最新人教版五年级上册数学第六单元《组合图形的面积》课件
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1.张伯伯在一块梯形地里建了一个长方形的鱼塘， 余下的种菜，请求出这块菜地的实际面积是多 少平方米。
（50+120）×80÷2-20×30=6200（m2） 答：这块菜地的实际面积是6200m2。
2.下图是一间房屋的侧面墙，如果用石灰粉刷这 面墙，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千 克石灰？
4.8×1.5÷2+4.8×3.2=18.96（m2） 18.96×0.2=3.792（kg） 答：一共要用3.792千克石灰。
四、巩固练习
一个指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
分析：长方形 + 三角形 20×10 + 20×10÷2 = 300（cm2）
五、课堂小结
(2+10)×12÷2 - 3×4÷2 - (4+6)×4÷2 = 46(cm2)
—— 小朋友们再见——
方法二
方法三
方法四
综合比较分析，针对不同组合图形，要选择 最简便的解题方法。
这节课我们来探索组合图形面积在 实际生活中的运用。
二、探索新知
小欣用一张红色不干胶纸剪了一个大写字母 “A”。它的面积是多少？
(2+10)×12÷2 - 3×4÷2 - (4+6)×4÷2 = 46（cm2）
三、达标检测
பைடு நூலகம்
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
组合图形的面积（2）
R·五年级上册
学习目标
会解决简单的组合图形面积计算的实际问题。
学习重点
计算组合图形面积的实际问题。
学习难点
能正确列式解决较复杂组合图形面积问题。
一、复习导入
解回决顾组上合节图课形所的学面知积识可，以谈采谈取一三般种有方 法哪，些就方是法分可、以拼求、组挖合图。形的面积。
方法一
（50+120）×80÷2-20×30=6200（m2） 答：这块菜地的实际面积是6200m2。
2.下图是一间房屋的侧面墙，如果用石灰粉刷这 面墙，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千 克石灰？
4.8×1.5÷2+4.8×3.2=18.96（m2） 18.96×0.2=3.792（kg） 答：一共要用3.792千克石灰。
四、巩固练习
一个指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
分析：长方形 + 三角形 20×10 + 20×10÷2 = 300（cm2）
五、课堂小结
(2+10)×12÷2 - 3×4÷2 - (4+6)×4÷2 = 46(cm2)
—— 小朋友们再见——
方法二
方法三
方法四
综合比较分析，针对不同组合图形，要选择 最简便的解题方法。
这节课我们来探索组合图形面积在 实际生活中的运用。
二、探索新知
小欣用一张红色不干胶纸剪了一个大写字母 “A”。它的面积是多少？
(2+10)×12÷2 - 3×4÷2 - (4+6)×4÷2 = 46（cm2）
三、达标检测
பைடு நூலகம்
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
组合图形的面积（2）
R·五年级上册
学习目标
会解决简单的组合图形面积计算的实际问题。
学习重点
计算组合图形面积的实际问题。
学习难点
能正确列式解决较复杂组合图形面积问题。
一、复习导入
解回决顾组上合节图课形所的学面知积识可，以谈采谈取一三般种有方 法哪，些就方是法分可、以拼求、组挖合图。形的面积。
方法一