数学教师个人教育教学亮点分享

数学教师个人教育教学亮点分享教师个人教育教学亮点分享
本学期学校要求每位教师的工作总结是以个人亮点进行分享。

本人回顾一年来的工作进行以下总结。

1、平等对待每个学生，用爱心关注每个孩子。

班里面不管学习好与差都用同样的态度对待他们。

走近学生，多与学生沟通，了解他们的心理状态，关注他们的情绪变化，抓住每个教育契机及时进行帮助和引导。

2、教学方面，教育的目的不仅仅是要教给学生知识文化，更重要教会学生怎么做人。

平时在课堂教学中适时贯穿一些学生的思想教育，引导学生形成正确的价值观、人生观。

3.坚持培养良好的学习习惯。

小学是学习习惯形成的关键时期，养成良好的习惯会让孩子受益终身。

所以我在教学中把学习习惯的培养放在第一位。

包括培养学生课前预习和课后复习的习惯。

培养学生上课专心听讲、用完整规范的语言积极回答问题的习惯，以及良好的作业习惯。

4.精心设计每一个教案，精心备课。

备课时，我们不仅研究大纲、教材，也研究学生，结合教学实践制定最科学、最能让人接受的教学策略。

专注每一节课。

5、专心反思每个教学环节。

课堂教学不可能尽善尽美，难免会有一些不足。

所以每节课结束后，我都会及时反思课堂教学，并努力做出改进，为更有效的教学提供依据。

6、合理安排，认真批改每一项作业。

在批改作业上，老师认真严格，既强调学生作业的正确性，又强调其规范性。

及时批改上交的作业，及时进行第二批。

力争让学生尽快得到反馈信息，纠正错漏。

7、耐心帮助每一个学生，努力使所有学生都能得到提高。

由于个人接受能力的不同，学生对知识的掌握情况不可避免地会出现差异。

我针对不同学生具体可行的培优、辅差，力求使不同层次的学生都能得到提高。

面对学困生，不歧视、不放弃，经常利用课余时间“开小灶”。

8、加强自身学习。

为了更新思路，改进教学方法，提高自身专业化水平,在本学期加大了学习的力度。

阅读专业书籍自我“充电”，钻研大纲、教材探索教学方法，积极听课，虚心讨教，相互学习。

力争使自己的教学能力和专业化水平不断提高。

以上是我教学工作的总结。

还是有些不足，以后继续向有闪光点的老师学习。

个人教育工作总结
张新蔚
学年很快就会过去。

回顾这一学年，我忠于党的教育，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，爱护学生，因材施教，严格要求。

同时，不断提高专业知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，虚心听取意见，请教有经验的老师，精益求精。

本学年在4 (1)班教数学和数学教研组负责人的工作。

根据学校和系组的工作安排，我精心制定了课题计划，并根据教材特点，将廉洁文化适当渗透到校园中，并加以实施。

一、自觉提高业务素质。

四年级采用苏教版新教材，和以前的教材有很大不同。

对此，我认真研读教材，研究新课标，认真理解新课标的理念，领会教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。

积极参加科研小组的教研活动，参与课程改革的讨论，到大同总部向老师学习，出国听课学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

我们是一所新建的学校。

当学生来到一个新的环境，一切都是那么陌生和新奇。

他们常常不适应新的学习环境和新的学科。

再加上他们调皮好动的特点，经常会违反一些纪律，做一些错事。

我先从学生的课堂常规入手，培养学生最初的行为习惯。

在教学中灵活运用不同的教学方法，注重正面教育，鼓励学生积极学习。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。

在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3.开展实践活动培养学生创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。

”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。

留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。

例如，教学“统计”时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。

例如，在教学“除数是两位数的除法”一课时，我安排了四人一小组，讨论怎样计算“319÷18=”。

分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学，在讨论的过程中孩子们把自己的想法告诉同学，的出了很好的试商方法。

我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于中年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。

寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！” “你的眼睛真雪亮！”
“你们小组合作得很好！”……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

本学年，作为组长的我积极参与课改研讨，本学期带头参加长沙市小学数学优质课评比中，我的《轴对称图形》获一等奖；同时我承担长沙市小学数学新课程研讨开放课《认数》，接待全国校长高级研修班开放课《找规律》都获得好评。

工作中还存在很多不足，比如学生学习的自主性不高，教学方法的创新等。

今后，我会向更多有经验的老师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索实用的教学方法，更好地提升自己，努力提高我所在教师群体的整体发展。

2007.7
黄河路小学近五年来教学改革、教学研究特色
“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。

