事。

师：请把你们准备的照片拿出来。

〔1〕活动：学生向身边的同学展示图片说说故事。

师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

〔2〕读儿童诗，感受家的温暖。

〔3〕小结：孩子们，听了这首小诗后，你觉得你有一个什么样的家？
六、板书设计。