南京市鼓楼区苏教版五年级数学下册《异分母加减法》教案

南京市鼓楼区苏教版五年级数学下册《异分母加减法》教案
一. 教材分析
异分母加减法是苏教版五年级数学下册的一章内容，主要讲述了异分母分数加减法的计算方法。

这部分内容是分数学习的重要部分，也是学生掌握分数运算的关键。

在教材中，通过生动的实例和循序渐进的练习，使学生掌握异分母加减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的概念和简单的分数运算有一定的了解。

但是在学习异分母加减法时，部分学生可能会对异分母的概念和运算方法感到困惑。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，耐心讲解，让学生充分理解异分母加减法的运算规律。

三. 教学目标
1.让学生掌握异分母加减法的运算方法。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.提高学生解决实际问题的能力。

四. 教学重难点
1.异分母的概念及其运算方法。

2.异分母加减法的运算规律。

五. 教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究，发现异分母加减法的运算规律，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备
1.准备相关的教学案例和实例。

2.准备PPT课件，用于辅助教学。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个实际问题，引导学生思考异分母加减法的运算方法。

例如：妈妈买了
2个苹果和3个香蕉，一共多少个水果？让学生尝试用自己的方法解决这个问题。

2.呈现（10分钟）
呈现异分母加减法的运算规律，通过PPT课件和实例，讲解异分母的概念和运算方法。

让学生观察和思考，发现异分母加减法的运算规律。

3.操练（15分钟）
让学生进行异分母加减法的运算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

可以
设置一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣。

4.巩固（10分钟）
通过一些具体的案例，让学生运用异分母加减法的运算规律解决问题。

教师引
导学生总结经验，加深对异分母加减法的理解。

5.拓展（10分钟）
让学生尝试解决一些复杂的异分母加减法问题，或者运用异分母加减法解决实
际问题。

培养学生的应用能力和创新精神。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确异分母加减法的运算规律和
应用场景。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些异分母加减法的练习题，让学生巩固所学知识。

教师可以根据学生的
实际情况，设置不同难度的题目。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和运算规律，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

教学情境和教学活动分析：
一. 教学情境
在异分母加减法的教学中，创设贴近学生生活实际的教学情境，有助于激发学
生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

例如，可以以妈妈买水果的情景作为导入，让学生思考如何计算不同种类水果的总数。

在呈现环节，可以通过展示一些生活中的实际问题，如购物时的找零、食堂的菜品搭配等，让学生认识到异分母加减法在
生活中的应用。

在巩固环节，可以设计一些小组活动，让学生分组讨论并解决实际问题，增强学生的合作意识和解决问题的能力。

二. 教学活动
1.导入：通过妈妈买水果的情景，引导学生思考异分母加减法的运算方
法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：通过PPT课件和实例，讲解异分母的概念和运算方法，让学
生观察和思考，发现异分母加减法的运算规律。

3.操练：让学生进行异分母加减法的运算练习，教师巡回指导，解答学
生的疑问。

可以设置一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣。

4.巩固：通过一些具体的案例，让学生运用异分母加减法的运算规律解
决问题。

教师引导学生总结经验，加深对异分母加减法的理解。

5.拓展：让学生尝试解决一些复杂的异分母加减法问题，或者运用异分
母加减法解决实际问题。

培养学生的应用能力和创新精神。

6.小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确异分母加减
法的运算规律和应用场景。

7.家庭作业：布置一些异分母加减法的练习题，让学生巩固所学知识。

教师可以根据学生的实际情况，设置不同难度的题目。

8.板书：教师在黑板上板书本节课的主要内容和运算规律，方便学生复
习和记忆。

在教学过程中，我发现大部分学生对异分母加减法的运算规律掌握得较好，但
在解决实际问题时，部分学生仍然存在困惑。

针对这一问题，我在课后进行了反思，并制定了相应的改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在导入环节，部分学生对妈妈买水果的情景不感兴趣，导致课
堂气氛不够活跃。

