《9的乘法口诀》公开课优秀教学设计

人教二年级数学上册《9的乘法口诀》教学设计
【教学内容】
人教版数学二年级上册第80页。

【教学目标】
（一）知识与技能
1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。

2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

（二）过程与方法
通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。

（三）情感态度和价值观
进一步体验数学与生活的联系，感受数学学习的快乐，培养与人合作的意识。

【教学重难点】
教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，理解每句口诀的意义，并运用口诀进行计算。

教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。

【教学过程】
一、复习引入
6×8= 7×7= （）×4=28 8×5-8= 9+9=
二、新知探究
1．搜集口诀
（1）9的乘法口诀有多少句？
（2）你是怎么算出9的乘法的积？
2．理解口诀
（1）学生画出乘法口诀表示的意义。

（2）展示交流。

3．熟记口诀
（1）学生说说记9的乘法口诀的方法。

（2）引导学生发现9的乘法口诀的规律。

（3）对口令。

（4）同桌互背口诀。

三、学以致用
1．看图说口诀，列乘法算式。

2．完成教材第80页的“做一做”。

四、课堂总结
你学到了什么知识？还有什么疑问吗？
五、拓展巩固
1、试试用9的乘法口诀编应用题。

2、做9的乘法口诀“手指操”。

六、布置作业
1、81页第2题
2、熟背9的乘法口诀。

七、板书设计
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9的乘法口诀。