小学科学stem：《智能小风扇》

智能小风扇
2：26开始上课
课件出示情境
深圳的百夏天深厚热，外出时，能带上一把便于携带的智能小风扇就好了，这样，想用的时候就可以扇风降暑，但周老师调查发现，目前市面上便于携带的小风扇大多是手摇式、按压式或开关电动式的，根本没有自动感应式的。

这可是一个大大的商机，如果谁能研发出一款这样的产品来填补市志上的这个缺口，一定可以大卖，大家想不想抓住这个机会。

生：主板自动感应
生：功能多，便携
生：价格便宜
生：外观美观
师：今天我们就来做一台小风扇，要满足以上特点。

教师提供材料：电子元件材料输入——主控板——输出（必选）
外观材料：太阳能、外观板、塑料快、一次性水杯、卡纸、雪糕棒
（选择的种类和数量不限，但要考虑制作成本并杜绝浪费）
免费使用的工具箱
热熔胶枪、剪刀、钢尺、彩笔、双面胶、透明胶、充电宝、100元（学生来确认一下钱，教师强调只有100元钱来购买，自助购物，不设找零，诚信投币。

强调安全使用剪刀和热熔枪）
产品研发流程
讨论选择什么材料，核算研发成本后，领取材料。

绘制产品设计图。

制作智能小风扇、一分钟推销产品。

最佳产品评选办法：
产品推销+团队信誉+产品成本
评委参考以上等因进行投票，得票高者获胜。

（以上内容教师PPT介绍，并有一张纸进行阅读介绍）
2：34进行活动
课件出示任务一：根据材料，完成产品设计方案（教师设置活动时间为10分钟）
1.阅读《电子元件使用说明书》
2.团队讨论选择使用什么材料，并核算研发成本
3.领取材料
4.完成设计图
2：47结束设计进行交流
2：49修改设计图，计时两分钟（教师直接在PPT上设计）
2：52（结束修改，并开始任务2）
师：现在我们已经完成了方案现在这个风扇就是一个完整的风扇了（课件出示任务二：根据设计图，团队分工合作，完成智能小风扇的制作
1.实现功能
2.搭建外观并美化外观
3.制定产品预售价
4.思考怎么在一分钟内把自己的产品推销出去。

（说产品的优点）
本次任务活动时间15分钟
3:16开始推销（每组1分钟时间）
产品优化：
师：在时间不限和材料不限的买一送一上，你们准备怎么优化你们的产品？生：在外观上再优化
生：可以装上两个小风扇
生：可以把帽子上的风扇在不用的时候翻起来
3：32结束。