小班数学课教案《接下去铺什么》

小班数学课教案《接下去铺什么》
教学背景
本节数学课程是小学一年级的数学课，本班级为小班教学，学生年
龄为6岁到7岁之间。

本节课的教学主要聚焦在数形结合上，让学生
在实践中理解图形、数值与数量的关系，掌握简单的分类和排序规则，以培养学生的分类思维和逻辑思维能力。

教学目标
1.了解图形的基础知识，通过对图形进行观察，认识图形并
掌握分类规则。

2.能够通过线条数量、形状、边角数等方面区分不同的图形。

3.能够利用分类规则将图形进行集中和排列，通过此过程对
数量和数学的认知进一步深入。

4.通过实践活动，培养学生的逻辑思维和分类思维能力。

教学步骤
第一步：导入活动（10分钟）
通过热身，先让学生了解上节课内容，进入本节课的主题。

1.让学生说出昨天学习的图形名称和特征，让他们继续思考
图形的分类规则和区分方法，复习上节课内容。

2.老师引入本节课题目：《接下去铺什么》，并出示一个由
2块长方形拼接而成，取名为“板子”的图形。

第二步：图形分类和命名（20分钟）
让学生学习和掌握图形的分类方法和命名方式。

1.老师出示一系列图形（如圆形、正方形、长方形、三角形
等），让学生按照边角、线条数、形状等分类规则来分类，并给图形命名。

2.学生根据已学分类方法，来给板子找到它的同伴，了解板
子的特点和归属。

并给板子一个同伴名称。

第三步：图形排列和拼接（20分钟）
让学生把学到的分类规则和区分方法应用到实践中，来进行图形排
列和拼接活动。

1.学生将板子和同伴放一起，并按照分类规则进行排列整理。

2.老师让学生将板子同伴的排列方式按照长→短、矮→高，
由小到大从左到右等规律进行排列和组合。

3.学生可以在黑板上用粉笔将自己组合好的拼图画出来，并
于伙伴分享。

第四步：复习和总结（10分钟）
让学生动手再次对已学内容进行巩固，并检测学生掌握情况。

1.老师出示一些简单的图形，让学生巩固分类和命名知识，
快速成功分类命名，并复习分类规则。

2.学生进行小组讨论，回答教师提出的问题，总结课堂所学
知识点，并进行分享。

总结
本节课程通过对图形的分类和命名、排列和拼接，让学生实践掌握
数学的基本知识点，并培养了学生的逻辑思维和分类思维能力。

同时，还了解了实际应用中数学知识的重要性，加深了学生对数学的认识和
理解。