部编版教材《小壁虎借尾巴》精品PPT1

掌握：主持；控制。 难过：难受。造句：他听到家里小猫走失的消 息，心里难过极了。 告诉：说给人，使人知道。造句：请你告诉他， 今天晚上七点钟开会。
课文学一学 生动形象地描写了小壁虎蛇口脱险的过程， 表现了小壁虎的机灵。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
第1 自然段：写一条蛇咬 断了小壁虎的尾巴。
没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
这是对小壁虎的心理描写，引出下文的故事情节。
第2自然段：写小壁虎想借一条尾巴。
一年级下册语文课件-课文21 小壁虎借尾巴 人教部编版(共39张PPT)
“爬呀爬”说明小壁虎爬的时间久，路程长。
小壁虎爬呀爬，爬到小河点边明。小鱼他不能看借见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游尾去巴。的原小因和壁鱼虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给尾巴我的行作用吗。？ ” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
随堂练习
1.看拼音，写词语。
zhuō zhù
（捉住 ）
fáng yán
（房檐 ）
pá xíng
（爬行 ）
chī cǎo
（吃草 ）ຫໍສະໝຸດ 2.照样子说一说，写一写。 例子：小鱼姐姐要用尾巴拨水呢！ （1）老牛伯伯要用尾巴（赶蝇子呢 ）！ （2）燕子阿姨要用尾巴（掌握方向呢 ）！
教材习题
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意 思， 再说说你是怎么猜出来的。
点明老牛不能借尾巴的原因和牛尾巴的作用。
第4 自然段：写小壁虎去向老牛借 尾巴，可老牛要用尾巴赶蝇子。
一年级下册语文课件-课文21 小壁虎借尾巴 人教部编版(共39张PPT)
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小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕 子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说： “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ ”燕子 说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第3 自然段：写小壁虎去向 小鱼借尾巴，可小鱼要用 尾巴拨水。
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小壁虎称呼老牛为 “牛伯伯”，可以看 出小壁虎十分有礼貌。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见 老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛 说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈 笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小 壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出 一条新尾巴啦！ ” 从这句话中，我们知道了壁虎
的尾巴有再生功能。
第7自然段：写小壁虎长出了新 尾巴。
主题巧归纳
这篇童话讲述了这样一个故事：小壁虎的尾巴 断了，他分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是因 为他们的尾巴各有用处而没借到，最后，他发现自 己长出了新尾巴。这个故事告诉了我们：不同动物 的尾巴有不同的作用，壁虎的尾巴具有再生功能。
点明燕子不能借尾巴的原因和燕子尾巴的作用。
第5 自然段：写小壁虎去向燕子借尾 巴，可燕子要用尾巴掌握方向。
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小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。 “很难过”写出了小壁
虎借不到尾巴时的心情。
第6 自然段：写小壁虎借不到尾 巴，伤心地去找妈妈。
课文导入
四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。
21 小壁虎借尾巴
RJ 一年级下册
生字认一认
bì
壁
bì hǔ
壁虎
qiáng
墙
qiáng jiǎo
墙角
wén
蚊
wén zi
蚊子
yǎo
咬
yǎo zhù
咬住
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shuǎi
甩
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shuǎi wěi ba
甩 尾巴
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gǎn
赶
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qū gǎn
驱赶
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duàn
断
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duàn kāi
断开
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bō
拨
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bō suàn pán
拨算盘
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zhuǎn 转身 转
zhuàn 转台
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小明转身走向 转台。
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nán 困难 难
nàn 难民
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难民们的生活 很困难。
捉（zhuō） 捉拿 促（cù） 催促
上级一直催促 捉拿嫌犯。
词语辨一辨
借
还
难过 高兴
妈妈告诉小明， 借了别人东西，要及时 还回去。
难看 丑陋
难过 伤心
小红考得不好，心里很难过，她伤心地哭了。
房檐：房顶伸出墙外的部分。 造句：小燕子在房檐下垒了 个窝。
shǎ
傻
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xià shǎ
吓傻
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zhuǎn
转
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xuán zhuǎn
旋转
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墙
蚊
咬
断
拨甩 傻
壁
赶转
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音形比一比
房 房子 fáng
防 防盗门
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这所房子安装 了防盗门。