幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩游戏》及教学反思
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在相识长方形、正方形、圆形的基础上幼儿自己动手操作，进行形态辨识
老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们送些什么礼物给他们呢？你们知道么，圆形娃娃喜爱圆形的饼干，正方形娃娃喜爱正方形的饼干，三角形娃娃喜爱三角形的饼干，假如送错了，娃娃会不爱吃的。
幼儿自选一种图形，在“生日欢乐”的乐曲中将饼干放到给对应图形中去，体验欢快的心情。
活动流程总观：
奇异箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延长：让幼儿自己找寻其他图形
活动过程：
（一）嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃
师：“今日，老师带来了一只奇异的箱子。”（出示奇异箱），“你们想不想知道里面藏了什么隐私啊？”
1、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
教学反思：
本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，主动参加到嬉戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满意了幼儿的新奇心，有了足够的动力去开展剩下的嬉戏，本次活动重点是在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
和图形娃娃告辞，结束活动。
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第10页，说一说你知道这些食物和物品是什么吗？他们分别是什么形态的？
请幼儿给空白的徒刑穿上美丽的衣服，留意不要涂到框的外面。
找一找什么是圆形的？什么是正方形的。
说一说你还见过什么东西是圆形的？什么东西是正方形的？
第四篇：幼儿园小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》及教学反思
2、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品?
……嬉戏反复进行。
3、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延长：
小挚友们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小挚友去找寻我们还不相识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动打算：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）语言引导、激发爱好
表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。
师：“今日，老师带来了一只奇异的箱子。”(出示奇异箱)，“你们想不想知道里面藏了什么隐私啊?”
1、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
拿出长方形，问：“这是什么啊?”屈,老师.教,案,网”为什么说她是长方形的啊?”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿探讨)
小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》含反思这篇文章共3332字。
其次篇：幼儿园中班数学教案《和图形娃娃玩嬉戏》及教学反思
中班数学教案《和图形娃娃玩嬉戏》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力，复习巩固各种图形的特征，培育幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园中班数学《和图形娃娃玩嬉戏》含反思教案吧。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动打算：
1、学问按的打算：幼儿已经相识几种图形。
2、物质资料打算：奇异箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动过程：
(一)嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃
教学反思：
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。
2、橡皮泥若干。 活动过程：
一、老师出示的挂有三角形、正方形、圆形的图形娃娃，引起幼儿的爱好。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已画好的圆形中去）再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）
小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思这篇文章共2501字。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
第三篇：幼儿园小班数学教案设计：图形娃娃
幼儿园小班数学教案设计：图形娃娃
教案是幼儿教学打算中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案打算非常重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的打算教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面共享关于图形娃娃的教案设计。 主题的由来：
《小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思！
一、活动目标：
1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培育幼儿对计算活动的爱好。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿探讨）
2、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品？
……嬉戏反复进行。
3、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩游戏》及教学反思
幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩游戏》及教学反思
第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》及教学反思
《小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
教学反思：
寓教于乐，以嬉戏化的形式开展教学活动始终都是幼儿园所提倡的。针对小班孩子的年龄特点，我采纳了三个嬉戏，和小挚友们共同复习对四种图形的相识。孩子们的爱好都较高，大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征，也能根据老师的提示进行拼拼乐的嬉戏。因此,教学目标能顺当达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做嬉戏》每个环节作一反思。
(二)拼画
老师：“小挚友的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”
( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)
(三)数数、分类活动：
（二）拼画
老师：“小挚友的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
（三）数数、分类活动：
依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延长：
小挚友们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小挚友去找寻我们还不相识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗?
