《松鼠》同课异构评课稿

《松鼠》同课异构评课稿
这节课教师能够根据阅读教学的特点和本课的写作特点，进行认真细致地研读和有效生动的课堂教学。

通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开教学，教学思路清晰，教学环节紧凑。

教师关注学习主体，充分体现了自主研读。

在识记难记生字时，教师能够运用“拆字法”进行生动点拨，引导学生进行自主品读，捕捉重要信息。

教师关注文本特点，注重引导学生深入探究。

发现文本的个性特征，引导学生品读文本中运用拟人等修辞手法的语句，体会“文艺性说明文”的艺术魅力。

教师关注合作学习，创设情境使小组合作行之有效。

通过开展生动有趣的“评选活动”，学生们在小组合作中对文本信息进行概括、整合，并积极为松鼠写推荐信，在语境学习中感悟松鼠乖巧、漂亮、驯良的特点。

这节课充分展示了教师的教学能力和学生的学习成果，是一次成功的同课异构教学案例。