[游览作文附评语]作文评语
游景点作文评语
游景点作文评语1. 这篇游景点作文写得可真棒啊！就像带我们真的去逛了一遍那个地方，例子：写长城那篇，“那长城蜿蜒得像巨龙一样，我仿佛都能听到它的咆哮，太震撼了！”真让人有身临其境之感，牛啊！2. 哇塞，这篇作文把景点描写得好细致呀！感觉那个地方就在眼前呢，例子：写西湖的，“西湖的水那么平静，像一面大镜子，难道不是大自然的杰作吗？”读着就想去看看了。
3. 哎呀，这游景点作文太有趣啦！字里行间都透着快乐，例子：写游乐场的，“在游乐场里玩得那叫一个嗨呀，简直比神仙还快活！”让人也想去感受那份快乐。
4. 这篇作文对景点的感受好深刻呀！好像作者真的融入其中了，例子：写泰山的，“登上泰山顶，那种豪迈感，哇，真的无法形容！”真厉害。
5. 嘿，这游景点作文真有特色！让人一下子就记住了那个景点，例子：写张家界的，“张家界的奇峰怪石，那可不是一般的特别，简直绝了！”太独特了。
6. 哇哦，这篇作文把景点的氛围渲染得好好呀！感觉自己都被感染了，例子：写古镇的，“那古镇的宁静，让人的心都静下来了，不是吗？”好想也去享受那份宁静。
7. 呀，这游景点作文的细节描写太到位啦！仿佛能触摸到那些景色，例子：写黄山的，“那松树的姿态，千奇百怪的，像在给我们表演呢！”真生动。
8. 哈哈，这篇作文写游玩景点的过程好精彩呀！就像自己也在玩一样，例子：写动物园的，“看那些动物活蹦乱跳的，多有意思呀！”让人忍俊不禁。
9. 哇，这游景点作文对景点的情感好真挚呀！能感觉到作者的热爱，例子：写故乡景点的，“那是我心中最美的地方，没有之一！”真让人感动。
10. 哟，这游景点作文写得太好啦！让人读完还想再读一遍，例子：写海边的，“那海浪拍打着沙滩，发出的声音，好听极了！”太吸引人了。
我觉得这些游景点作文都各有千秋，都能让我们感受到不同景点的魅力，而且写得都很精彩，让人读起来特别过瘾！。
游记作文评语简短老师评语四3班
游记作文评语简短老师评语四3班以下是根据您的要求，用口语化方式重新写就的评语：
1. 这游记写得真牛啊！风景描绘得就像亲眼所见，感觉我都能
走进那画里去了。
用词又准又生动，看得我都想跟着你一起去旅行了！继续保持这观察力和表达能力哦！
2. 你这游记简直是个百科全书啊！除了美景，还让我学到了不
少文化知识。
这种把旅行和文化结合起来的写法，真是厉害！点赞！
3. 你对旅行的热爱和向往都写出来了，看得我都心动了！文章
条理清晰，读起来特顺畅，这写作才华和文学素养真不是盖的！
4. 你在游记里用了好多修辞手法，像比喻、拟人之类的，读起
来特别有趣。
这种灵活运用语言的能力，真不是一般人能比的！继
续保持啊！
5. 这游记写得真细啊！无论是美食还是风土人情，都写得超级
到位。
读起来就像在现场一样，让人感受到了旅行的美好和温馨。
6. 你这视角和见解真是独特啊！对旅行中的事物都有自己独到的思考，这种独立思考的能力真的很棒！继续加油哦！
7. 你这游记读起来真是太逗了！幽默感满满，趣味性十足，让我在轻松愉快的氛围中了解了旅行的乐趣。
这种写法肯定能吸引更多读者！
8. 你这游记写得真有创意啊！普通的旅行经历都能被你描绘得别具一格，这种敢于创新的精神真是太牛了！。
游览作文批改评语大全简短
游览作文批改评语大全简短
没问题，下面是按照您的要求，用更口语化风格重新创作的游览作文批改评语：
1. 这景色，简直就像画里走出来的似的！看得我都陶醉了，就好像站在那儿能闻到花香，听到鸟叫。
2. 你这游记写得真带劲！从去哪儿玩，到看到了啥，再到心里的感受，都写得一清二楚，让人一读就懂。
3. 你这不只是去玩了一趟，还顺便学了把历史和文化！真是太值了，感觉这次旅行都变得更有意义了。
4. 读着你的描述，我仿佛就在那儿了，那宁静的感觉，那和谐的气氛，都扑面而来，真是太棒了！
5. 你这游记写得真走心！能感受到你对大自然的敬畏，对生活的热爱，读着就让人心里暖暖的。
6. 你这文字功夫真不是盖的！用词恰当，句子流畅，读起来就
