1120各数的写法教学反思

《11-20各数的写法》教学反思
12月8日，我讲授了《11-20各数的写法》这一课，课后有一些感受。

学生在认识了10以内各数的基础上，再认识11-20各数并不难，但让学生建立数位的概念有难度，所以让学生建立“十位”“个位”要作为难点来教学。

本节课的思考如下：
1、教学中的每一个过程必须紧密相连，每一个环节必须要具体，由于教师出示小棒图未能在应该出示的环节出示，学生对于十位上的一个珠子表示1个十理解不到位，表达也不够清楚。

他们的头脑中还没有形成以“十”为单位这个概念，教师还需要继续一步一步悉心指导。

2、一年级教学应该充分的利用同桌交流，让同桌互相说一说可以面对全体学生，比叫个别学生起来回答问题一个一个有些浪费时间。

可以先叫一些表达比较好的同学起来表述，起一定的示范作用后，再让全班同学按照他们所说的进行同桌交流。

但同桌交流的过程中，发现部分同桌仍然不以老师的要求为讨论的内容，而是自己随意聊天，还需要进一步的规范和整顿。

3、由于学生是第一次接触数位，发现部分学生对于只有个位上有珠子和只有十位上有珠子这两种情况区分不清楚，还需要做练习进一步巩固。

写数对于学生来说是难点，很多学生对于十位是以“十”为计数单位还难以接受，不明白十位上的1表示1个十，2表示2个十，他们的理解是：十位上的1表示10,2表示20，还停留在以“一”为计数单位上。

这部分内容在以后上课过程中还需要继续加强练习。