《秋天的怀念》示范公开课教学PPT课件第2课时【统编人教版七年级语文上册】

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对母亲离世的痛苦
她出去了，就再也没回来。
对自己忽视了母亲身体的自责和悔恨
我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也 绝没有想到那竟是永远的诀别。
jué bié，分别（多指不易再见的离别）。
对于母亲离世的 不敢相信、不愿相信
重复 强调突出了作者的痛苦
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又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好
兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出
盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
……
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课堂演练
假如你是史铁生，请你给母亲 献上一束花，你会为母亲写一个怎 样的花笺？50字左右。
——史铁生《病隙碎笔》
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【材料二】 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同 构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健 全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢 乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》 作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与 爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了 “我”如何在场、 如何活出意义来这些普通性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃 面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人 的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物做斗 争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
第二单元
秋天的怀念
第2课时
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咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 我们俩在一块儿，要好好儿活……
有怎样的含义？
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学习目标
1.继续体味本文深沉含蓄的特点，深入理解作者复杂的情感。 2.深入理解本文的主题，结合自己的生活体验感悟生命。
用自己的生命
诠释
忍下病痛
“好好儿活”
坚强的母亲 照顾儿子 想让儿子振作
自始至终挂念着子女
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自主探究 探究任务
默读全文，找出表现“我”生活态度的语句，分析 “我”的生活态度的变化过程。
探究方法
• 默读全文。 • 勾画出文中体现“我”生活态度的语句。 • 一两个词或短语总结“我”的生活态度。
面对生活的不幸，人更应懂 得对美好生命的珍惜与感恩，任 何时候都把自己当作幸运者，顺 境时笑迎春风，逆境时乐对风霜。
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合作探究
探究任务
母亲最终用生命教会了“我”对待生活的态度。而回 顾这一段往事时，作者的态度是怎样的？
过程安排
• 默读全文，找出你认为包含了作者对往事态度的语句。 • 小组交流讨论，分析这些句子是如何展现作者的态度的，整
理出小组意见。 • 小组内进行朗读分享，读出作者的情感。
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探究示范
我们小组找到的是第2自然段的这句话：
对母亲病重的痛苦与心疼
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
作者对于那时沉湎于自己的悲苦的情绪中、 没有关注到母亲身体的悔恨和自责。
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暴怒无常 厌世、沮丧
开始试着 接受现实
和妹妹一起 “好好儿活”
作者理解的
的内涵？
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【材料一】 发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓 子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢 了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才 看见端坐的日子其实多么晴朗。 后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思 想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的， 因为任何灾难的前面都可能再加一个“更"字。
——“华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖”得主史铁生授奖词
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明亮 活泼 明朗
母亲对“我”的爱 热烈而深沉。
母亲面对艰难生活 心怀热爱与感恩， 爱得热烈而深沉。
母亲淡雅、高洁
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩 在一块儿，要好好儿活……
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课后作业
推荐阅读史铁生的《合欢树》《病隙碎 笔》，从“亲情”“生命”“死亡”“存 在”“疾病”“苦难”“信仰”这几个关键词 中选择其一，写一段200字左右的读后感。
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
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自主探究 探究任务
母亲说咱娘儿俩“好好儿活”。面对生活困境，她 是如何“好好儿活”的？
探究方法
• 根据文章内容，分析母亲当时生活中的困境。 • 结合文章具体内容，说说母亲是如何应对这些困境的。
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• 吸收现代小说的表现技巧
作品推荐 散文《我与地坛》 《病隙碎笔》 长篇小说《务虚笔记》
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秋天的 怀念
怀念母亲，感恩母亲 怀念往事，领悟、践行“好好儿活” 追忆往事，对母亲的愧疚、悔恨、自责
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类文推荐
这棵被“我”遗
她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
活动小结
对母亲当时状态的心疼 对母亲艰难生活的心疼 暗含对自己没有尽孝的悔恨与自责
字里行间
悔恨
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文学常识
• 意蕴深沉的“散文化”作品 作品风格
• 清新、温馨，富有哲理和幽默感
史铁生 （1951—2010）
• 在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合 艺术特点 • 真实反映生活
生活困境 儿子瘫痪 儿子瘫痪后暴 怒、消极、绝望
女儿还未成年 自身病痛折磨
母亲的应对
一直照顾“我”
体贴“我” 想要“我”振作
默默承受 想要带“我”去看花 病重时仍挂念着孩子
积极的生 活态度
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活动小结
母亲
儿子瘫痪一蹶不振
不幸的母亲 女儿未成年
自己重病缠身
合欢树
史铁生
忘的合欢树，与“我” 有着怎样的联系？
……
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工
作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞
草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，
但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一
回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却