像是在跟你面对面聊天，太自然了！
7. 你这比喻和拟人用得真巧妙，看得我都惊呆了！这景色在你笔下简直就像活了一样，太生动了！
8. 你这不仅仅是在写风景，还在思考人与自然的关系，真是有深度！让我对这次旅行有了更多的思考。
9. 你这游记写得条理清晰，有头有尾，读起来一点都不累。
从出发到结束，每个细节都写得清清楚楚，真是佩服！
10. 读着你的游记，我都能感受到你的快乐和兴奋，真是太有感染力了！你这正能量满满的文字，真是让人心情愉悦！。
游览作文评语
游览作文评语小学游览作文加评语游览作文评语 1今天，我们石化小学组织一年级到四年级去“宝墨园”（秋游）游览。
我们好不容易才从学校出来，排好队，上了车。
上了车以后，王导游和另一个导游就和我们做一些小游戏（我们是四年级[4]班）。
他们把我们分成两队，比赛唱歌、背诗，看哪队赢。
由于另一队多人，输了一次。
但我们每个人都充满信心，结果赢了两次。
我们玩得正高兴，抬头一看！我们这辆车已经到了“宝墨园”了！进了“宝墨园”的大门，两个鱼池立刻出现在我们眼前，周围还围着一群小朋友。
看！他们正在喂鱼呢！我情不自禁地叫起来：“哇！宝墨园可真美啊！”接着，我们也去喂鱼。
看！张军同学把整袋鱼料丢了下去，顿时鱼群里沸腾了！有些鱼竟然跳了起来！那时我们同学们也人声鼎沸。
那池里壮观的景象真让人恋恋不舍。
然后，我们的大军继续前进。
路两边的树把我惊呆了！枫叶燃烧的秋天到了，但路两边的树是那么的绿，只有几片叶子枯黄。
整个宝模园似乎都笼罩在片片绿云之中。
对宝墨园一无所知的人，绝不会相信它如此美丽。
我们来到一个大鱼塘，我被池塘边低垂的柳树惊呆了！倒下的柳树像弯着腰的孩子，让人觉得很可爱。
池里的鱼欢快地游着，仿佛在赞美池边垂下的柳树。
最后只能依依不舍的离开宝墨园。
文章布局合理，开头就点明了主题，然后叙述了宝墨园秋游的故事。
但叙述没有条理，宝墨园的形象没有展现出来，语言很平淡。
希望注意立意和语言的练习。
加油！游览作文评语 2昨晚的阵雨使森林变得干净，我们沿着泥泞的道路慢慢地走着。
路边的竹林参天，竹叶翠绿有光泽，空气格外清新，像过滤一样，让人心旷神怡。
当我们来到山脚时，一个高大的大门广场矗立在我们的眼前，大门两侧各有一根黑色的大柱子，上面覆盖着美丽的花边。
嵌在古老的南岳天柱山上的是六个金色大字。
我们从南天门顺着石级往上攀登，走着走着来到了神秘谷我在神秘谷休息了一会儿我看见一块岩石有鼻子有眼睛像一位慈祥的老人，爸爸告诉我那是皖公神相。
离神秘谷不远的是天池峰，举目远眺，白雾笼罩着群山，树木浸在乳白色的浓雾里，使人仿沸在腾云贺雾，就像走进了美丽而又神秘的人间仙境……不一会环绕在山尖的雾落到山腰，像仙女的轻纱一样在晨风中飘舞荡漾。
小学生游览作文加评语
小学生游览作文加评语爸爸开着车子来到了漂流起点，我们预备去漂流。
我们坐上竹筏，一边玩打水仗的嬉戏，一边观赏着两岸的风景。
清清的河水里有小鱼、小虾和小螃蟹。
河水有时急湍，有时缓慢。
当我们漂到水流急的地方，船工让我们抓好平安绳，这时河水会溅到竹筏上和我的脚上。
我觉得河水真像淘气的小孩在亲吻我的脚丫。
玩过漂流后我们开快乐心地回到了秀丽的村庄。
啊！这次的旅游真让我留连忘返，大自然绿山、绿水真美呀！【评语】这篇文章用简短的语言向我们介绍了自己去月亮湾游玩的经受，文中通过对“石桥”、“河水”以及“村庄”的描写，更加突出了月亮湾的秀丽，比方和拟人的修辞使得描写更加生动，表达了对月亮湾的宠爱之情。
学校生巡游作文加评语2今日，爸爸妈妈带我到西丽果场玩，一到西丽果场，我兴奋地蹦蹦跳跳，恨不得把这里面的游乐设施全部都玩一遍。
我们先租了一辆单车，然后，我们就开头了这次的单车旅行，我们的单车还没骑出多远的时候，我就闻到了一股浓浓的草木气味，和花的芳香，再一看对面，当风没有吹的时候，湖水就成了一面透亮的镜子，映出了两岸郁郁葱葱的大树和飞来的白鹭鸟，微风一吹，激起了一圈圈的波纹，两岸的风景勾出了一幅秀丽的山水画。
