(幼儿园教案)大班英语单词学习英语教案

大班英语单词学习英语教案
3—6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，幼儿园英语教学主
要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构开展奠定根底。

下面是我给大家整理的大班英语单词学习英语教案5篇，期望大家能有所收获!
大班英语单词学习英语教案1
活动目标：
1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;
2、宠爱参与英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英
语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢快。

活动预备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

活动过程：
一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，预备动身，
Are you ready
2、老师带着，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅
1、做客猴子家
(1)老师带着，访问熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“Hello, Monkey!〞;
(2)给monkey送上宠爱的礼物“桃子〞，幼儿认读英文单词“peach〞;
(3)离别时，热忱与monkey再见：“Bye-bye, monkey!〞
2、给大象喂食
(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的缘由;
(2)老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;
(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!〞to the elephant。

三、高欢快兴再送礼
老师带着幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的! 大班英语单词学习英语教案2
活动目标：
1、学习单词sad angry ，精确把握单词的说法。

2、鼓舞幼儿在集风光前大胆说英语
活动预备：
点读笔、单词卡片
活动过程：
Step 1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开头课堂。

T：Good morning everyone!
C：Good morning Miss Liu。

T：It’s time for class，Let’s play English.
T：let’s dance to music. reading go!
2、与幼儿进行简洁的谈话。

T: What’s wrong with you (I am hungry.)
T：May I help you(Yes, please / No, thank you.)
3、复习单词。

T：(出示单词卡片)Can you speak in English(yes ,Smile)
T: Look, What’s wrong (宝宝哭了)哭了Do you known in English(cry) Step 2：Presentation(内容呈现)
1、老师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步生疏本单元的学问点。

T：Let us listen story and listen carefull.
2、通过动画片引出单词学问点。

T：Dodo怎么了What’s wrong发生了什么事情(引出单词难过的单词)
T：难过Do you know in English Now listen to the DV. What did you hear
C：sad。

T：Dodo难过的哭了，他想家了.Don’t be cry,别哭了。

(老师边说边做出哭的表情)
T：What did you hear(出示单词图片sad)
T：Ok ,follow my mouth.
以相同方法再出示单词angry。

带着幼儿一起学习单词的读音。

Step 3：Practice(活动操练)
1、Play game：静静话。

老师选出几名幼儿到前面站成一队，老师给第一个孩子看一个单词，然后传静静话，各组最终一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。

2、在玩耍中结束课堂。

T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

TC：Good bye Miss Liu!
大班英语单词学习英语教案3
活动目标：
1、在玩耍情节中激发幼儿学习英语的爱好。

2、在活动过程中初步把握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。

活动预备：
1、flash card。

2、noodles 、dumplings 、rice图片。

3、自制魔术盒三个。

4、大嘴巴一个。

活动过程：
1、greeting
老师say “good morning!〞to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿依据你的动作做出相应的回应动作)
2、warm up
up and down。

(让幼儿在念“up〞的时候不断往上跳，念“down〞的时候不断往下降，直至双手碰地)
3、新授。

以whole-everybody-whole的方法新授单词。

noodles 、dumplings 、rice (有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)
在最终一个“whole〞环节中以大声、小声的方法练习发音数次。

最终把卡片请到黑板上休息。

4、game
(1)listening game(我和它是好伴侣)
玩耍规那么：老师在两组小伴侣各挑三名幼儿参与竞赛，老师念到哪个单词，小伴侣到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最终的成功者。

如此反复三组。

(2)speaking game(藏图片)
玩耍规那么：老师请一位小伴侣蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另
一个小伴侣那里，请那位小伴侣来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小伴侣靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。

直到这位小伴侣找到图片为止，以时间来计算。

两组每个小组请两位来玩耍。

(3)大胃王
玩耍规那么：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦!现在请两名小伴侣来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好who want to try
5、翻书：小结本节课的内容。

6、吩咐
when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok
7、say “bye bye〞
byebye melody ,see you again。

大班英语单词学习英语教案4
目标：
1、过活动，教幼儿生疏汉字“手〞和“脚〞，了解其字型结构，学习用“手〞和“脚〞两字组词。

2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

预备：
录音机、磁带、电视机、影碟机，“手〞“脚〞图片及汉字，英文hand
和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

过程：
一、同学共唱英文之歌a、b、c入教室。

二、玩耍“听指令做动作〞。

三、玩耍“听一听，猜一猜〞。

幼儿猜猜这是身体哪局部发出的声音。

四、出示“手〞“脚〞图片，提问：
(1)小伴侣的手和脚会做些什么
(2)幼儿自由发言
(3)小结：手和脚的用处大，我们肯定要爱护自己的手和脚，留意保持它们的清洁。

五、生疏汉字“手〞和“脚〞
(1)看一看，汉字“手〞和“脚〞在字形结构上有什么不一样
(2)“手〞字组词。

(3)幼儿跟老师认读手。

(4)“脚〞字组词。

(5)幼儿跟老师认读脚。

六、学习hand和foot的正确发音。

(1)老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

(2)分“hand〞和“head〞。

(3)学习foot的正确发音。

七、集体玩耍：“捉迷藏〞。

八、个别玩耍“1，2，3，4，5，6，7〞。

九、玩耍“拼图〞
依据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

十集体舞蹈“幸福拍手歌〞
幼儿变跳边随老师出教室。

大班英语单词学习英语教案5
活动目标：
学习正确读准、生疏单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动预备：
flash card：daddy、mommy。

活动过程：
1. say hello(打招呼)：
师：今日我们班上来了好多客人，小伴侣们应当和客人说什么呀(老师做hello动作提示幼儿)
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗
师幼共唱hello song。

2. warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me你想知道谁在我后面
吗(想)可是啊，它要求小伴侣数到3才肯出来呢!我们一起来好吗show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不愿出来，we try to again.我们再来一次。

(师互动幼儿举出手指数one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he他是谁呢(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。

(幼儿学念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she她是谁呢(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。

(幼儿学念：mommy)
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。

say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌where’s my daddy/mommy的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。

②老师说明玩耍规那么。

③老师指挥玩耍：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试玩耍。

④老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与玩耍幼儿进行jumping game.
5. say good bye(说再见)。