解决办法：在导入环节，可以尝试使用其他更贴近学生生活的实例，如学校食
堂的菜品搭配等，以激发学生的学习兴趣。

2.问题：在呈现环节，部分学生对异分母的概念和运算方法理解不透彻，
导致后续练习时出现错误。

解决办法：在呈现环节，可以放慢讲解速度，通过生动的实例和反复解释，帮
助学生充分理解异分母的概念和运算方法。

3.问题：在操练环节，部分学生对异分母加减法的运算规律掌握不牢固，
导致运算速度较慢。

解决办法：在操练环节，可以设置一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣。

同时，教师要巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.问题：在拓展环节，部分学生对解决实际问题感到困惑，不知如何运
用异分母加减法。

解决办法：在拓展环节，可以提供一些具体的案例，让学生分组讨论并解决实
际问题。

教师要引导学生总结经验，提高学生解决实际问题的能力。

1.调整导入环节的教学内容，选择更贴近学生生活的实例，以激发学生
的学习兴趣。

2.在呈现环节，放慢讲解速度，通过生动的实例和反复解释，帮助学生
充分理解异分母的概念和运算方法。

3.在操练环节，设置一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣。

同时，教
师要巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.在拓展环节，提供一些具体的案例，让学生分组讨论并解决实际问题。

教师要引导学生总结经验，提高学生解决实际问题的能力。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，学生对异分母加减法的掌握会更
加牢固，课堂气氛也会更加活跃。

同时，我也将继续反思和总结，不断调整教学方法，以提高教学质量，更好地为学生服务。

教学实录：
一. 导入环节
教师通过一个实际问题引导学生思考异分母加减法的运算方法：“妈妈买了2
个苹果和3个香蕉，一共多少个水果？”学生们开始尝试用自己的方法解决这个问题，课堂气氛逐渐活跃起来。

二. 呈现环节
教师通过PPT课件和实例，讲解异分母的概念和运算方法。

在讲解过程中，教师发现部分学生对异分母的概念和运算方法理解不透彻，于是放慢讲解速度，通过生动的实例和反复解释，帮助学生充分理解异分母的概念和运算方法。

三. 操练环节
教师让学生进行异分母加减法的运算练习，同时巡回指导，解答学生的疑问。

在练习过程中，教师发现部分学生在运算过程中出现错误，于是及时纠正并耐心讲解，帮助学生巩固所学知识。

四. 巩固环节
教师通过一些具体的案例，让学生运用异分母加减法的运算规律解决问题。

在解决问题过程中，教师引导学生总结经验，加深对异分母加减法的理解。

五. 拓展环节
教师让学生尝试解决一些复杂的异分母加减法问题，或者运用异分母加减法解决实际问题。

在解决问题的过程中，教师引导学生总结经验，提高学生解决实际问题的能力。

六. 小结环节
教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确异分母加减法的运算规律和应用场景。

七. 家庭作业环节
教师布置一些异分母加减法的练习题，让学生巩固所学知识。

在布置作业时，教师根据学生的实际情况，设置不同难度的题目。

八. 板书环节
教师在黑板上板书本节课的主要内容和运算规律，方便学生复习和记忆。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重启发学生思考，通过实例讲解和练习，帮助学生充分理解异分母加减法的运算规律。

在教学过程中，教师能够根据学生的实际情况，及时调整教学方法，耐心解答学生的疑问，有助于提高学生的学习效果。

此外，教师在教学过程中注重培养学生的应用能力，通过设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生解决实际问题的能力。

在课堂小结环节，教师能够引导学生总结本节课所学的内容，有助于巩固学生对知识的记忆。

总体来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中能够关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。

同时，教师注重培养学生的应用能力，有助于提高学生解决实际问题的能力。

在今后的教学中，建议教师继续关注学生的学习情况，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。