每当一次欢乐的旅程就要接近尾声的时候，心里总是会有些依依不舍，但是不能由于这个而影响了心情，而是兴奋起来，等待下一次的旅程！【评语】这是一篇游记，记录了自己在西丽果场游玩的经受。
根据时间挨次来写，结构思路清楚。
对景色的描写很到位，令人憧憬。
结尾部分依依不舍地离开了，“等待下一次的旅程”。
学校生巡游作文加评语3星期六的上午，老师带着同学们去郊外游玩。
蓝蓝的天空中飘着朵朵雪白的云，云朵有的像一头正在戏水的小象，有的像一条威猛的.巨龙，有的像一朵朵盛开的野菊，有的像……蓝天白云的下面有着一片秀丽的原野。
原野上，一棵高大的树木和很多花花草草生长在哪里。
那鲜花有红色、金黄色、淡紫色、粉红色……万紫千红，美丽极了！远处，一座座连绵起伏的群山，换上了艳丽的绿春装。
[精选]游记类作文评语
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[精选]游记类作文评语
1、非常生动具体的游记，文字流畅，读起来非常舒畅，让人仿佛亲临其境，感受到了旅行的乐趣。
2、作者在游记中融入了对当地文化的了解和感悟，不仅让读者了解景点的景色，更能体验到当地人的生活与风土人情。
3、游记语言简洁明了，不啰嗦繁琐。
在描写景点的时候，用词得体，表达细节之处非常到位。
4、作者在游记文字中加入了自己的感受与体验，不仅让读者享受到旅行的美景，也能感受到作者心灵的共鸣，颇有一些情感共鸣的感觉。
5、游记语言优美流畅，读起来非常舒适。
景点链条丰富，逐一介绍，交代得相当仔细，感受到作者对旅行本身和文化背景的重视。
6、通过游记可以感受到作者对旅行的热爱与追求，游记内容详细丰富，深入浅出，令人读后深深地为之感动。
7、游记不仅仅是对景点的介绍，更是对文化、历史以及人文的描述和感悟。
作者在文字表达上尽量用简单易懂的词语，让读者在阅读过程中轻松愉悦。
8、游记描写细致，极具感染力，让读者沉浸在其中，感受到旅行的快乐与美好，同时也认识到更多的文化背景和历史沿革。
9、游记语言流畅，描述丰富，交代得十分详尽。
不仅仅是人物、景物的介绍，更是对其内涵、文化的深入剖析。
10、在游记中，作者还略施小巧思，将旅行与生活、感悟相结合，让人读后在对景点的认知上，同时拓宽了自己对世界、对人生的思考。
游览优秀作文加评语
游览优秀作文加评语在生活中我们都游览过无数的风景，看过不同地方的风土人情，而关于游览的作文又可以怎么写呢?下面是店铺带来关于游览优秀作文加评语的内容，希望能让大家有所收获!游览优秀作文1今天，我特别高兴，因为我们一家和几个叔叔、阿姨、姐姐要到柏坑水库去游玩。
一路上，山路十八弯，我们来到柏坑水库上游。
那里风光秀丽，溪水清澈见底，里面还有许多小鱼在游来游去，我迫不及待地跳进溪水里，真凉爽啊!一位叔叔说：“这里有许多小螃蟹，它们都躲在石头底下。
”于是，我和叔叔一起小心翼翼地翻起石头来，免的把小螃蟹吓跑了。
突然，叔叔大叫：“宇宇，快，我抓到一只小螃蟹了。
”我连忙拿起塑料瓶递了过去，叔叔小心的把小螃蟹放了进去。
就这样，叔叔抓了五六只螃蟹。
我也学着叔叔的样子，翻起石头、抓起螃蟹来，也许是我运气不好，一只螃蟹也没抓到。
中午，我们吃完了烧烤，剩下了几块肉骨头，爸爸对我说：“我们抓几条小鱼回去养养，怎么样?”我高兴地答应了。
但怎么抓呢?看到小鱼不停地从我的手指缝里溜走，我灵机一动，想出一个好办法：用我们带来的篮子，把肉骨头放进去，然后放进水里，贪吃的小鱼游进篮子里来吃肉，我轻轻一提，五六条小鱼就留在篮子里被我抓住了，我手忙脚乱地把小鱼放进瓶子里，心里美滋滋的。
抓完了小鱼，我们又游了一会泳，当雷声轰隆隆地响起时，我们开车回家了。
大自然真有趣啊!评语文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理游览优秀作文2放暑假了，爷爷带我去了镇江大伯家。
早上五点钟，爷爷就带我和哥哥陈茂去江边玩，然后又到焦山去玩。
先说说江边吧!早晨江边凉风习习，不少人在江边钓鱼，一些老人绕江边跑步。
