中考物理考点大串讲(苏科版)：第一章 声现象【考点清单】(原卷版)

专题01声现象
一、声音的产生和传播
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。

固体、液体、气体振动都可以发声。

自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声源：我们把正在发声的物体叫做声源。

3.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

4.声波：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相见的波动，并向远处传播。

当这种波动传入人耳时，引起骨膜振动，进而人就听到了声音。

由此可见，声音也是一种波，我们把它叫做声波。

5.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。

6.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.
要点：
(1)固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

(2)振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

(3)声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能
进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。

不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。

通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。

如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。

(4)影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。

二、我们怎样听到声音
1.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。

2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

把这种传播方式叫做骨传导。

3.双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。

三、乐音的特性
1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。

影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人耳离发声体的距离。

2.音调：声音的高低叫音调。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

3.音色:音色是声音的另一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。

主要音色不同。

音色与声源的材料、结构有关。

要点：关于乐音三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。

四、噪声的危害及控制
1.噪声
（1）由声源做无规则振动产生的，且强度过大的声音，称为噪声。

如：家庭装修时电钻发出的声音。

（2）从环境保护角度来说，干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害的声音，也称为噪声。

2．噪声的强弱等级和危害
（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。

0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。

（2）危害：①＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；
②＞70dB，会影响学习和工作；
③＞50dB，会影响休息和睡眠。

3.噪声的控制:
(1)在声源处控制噪声；
(2)在传播途中控制噪声；
(3)在入耳处减弱噪声。

要点：
（1）噪声的来源：①工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;②施工噪声：筑路、盖楼、打桩等;③社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声;④交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

（2）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。

五、人耳听不见的声音
1．超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。

超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。

2．次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。

火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。

次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。

如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。

次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。

但是有的次声波对人体有害。

要点：声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。

在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。

即时练习
一、单选题
【练习1】．（2023秋·江苏盐城·八年级统考期中）下列关于声音的说法中正确的是（）
A．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
B．声音借助介质以声波的形式传播
C．在10m2的小房间说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声
D．如果月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声
【练习2】．（2022秋·江苏连云港·八年级统考期中）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（）
A．声音能传播信息B．声音能否在固体中传播
C．声音是由物体的振动产生的D．声音传播是否需要时间
【练习3】．（2020秋·江苏南京·八年级南京市第二十九中学校考期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

这样做是为了（）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．使音叉的振动尽快停下来
C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声
【练习4】．（2018秋·江苏南京·八年级校联考期中）诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的
【练习5】．（2022秋·江苏南京·八年级南京市第二十九中学校考期中）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，用不同的方式，敲击甲、乙两音叉进行相比，正确的是（）
A．若以不同的速度，不同的轻重力度敲击甲、乙两音叉，则它们音色不同
B．用相同的力度敲击甲、乙两音叉，则乙音叉每秒钟振动的次数更多
C．以更快的速度敲击甲音叉，则甲音叉发出声音的音调比乙音叉更高
D．用相同的力度敲击甲、乙两音叉，则乙音叉发出声音的响度更大
【练习6】．（2022秋·江苏南通·八年级统考期中）如图关于声现象的实验情景中，说法不正确的是（）
A．甲：同伴用笔敲衣架小明能听到声音，说明固体能传声
B．乙：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空不可以传声
C．丙：手指润湿后摩擦杯口，杯中水越多，音调越高
D．丁：乒乓球被弹开，也可说明声音具有能量
【练习7】．（2022秋·江苏泰州·八年级校考期中）我市高架道路的某些路段两侧装有板墙，它的作用主要是减弱噪声，这种减弱噪声的方法属于（）
A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱D．在声源和人耳处减弱
【练习8】．（2022秋·江苏无锡·八年级统考期中）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
【练习9】．（2023春·江苏宿迁·九年级统考期中）别总以为植物“默默无语”，以色列特拉维夫大学研究人员于2023年3月30日在发布的研究报告中指出，植物也会发声，甚至在缺水或承受其他压力时发出更多声音。

用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率40千赫兹至80千赫兹的声波。

人无法直接听到的原因是植物发出声波的（）
A．振幅小、频率高B．振幅大、频率低
C．音色好、频率高D．音色差、频率低
【练习10】．（2022秋·江苏镇江·八年级统考期中）如图所示，汽车倒车时，车尾保险杠上的探头利用超声波探测到障碍物进入危险距离时，汽车内蜂鸣器就开始鸣叫，提醒司机及时停车。

