幼儿园大班数学教案《二等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详
细内容为第三节的《二等分》。

通过本节课的学习，让幼儿了解二等
分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分
图形。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品
二等分。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日
常生活中运用。

四、教具与学具准备
教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。

学具：彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有
什么特点？”
（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。

（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。

4. 小组合作（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。

（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。

2. 在旁边列出二等分的关键步骤。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，
需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的二等分现象，如蛋糕、苹果等。

（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法进行二等分，如折叠、剪裁等。

（3）组织一次“二等分”主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 小组合作环节的组织与实施。

4. 作业设计及其在家庭中的延伸。

5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园大班幼儿
来说，二等分的概念较为抽象，因此需要将难点和重点放在幼儿能够
理解并操作的实际活动中。

1. 难点解析：二等分的概念理解。

为了突破这一难点，教学中应
大量使用直观教具，如通过实际操作将一个完整的物品（如苹果、蛋糕）进行切割，让幼儿直观感受二等分的意义。

2. 重点解析：二等分技能的掌握。

重点应放在如何让幼儿通过动
手操作，将抽象的二等分概念转化为具体技能。

教学中应设计多样的
实践活动，如剪纸、拼图等，让幼儿在实践中学习和掌握二等分。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应选择幼儿熟悉的物品或情境，如切水果、分饼干等，以引发幼儿的兴趣和好奇心。

补充说明：情景引入应具有互动性，教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察和思考，如“如果我们把这块饼干从中间切开，会得到
几块？”
2. 例题讲解：教师应使用简单明了的语言，配合直观的教具演示，逐步引导幼儿理解二等分的步骤。

补充说明：讲解过程中，教师应注重语言的儿童化，避免使用
复杂的专业术语，让幼儿能够轻松理解。

3. 随堂练习：设计具有挑战性和趣味性的练习题，让幼儿在动手
操作中巩固所学。

补充说明：练习题应难度适中，既能巩固二等分的概念，又能
激发幼儿的成就感。

三、小组合作环节的组织与实施
1. 组织：教师应根据幼儿的能力和性格特点，合理分组，确保每
个幼儿都能在小组中发挥作用。

补充说明：小组人数不宜过多，以34人为宜，保证每个幼儿
都有足够的参与机会。

2. 实施：小组任务应具有实际操作性和合作性，鼓励幼儿共同解
决问题。

补充说明：教师应适时给予指导，引导幼儿相互交流，共同完
成任务。

四、作业设计及其在家庭中的延伸
1. 作业设计：作业应简单有趣，易于家长监督和幼儿完成。

补充说明：作业可以设计成亲子活动，如与家长一起寻找家中
的二等分现象，增强家庭教育的参与感。

2. 家庭延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和实践二等分。

补充说明：教师可以通过家长信、群等方式，向家长传达教育
意图和方法，提高家庭教育的效果。

五、课后反思与拓展延伸的实际操作
1. 课后反思：教师应认真分析课堂教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。

补充说明：反思应具体到每个幼儿的学习情况，为后续教学提
供依据。

2. 拓展延伸：通过多种形式，如游戏、手工制作等，让幼儿在愉
快的氛围中巩固和拓展二等分知识。

补充说明：拓展延伸活动应注重幼儿的参与度和兴趣，避免增
加幼儿的学习负担。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、儿童化的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引
幼儿的注意力。

2. 在关键概念讲解时，适当放慢语速，加强语气，以突出重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保激发幼儿兴趣，又不
占用过多时间。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证幼儿充分理解和实践。

3. 小组合作环节控制在10分钟内，确保幼儿充分互动，又不至
于疲惫。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同难度的提问，适当给予思考时间，鼓励幼儿积极回答。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，提高幼儿的参与度。

2. 通过故事、游戏等形式，自然引入课程内容，激发幼儿的学习
兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的回答
和表现给予及时、积极的反馈。

3. 教学方法是否多样化，能否有效突破教学难点，帮助幼儿掌握
重点知识。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分参与和实践操作。

5. 教学评价是否全面，是否关注到幼儿的知识、技能和情感态度的发展。

6. 针对课后反思和拓展延伸，如何调整教学策略，以提高教学效果。