快看，那年轻的小伙子钓到一条鱼，唉，可惜是一条小鱼，将近一分米左右。
我们又往前面走，爷爷手指指向一块深棕色的石板后面说：“你们看那儿有各种各样的水……”我是个急性子，还没等爷爷说完，就如离弦的箭飞过去，一看，天哪，这儿哪里有水，一滴也没有。
游览作文评语
游览作文评语篇一：游览作文评语看了你的游览作文，仿佛身临其境。
那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。
继续努力，你的文章是我们的最爱。
篇二：作文评语~好1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望1、以饱满的激情，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为(:游览作文评语)触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
游xx地方作文评语
游xx地方作文评语
1. 哇塞，你这游记写得真不错！我好像就在那片美景里一样。
你写风景的时候，真的好像画家在画画，太美了！特别是那个日出，颜色和光影变化写得太到位了，看得我都想去实地看看了！
2. 你这人真是对当地文化有深入研究啊！写民俗活动的时候，
不仅告诉了我们怎么做，还告诉我们为啥这么做，真的涨知识了！
感觉就像亲身参与了一样，感受到了那种文化的厚重感。
3. 你这游记读起来好舒服啊，语言流畅得就像小溪流水一样。
特别是描述自然景观的时候，那些比喻、拟人都用得太好了，就像
在看一部大片一样，真过瘾！
4. 哎呀，你这美食描写真是让人欲罢不能啊！从选材到烹饪，
再到品尝，每一个细节都写得那么详细，看得我都饿了！感觉就像
亲自尝了一口一样，太好吃了！
5. 你这游记不仅写得好玩，还很有深度呢！。
旅游作文评语简短老师评语
旅游作文评语简短老师评语
1. 这篇作文写得真有趣，就像带你亲身游历了一番，你看这里对景物的描写多生动啊，“那山仿佛在向我们招手呢”！
2. 哇，描述美食的部分太诱人啦，简直让人流口水呀，“这食物闻起来就像妈妈做的菜一样香”！
3. 游记里的人物都好鲜活呀，仿佛能听到他们的对话，“他大喊着，快来这边呀”！
4. 这写作的视角好独特，一下子就把人吸引进去了，“就好像我们也跟着作者的眼睛在看世界”！
5. 对当地文化的展现很到位呀，让人深刻感受到了不一样的风情，“真像进入了一个神秘的世界”！
6. 情节的安排很合理，一点也不拖沓，“每一步都好像是精心设计过的呢”！
7. 语言简洁明了，又不失活泼，“读起来就像在和作者聊天一样轻松愉快”！
8. 情感表达得很真挚，能体会到作者的喜怒哀乐，“这里的悲伤仿佛也传染给了我”！
9. 细节描写太棒啦，让人能身临其境，“这场景就像在眼前一样清晰”！
10. 整体非常棒呀，让人忍不住想再读一遍，“难道不是一篇佳作吗”！。
游记作文评语大全
游记作文评语大全游记是一种以游览某地为主题的文学作品，它可以是游览名胜古迹的见闻、游历风土人情的见闻、游历名山大川的见闻等等。
游记作文是学生在学习生活中常见的一种作文类型，通过游记作文，学生可以锻炼自己的观察、记述、描写和感悟能力。
下面是对游记作文的评语大全，希望能够帮助同学们写出更优秀的游记作文。
1. 观察细致，描写生动。
这篇游记作文观察细致，描写生动，通过对景点、人物、事物的细致观察，使得整篇游记充满了生动的画面感。
在写作过程中，同学们要注意多用形象生动的词语，让读者通过你的文字感受到现场的美好。
2. 感悟深刻，情感真挚。
这篇游记作文的感悟深刻，情感真挚，作者在游历中不仅仅是对景点的简单描述，更是通过自己的思考和感悟，表达了对自然、历史、人文的独特理解。
在写作过程中，同学们要注意通过游历的见闻来启发自己的思考，让游记作文更具有深度和内涵。
3. 结构清晰，层次分明。
这篇游记作文的结构清晰，层次分明，作者在写作过程中，通过合理的结构和条理清晰的段落，使得整篇游记的内容层次分明，逻辑清晰。