近年来，我们黄河路小学以提高“教学有效性”为中心，在“创新教学内容、提高教师科研能力和教学水平、改进教学方式”上下功夫，形成了自己的一些特色。

具体表现在以下几方面：
1．继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。

学校建立观课、议课、评课制度，组织开展经常性的“观课、议课、评课”活动。

人人上研究课，人人参与评课。

同时，按照“问题即课题”的原则，组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动。

2、全面推进课堂改革，全面推进自主、合作、探究式学习。

加强新课程学科培训，改革课堂教学模式。

学校每年积极开展“课堂教学达标”活动，为教师搭建发展的平台，展示的舞台，引领每一个教师在勤勉、激励中享受成功。

我校王茵老师连续七年被评为省级“学科骨干教师”；2010年李琴、文红霞老师被评为“市级骨干教师”；2011年10月，文静慧老师参加运城市举办的“课堂教学技能大赛”获得二等奖，并组织
数学教师参加市素养大赛的观摩活动。

全体教师的实践能力和教学能力得以提升。

3.加强学习和反思，努力提高教师自身素质。

鼓励和督促教师重视理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自身教学实践，勤于反思，撰写教学案例、教学反思和教学论文。

本学期的学习以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方法和学习习惯，不断提高教师素质。

近年来，我校教师撰写的30多篇论文获得国家、省、市级奖励。

4、发挥集体智慧，进行集体备课。

通过定期讨论和交流，及时掌握和传递新的理论和教学观点，以此推进教学内容的创新。

加强集体备课。

组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

5、规范课程设置。

加强课程管理，健全三级课程体系，开齐、开全课程，开足课时。

根据《关于加强小学〈英语〉课程管理和教学的若干意见》精神，小学《英语》的教学时间三——六年级每周各安排三课时。

认真安排相应课程，每班每日安排20分钟的写字课，提高学生汉字书写能力。

6、以我县开展的培养中小学生基本素养活动为契机，以培养小学生基本素养为重点，扎扎实实提高学校教育和学生学习的质量，促进小学生基本素养的形成与发展，继续以“六个一”活动为抓手，创造性地开展形式多样的教育活动，让学生能在快乐的活动过程中陶冶情操、发展个性。

在县教育局举办的
“垣曲县中小学生基本素养大赛”中，我们学校学生获得了七项个人奖，取得了优异的成绩。

总之，随着新一轮课改的整体推进，学校新一届领导班子成员精诚团结，锐意进取，立足校情、与时俱进、坚持走“以人为本，教育立校，科研兴校，质量强校”之路，以培养实践能力和创新精神为重点，积极构建自身办学特色，提升学校的办学品位。

数学作为中学重点学科，老师也不断教学总结，提高本职素质，一起来看看小编为大家整理的初中数学教师个人教学工作总结，欢迎阅读，仅供参考。

初中数学教师个人教学工作总结（一）
不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。

为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。

一学期下来确实取得了一定的成绩。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，简明扼要，化繁为简。

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、
轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在很多学生反映他们喜欢数学课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

第六，狠抓学风。

在我的班级里，大部分学生对这门课感兴趣，但是有很大一部分学生因为怕被指责而不敢向老师请教学习中的问题，因为时间紧或者懒惰而找别人抄作业，严重影响
了成绩的提高。

对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批判抄袭。

有些同学基础不好，抱着一种破碎的态度，或者考试时太自卑，怯场，所以我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心。

同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。

一个学期下来，大部分同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

令人欣慰的是，我们的努力没有白费，学生们每次考试都在进步。

但不足之处是学生的知识结构还不是很完整，高二的知识体系还有很多真空部分。

这些都是以后需要改进的，下学期就要中考了。

为了中考取得可喜的成绩，我会更加努力，更加认真。

初中数学教师个人教学工作总结（二）
这个学期，我在教八年级两个班的数学。

在过去的一个学期里，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。

过去一个学期的工作总结如下:
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，要认真学习新课改的理论，努力提高自己的专业能力。

通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本
人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率
这学期，我可以加强教学常规的各个方面:课前，我深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中努力做到既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。

在此基础上，精心制作多媒体课件(这学期我已经做了30个多媒体课件)，准备好每一个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重课堂40分的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一个学期来，我上了32节课，完成了学校布置的任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充
分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4.教学投入不足，没有深入研究教材和学生。

下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实知识点。

时刻把差生记在心里，抓在手中；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4.采取措施加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6.群体教育工作需要进一步加强。

特佳就是加强和班主任的联系，共同解决任何班级学风存在的问题。

初中数学教师个人教学工作总结（三）
这学期，我在一年级二班担任数学老师。

一个学期的工作已经结束，为了总结经验，发现不足。

这学期的工作总结如下:
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。

根据初二学生的特点，以快乐教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重教学与实践的结合。

教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3.对新课标下新的教学理念的研究不够深入。

缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

初中数学教师个人教学工作总结（四）
叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了20xx年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是来自教学理论和教学知识。

我不仅订阅了三四本教学杂志供教学参考，还借了很多关于教学理论和教学方法的书籍。

我尽力向别人学习为我所用。

在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。