说话要算数教学设计

说话要算数教学设计
一、教学目标
1、让学生明白说话算数的重要性，理解诚信的含义。

2、引导学生反思自己在说话算数方面的行为表现，认识到不足并
努力改进。

3、帮助学生掌握一些说话算数的方法和技巧，培养他们守信用的
良好品质。

二、教学重难点
1、重点
（1）让学生理解说话算数是一种美德，也是与人交往的重要原则。

（2）通过案例分析和讨论，让学生认识到说话不算数的危害。

2、难点
（1）如何引导学生将说话算数的意识转化为实际行动，在日常生
活中真正做到守信用。

（2）帮助学生克服因各种原因导致的说话不算数的情况，培养他
们坚定的守信信念。

三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
四、教学过程
1、导入新课
通过讲述一个关于说话不算数的小故事，引起学生的兴趣，如：“小明答应了小红一起去图书馆看书，结果因为想在家看电视而没有去，让小红等了很久。

”然后提问学生：“你们觉得小明这样做对吗？为什么？”引导学生思考说话不算数的行为是不好的，从而引出本节课的主题——说话要算数。

2、讲授新课
（1）理解说话算数的含义
向学生解释说话算数就是指信守承诺，答应别人的事情一定要做到。

通过列举一些生活中的例子，如遵守约定的时间、完成答应的任务等，让学生更加直观地理解这个概念。

（2）说话算数的重要性
①建立良好的人际关系
讲述如果一个人总是说话不算数，别人就不会信任他，不愿意和他
交往；而说话算数的人能够赢得他人的信任和尊重，建立起良好的人
际关系。

②树立个人的良好形象
举例说明一个守信用的人在社会上会受到更多的认可和赞扬，能够为自己树立良好的形象，有利于个人的发展。

③促进社会的和谐发展
强调在一个大家都说话算数的社会中，人与人之间的合作会更加顺畅，社会秩序也会更加稳定，从而促进社会的和谐发展。

（3）说话不算数的原因
①忘记承诺
有时候人们可能因为事情太多而忘记了自己曾经许下的承诺。

②遇到困难
在履行承诺的过程中可能会遇到一些意想不到的困难，导致无法兑现承诺。

③贪图利益
为了眼前的利益而违背自己的承诺。

（4）说话算数的方法
①认真思考再承诺
在答应别人之前，要认真考虑自己是否有能力和时间去完成，避免盲目承诺。

②记录承诺
可以把自己的承诺写下来，或者设置提醒，防止忘记。

③克服困难
如果在履行承诺的过程中遇到困难，要努力想办法克服，而不是轻易放弃。

3、课堂活动
（1）案例分析
给出一些说话算数和说话不算数的案例，让学生分组讨论并分析其中的原因和后果，然后每组派代表发言。

（2）角色扮演
让学生分组进行角色扮演，模拟生活中说话算数和说话不算数的场景，然后其他组的同学进行评价和分析。

4、课堂总结
回顾本节课所学的内容，强调说话算数的重要性和方法，鼓励学生在今后的生活中努力做到说话算数。

5、布置作业
让学生回去写一篇关于自己说话算数或者说话不算数的经历，并反思从中得到的教训。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对说话算数有了更深刻的理解，但在实际
教学过程中，发现部分学生对于如何在困难面前坚守承诺还存在困惑，需要在今后的教学中进一步加强引导。

同时，在教学方法上，可以增
加更多的实际案例和视频资料，让学生更加直观地感受说话算数的重
要性。