在写作过程中，同学们要注意合理安排游记的内容，让游记的结构更加清晰明了。
4. 语言优美，表达流畅。
这篇游记作文的语言优美，表达流畅，作者在写作过程中，运用了丰富的修辞手法和生动的语言，使得整篇游记充满了诗意和韵律感。
在写作过程中，同学们要注意通过修辞手法和优美的语言，让游记作文更加生动和优美。
5. 总结归纳，点题突出。
这篇游记作文的总结归纳，点题突出，作者在写作的结尾部分，对整篇游记进行了精炼的归纳总结，点题突出，使得整篇游记更加有力量和感染力。
在写作过程中，同学们要注意通过总结归纳来点题突出，让游记作文更加有深度和思想性。
总之，游记作文是一种很好的写作练习方式，通过游记作文，可以锻炼学生的观察、记述、描写和感悟能力。
希望同学们在写作游记作文时，能够注意观察细致、感悟深刻、结构清晰、语言优美、总结归纳，写出更加优秀的游记作文。
游记作文附评语-游记作文教师评语
游记作文附评语|游记作文教师评语游记作文附评语小学生游记作文评语游记作文评语大全每当学校组织同学们春游秋游之后,老师都会布置写一篇游记作文。
那么怎样写好游记作文呢?下面是为您整理的关于游记作文附评语的内容，希望对您有所帮助!游记作文附评语一春天的一个早晨，晴空万里，天上飘着朵朵白云。
我决定和妈妈一起去郊外游玩。
我们来到郊外，只见农田里绿油油的麦苗泛起层层波浪。
黄灿灿的油菜花开了，一望无边，多美啊!那绿油油的小草也从大地中偷偷地露出了小脑袋，仿佛给大地母亲穿上了一件绿衣裳。
柳树在春风中摆动着她那细长的手臂，好像在翩翩起舞呢!清澈见底的小河水欢快地流淌着，你听，”叮咚、叮咚’不正是春天的交响曲吗?那青山连绵起伏，山上长着一颗颗小树，她们在风中”哗啦、哗啦’地唱着歌，好像在欢迎我们的到来。
婀娜多姿、漫山遍野的野花争芳斗艳，红的似火、粉的似霞、白的似雪、黄的似金引来了不少的蝴蝶和蜜蜂，美丽的小蝴蝶一会儿闻闻这朵花，一会儿闻闻那朵花，都快被熏醉了。
小蜜蜂呢，在花丛中不停地穿梭，忙着采集花蜜看着眼前这令人陶醉的美景，我不禁在心里感叹，春天真美!大自然真美!我们的祖国真美!【简评】这是一篇关于春游的日记，语言活泼、轻快，”那绿油油的小草也从大地中偷偷地露出了小脑袋，仿佛给大地母亲穿上了一件绿衣裳’、”婀娜多姿、漫山遍野的野花争芳斗艳，红的似火、粉的似霞、白的似雪、黄的似金’等描写不仅展现了春天的美景，而且渲染了小愉悦的心情。
游记作文附评语二星期天，天气很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山时走在弯弯曲曲对的山路上，使我想起一句歌词：”这里的山路十八湾’不仅如此弯，还非常堵。
爸爸说这叫盘山公路，是沿着山势向上蜿蜒。
我们走到了半山腰，见到了在大街上看不到的美景：小溪在阳光的照射下闪闪发光;树木长的郁郁葱葱。
挡住了炎炎烈日;云雾在上顶缭绕。
啊，太美了! 来到山顶，这里看到的云雾更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白马;有的像一串串白葡萄;有的像一条银做的船;有的像一个大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一泻千里的银河;有的像一条小溪，多的目不暇接。
按游览顺序写的作文评语
按游览顺序写的作文评语
1. 哎呀，说到山水风光，你简直是个色彩大师啊！那些蓝色、绿色、白色，就像调色盘里的颜料，被你一挥而就，画面就活了！看得我都想亲自跑去那里，感受一下那山水的韵味。
2. 说起古建筑，你真是下足了功夫！不仅仅是描述它长得多好看，还告诉我背后的故事，让我感受到了它的厚重和深沉。
这种介绍方式，让我对那些建筑有了更深的了解和尊重。
3. 哈哈，游览的时候你还把自己的感受都写进去了！真的感觉就像你带着我一起在那玩一样。
我都能想象到你看到美景时那种惊喜的表情，还有深呼吸时那种放松的感觉。