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。
说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口一样点数的实力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。
幼儿园中班数学教案：
和图形娃娃玩操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。
3、培育幼儿对数学活动的爱好。
4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
5、有爱好参与数学活动。
活动打算：
1、学问按的打算：幼儿已经相识几中图形。
2、物质资料打算：奇异箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
在相识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形，进行形态辨识。 教案设计： 活动目标：
1.在相识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形，进行形态辨识。 2.培育幼儿的视察实力、相互合作的意识。 活动打算：
场地打算：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
自备教具：1三角形、正方形、圆形的图形娃娃各一个，分别挂在三个小挚友的颈项上
老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们送些什么礼物给他们呢？你们知道么，圆形娃娃喜爱圆形的饼干，正方形娃娃喜爱正方形的饼干，三角形娃娃喜爱三角形的饼干，假如送错了，娃娃会不爱吃的。
幼儿自选一种图形，在“生日欢乐”的乐曲中将饼干放到给对应图形中去，体验欢快的心情。
活动流程总观：
奇异箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延长：让幼儿自己找寻其他图形
活动过程：
（一）嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃
师：“今日，老师带来了一只奇异的箱子。”（出示奇异箱），“你们想不想知道里面藏了什么隐私啊？”
1、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
教学反思：
本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，主动参加到嬉戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满意了幼儿的新奇心，有了足够的动力去开展剩下的嬉戏，本次活动重点是在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
和图形娃娃告辞，结束活动。
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第10页，说一说你知道这些食物和物品是什么吗？他们分别是什么形态的？
请幼儿给空白的徒刑穿上美丽的衣服，留意不要涂到框的外面。
找一找什么是圆形的？什么是正方形的。
说一说你还见过什么东西是圆形的？什么东西是正方形的？
第四篇：幼儿园小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》及教学反思
2、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品?
……嬉戏反复进行。
3、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延长：
小挚友们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小挚友去找寻我们还不相识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动打算：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）语言引导、激发爱好
表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。
师：“今日，老师带来了一只奇异的箱子。”(出示奇异箱)，“你们想不想知道里面藏了什么隐私啊?”
1、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
拿出长方形，问：“这是什么啊?”屈,老师.教,案,网”为什么说她是长方形的啊?”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿探讨)
小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》含反思这篇文章共3332字。
其次篇：幼儿园中班数学教案《和图形娃娃玩嬉戏》及教学反思
中班数学教案《和图形娃娃玩嬉戏》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力，复习巩固各种图形的特征，培育幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园中班数学《和图形娃娃玩嬉戏》含反思教案吧。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动打算：
1、学问按的打算：幼儿已经相识几种图形。
2、物质资料打算：奇异箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动过程：
(一)嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃
教学反思：
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。
2、橡皮泥若干。 活动过程：
一、老师出示的挂有三角形、正方形、圆形的图形娃娃，引起幼儿的爱好。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已画好的圆形中去）再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）
小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思这篇文章共2501字。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
第三篇：幼儿园小班数学教案设计：图形娃娃
幼儿园小班数学教案设计：图形娃娃
教案是幼儿教学打算中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案打算非常重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的打算教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面共享关于图形娃娃的教案设计。 主题的由来：
《小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀嬉戏教案《表情娃娃》含反思！
一、活动目标：
1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培育幼儿对计算活动的爱好。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿探讨）
2、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品？
……嬉戏反复进行。
3、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩游戏》及教学反思
幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩游戏》及教学反思
第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》及教学反思
《小班数学优秀教案《跟图形娃娃玩嬉戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
教学反思：
寓教于乐，以嬉戏化的形式开展教学活动始终都是幼儿园所提倡的。针对小班孩子的年龄特点，我采纳了三个嬉戏，和小挚友们共同复习对四种图形的相识。孩子们的爱好都较高，大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征，也能根据老师的提示进行拼拼乐的嬉戏。因此,教学目标能顺当达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做嬉戏》每个环节作一反思。
(二)拼画
老师：“小挚友的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”
( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)
(三)数数、分类活动：
（二）拼画
老师：“小挚友的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。”
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
（三）数数、分类活动：
依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延长：
小挚友们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小挚友去找寻我们还不相识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗?
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。
说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口一样点数的实力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。
幼儿园中班数学教案：
和图形娃娃玩操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。
3、培育幼儿对数学活动的爱好。
4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
5、有爱好参与数学活动。
活动打算：
1、学问按的打算：幼儿已经相识几中图形。
2、物质资料打算：奇异箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
在相识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形，进行形态辨识。 教案设计： 活动目标：
1.在相识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形，进行形态辨识。 2.培育幼儿的视察实力、相互合作的意识。 活动打算：
场地打算：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
自备教具：1三角形、正方形、圆形的图形娃娃各一个，分别挂在三个小挚友的颈项上