思想品德课教学“情境化”初探

思想品德课教学“情境化”初探
摘要《全日制义务教育思想品德课程标准》提出“在教学中,要不断创造条件,促进学生的道德行为实践,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。

”创设情境,培养情感;合作互动,激发情感;联系生活,丰富情感方面关注学生在课堂学习中的情感体验,实现思想品德的课程标准的实现。

关键词思想品德教学情境化
初中思想品德新教材,从教材的版面设计、内容体系和语言风格等方面看,它一改往日那种严肃的说教式面孔,取而代之的是活泼有趣的画面,优美动听的语言和与实际生活紧密联系的教学内容。

其中一大亮点就是让学生能够成为新课堂的主人。

因此,注重学生的心理体验是非常必要的。

那么,如何关注学生在课堂学习中的情感体验,引导学生主动探究学习,从而焕发出思想品德课堂的活力呢?
一、注重心理体验,创设实验情境
思想品德八年级教材,把培养学生的交往能力作为重点,让学生掌握基本的沟通技巧。

这就需要学生有一定的心理常识,能够学会调适自己心理并能体会他人心理。

学会站在对方的立场上去考虑问题,即通常所说的“换位思考”。

如讲“男生·女生”一课时,一个学生问:“男生和女生的一般差异?”教师并不急于解答,而是放手让学生自己去讨论、发言。

有的学生认为“男生身材魁梧、肌肉比较发达”;有的学生认为“女生观察细致,爱做梦”;有的学生认为“男生粗犷果断,富有想象力”;更有的学生认为“女生性格文雅,多愁善感”……种种思想在讨论、发言中碰撞,在碰撞中提高。

教师作了这样的总结:“男女生在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面存在差异。

男女生的这些差异并不是绝对的,而是相对的。

这些差异的形成,有先天的原因,也有后天的原因。

”在教学的每一个环节中,我们从学生的角度着想,把观察、思考、讨论、发言的权利还给学生,让学生成为学习的主人。

这种讨论、争辩,既是道德学习的过程,也是学生体验的过程,既掌握与他人沟通的方法和艺术,又提高了教育实效。

二、让学生在生活中感悟,努力创设教学情境
初中思想品德教材源于生活而又高于生活,是真实生活的典型化。

在教学中我们围绕教学目标,创设贴近学生生活实际的教学情景,并针对学生思维的疑点,难点设计问题。

就是通过引用生活中的实例,拉近书本知识和学生之间的距离。

现实事例具体、真实、贴近生活,说服力强,容易被学生接受。

我们在教学中发动学生充分挖掘生活中的一些事例,让学生自己探讨,从中体会学习的乐趣,引导学生主动探究,体验知识的形成过程,进而指导学生行为实践,促进知识内化,做到知行统一。

例如,在讲“世界因生命而精彩”时,可以创设这样一个材料:2008年5月12日下午2点28分,四川省汶川县发生了一场突如其来的8.0级大地震,顿时地震
灾区成为全国、全世界人民关注的焦点。

一个个消失在废墟中的鲜活生命,一幕幕失去亲人朋友的悲痛场面……在震撼心灵的情境中,同学们无不深深感到生命的脆弱。

此时,教师及时引导学生认识生命的意义,追求生命的价值,活出生命的意藴,绽放生命的光彩,实现生命的辉煌。

正如一位著名学者说过,要提高教学吸引力,关键是创设知识与情感结合的美妙境界。

良好的教学情境可以引发学生的亲切感和新鲜感,调动学生大脑皮层的优势兴奋中心;能使教学跌宕起伏,错落有致;能密切师生关系,使教与学更加协调发展;能起到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

三、学会运用多媒体,创设和谐的视听情境
多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性,而中学生的思维又以形象思维为主,针对学生的特点、利用多媒体的优势,对调动学生非智力因素,营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件,使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感,不仅可以引起学生的兴趣,而且可以吸引学生的注意力,激发学生的想象力,大大地提高了学生学习的积极性和主动性,从而带来了良好的教学效果。

例如,《世界文化之旅》一课,教师利用多媒体播放了世界各国的文化习俗和风土人情,并配以优美动听的解说,使学生在欣赏中,犹如身临其境,乐而忘返,使学生们感受到了不同国家和民族有着不同的文化,这些形形色色、林林总总的文化,把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

这样,使学生在愉悦中,既掌握了知识,培养了想象力,又进行了美的心灵陶冶,进而提高了课堂的教学效率。

总之,“教学有法,但无定法。

”体验和感悟是人的智慧和品格发展的重要形式之一。

我们教师要紧跟时代的步伐,认真学习新课标,走进新课程,活用新教材,转变教学观念。

教学过程中教师在不同的阶段,创设不同的学习情境,关注学生情感体验,构建情境化的思品课堂,精设教学过程,努力创设生动而富有生活化的课堂气氛,关注每位学生的体验和感悟,倡导“情境化”教学,从而实现认知过程的“情感化”,使认知和情感和谐发展,使学生的个性和创造力得以充分地发展和张扬!。