这种写法太亲切了，就像朋友之间的聊天一样。
怎样给游览作文写评语
怎样给游览作文写评语
哇，这游记写得真是太棒了！读起来就像我也在现场一样，那些美丽的风景就像电影镜头一样在我眼前一一展现。
这作者太懂生活了！不只是记录景点，还加了那么多小插曲和趣事，读起来就像和老友聊天，轻松又有趣。
这文字真是有魔力啊！看得我口水都流出来了，那些美食、那些特色小吃，感觉就像已经吃到嘴里了。
这游记写得真有条理，每个景点都介绍得清清楚楚，一点也不乱。
读起来就像是有个导游在身边，给我指点江山。
哈哈，这作者真是情感丰富啊！不只是写景，还把自己的心情都写出来了。
看得我都感动了，好像也跟他一起经历了那些美好的瞬间。
游览作文附评语
游览作文附评语常常是风景虽美,写出来的文章却枯燥平淡,或者干脆成了流水账,报一遍行程,草草了事。
当写游览作文成了一项毫无趣味的任务时,当提起笔来就觉得思绪枯涩阻滞时,怎么能写出好文章呢?下面是店铺为您整理的关于游览作文附评语的内容，希望对您有所帮助!游览作文附评语一一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。
车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。
第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国著名的风景区——青城山。
过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。
一路走着，看见到处都是山清水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀!这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩!鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀!它的美，让我回味无穷。
教师评语：这是一篇游记，作者写了“和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等景地旅游”，描写了途中的景物，让作者感受到“它的美，让我回味无穷”。
文章语言流畅，描述得细腻。
游览作文附评语二晚上我和妈妈坐船去游览长江。
上了船，远处夕阳像个大火球慢慢往下坠落。
晚霞出来了，好似一片桃花。
夕阳在晚霞的衬托下显得格外漂亮。
船开了，美丽的电视塔被色彩鲜艳的灯光照得十分醒目。
远处，五彩缤纷的阅江楼呈现在我的面前，金黄的屋顶，火红的墙壁，仿佛童话故事中的城堡。
“哇，好美呀!”不知谁喊了一声，把我的目光吸引到了长江大桥上。
五颜六色的灯光把大桥照得灯火通明。
听妈妈说，大桥是公路铁路桥，既可以通汽车也可以过火车。
过了一会儿，雄伟的壮观的二桥展现在我的眼前。
那耀眼的灯光，犹如闪烁的星星眨巴着眼睛。
那拉锁好像是两把倒着打开的折扇，又好像两片巨大的银杏树的树叶。
小学作文游记的评语加评语
小学作文游记的评语加评语小学游记作文加评语小学游记作文加评语小学游记作文加评语一从香港回来后，外公外婆问我去了香港之后有什么感受。
我没有回答，但心里却想着：香港的印象是什么呢香港的风景香港的繁华香港的动感还是香港的美味这些记忆就像手心里的珍珠，都那么的圆润光洁，哪一颗都不舍得放下。
香港是美丽的：清晨，我们漫步在丽都湾的沙滩上。
透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵，碧蓝色的大海一望无际，浪花轻轻涌上海岸，细细抚摸着那柔软细腻的金黄色细沙，在阳光的照耀下金光灿灿。
浪花拍打着礁石，激起“哗哗哗”的声音;这些美丽的自然风景，让我充分的感受到香港这个都市所包蕴的自然之美。
香港是繁华的：傍晚，我们坐在游轮上，海风中欣赏着维多利亚港的夜景。
只见海中游轮穿梭，岸上灯火璀璨。