关于超声波和蜂鸣器发出的鸣叫声，下列叙述正确的是（）
A．同种介质中，超声波的传播速度比蜂鸣器的鸣叫声传播速度大
B．探头利用超声波测距，它是一种声呐装置
C．探头发出的超声波不是由于物体振动产生的
D．蜂鸣器发出提示音，说明声音能传递了能量
【练习11】．（2022秋·江苏无锡·八年级校联考期中）分析图中的信息，下列说法中正确的是（）
A．人能发出频率为30Hz的声音
B．海豚发出声音的响度比人的大
C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到
D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到
【练习12】．（2021秋·江苏淮安·八年级淮安市浦东实验中学校考期中）如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（）
A．甲、乙音调不同
B．乙、丙响度不同
C．丙、丁音色不同
D．甲、乙、丙音调和响度都不相同
会看到纸杯纷纷落下。

听到的声音是物体
【练习14】．（2023秋·江苏盐城
地震，地震时会伴有
声波在地下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度
【练习15】．（2022秋·江苏徐州
生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是
到观众的耳朵的。

【练习16】．（2022秋·江苏苏州
【练习18】．（2022秋·江苏无锡·八年级校联考期中）如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。

该过程中的发声物体是
发出的声音的音调最高的是（填写对应试管序号）
【练习19】．（2022秋·江苏盐城
生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。

一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。

不过，雪花落水真的发生声波，在
章，宣布了他们的上述结论。

首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在
是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。

然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是
（填序号即可）。

A．分析归纳B．进行实验C．提出假设D．得出结论。

110700
C．响度大，音调低
．（2022秋·江苏·八年级统考期中）图示为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
6．（2022秋·江苏南京·八年级校联考期中）汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制这种噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的振动进行抵消，达到降低噪声的目的。

以下相关说法正确的是（）
A．噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用
B．噪声越强，反相抑制声波的频率要相应加强
C．车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声
D．汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的响度不同
做了以下实验：
（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，存在的问题是；
（2）用手拨动钢质刻度尺，钢尺会发出声音。

增大钢尺振动的幅度，声音的
（3）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同。

钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较
探究与声源振动的频率的关系。

8．（2022秋·江苏淮安·八年级统考期中）
个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。

（下述填写研究方法的均选填序号）
①控制变量法②等效替代法③转换法④理想模型法⑤科学推理法
（1）图实验说明声音是由物体振动产生的。

该实验运用的研究方法是
作用是。

（2）图乙实验进一步推理可以得出真空传声（选填
9．（2022秋·江苏镇江·八年级统考期中）在探究声音的产生与传播时，小丽所在学习小组做了以下实验：（1）将正在发声的音叉放入水中（如图1所示），水面溅起水花，该现象说明了声音是由于物体
产生的，这种研究方法在物理上称为法，请你用该方法重新设计一个实验验证这个结论
（2）把正在响铃的闹钟放入可封口的塑料袋子，密封好之后放入水中（如图2）仍然能听到闹铃声，这说明能传播声音。

（3）小丽轻敲桌子，小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧（如图3），也能听到明显的敲击声，这说明能传播声音。

（4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐
填“变大”或“变小”），由此推断如果玻璃罩内抽成真空，则，因此可得结论，该实验的研究方法是。

10．（2022秋·江苏泰州·八年级校考期中）在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。

（1）如图甲所示，用手掌将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究，本实验所研究的声源是（填“钢尺”或“桌面”）；
（2）先用较小的力轻拨钢尺，再用较大的力重拨钢尺。

分析比较两次实验现象可探究声音的
源的的关系；
（3）拨动钢尺的力不变，使钢尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验声音分别为
1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，观察到钢尺的振动
发出声音的变低；
11．（2022秋·江苏宿迁·八年级统考期中）小明学习“声现象”时做了如下实验：
（1）如图a所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，说明声音是由物体
生的；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音更响，说明声音的响度与物体的有关；在探究过程中，小明将不易观察的鼓面的振动转化为泡沫屑的跳动，采用的研究方法是（选填
二维超声结构图像的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。

(1)光是一种电磁波，所以光（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。

(2)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率（选填“相同”或“不同”）。

(3)实际测量中，若正在鸣笛的汽车静止，警察径直向这辆鸣笛的汽车处走过去，
发生多普勒现象。

(4)战场上，有经验的士兵从听到炮弹呼啸的声调越来越低，判断出炮弹正在
这说明声音可以传递。