一派繁华喧闹的风情，真是全世界排名第一的华美夜景啊! 香港是动感的：迪士尼乐园的飞越太空山：我们坐在宇宙飞艇上，飞艇带我们来到了宇宙的世界，璀璨的星空好美，当我们还痴迷于宇宙美丽的星空时，一大块陨石向我们飞来!飞艇迅速一个急转弯，然后急坠，避开了陨石!我像是要被被摔出船外，想喊却喊不出来。
真是太惊险，太刺激了! 香港是美味的：不管是深井烧鹅，丰腴不腻肥嫩的肉质被烤得焦黄脆嫩，浓香的汁液包裹在周围，在灯光下泛出点点的油光，扑鼻的香味阵阵袭来，(令人馋涎欲滴)(删除，以免和下句重复，影响整体的美);还是翠园丰富的港式早茶，叉烧包还是水晶虾饺;每一道菜都既精致，又美味，令人馋涎欲滴。
当我还在对香港这些印象的珍珠难以取舍时，记忆的丝线在不知不觉中把这些珍珠穿成一条美丽的珍珠项链，我明白了：它的美丽，它的繁华，它的动感，它的美味，构成了香港的印象，缺一不可。
以前，它的名字总是和百年的屈辱联系在一起，但是，在十几年前，当五星红旗在香港岛升起的时候，这串珍珠项链终于抹去了百年的蒙尘，重新在南中国海，在世界的东方，熠熠闪亮!东方之珠的未来会更美好! 批改评语：好美的一篇散文，第一段的“香港的风景香港的繁华香港的动感还是香港的美味”总领起了下面的四个片段，使每一个片段各有重点，又使一段和下面的四段浑然一体;然后用末一段与第一段的“这些记忆就像手心里的珍珠，都那么的圆润光洁，哪一颗都不舍得放下。
【游记作文及评语】 游记作文评语
【游记作文及评语】游记作文评语.docx游记作文及评语一阳春三月去踏青!我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗?对了，因为我今天实在太兴奋了!吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。
”可妈妈说：八点再走。
于是我只好又给奶奶上了会儿课。
我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽!上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。
老师让朱泽阳领着唱歌或背课文，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊!又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。
我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢!还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。
大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。
中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第二场吃水果，吃得我饱饱的。
然后我们又去了郁金香园，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。
我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。
参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩!评语：这是一篇描写植物园的文章，文章以我们的行踪为主线，主要围绕植物园的“樱花园、热带雨林、郁金香园”进行细致地描写。
文章字里行间流露着游玩的快乐。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
游记作文及评语二星期天，天气很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山时走在弯弯曲曲对的山路上，使我想起一句歌词：“这里的山路十八湾”不仅如此弯，还非常堵。
爸爸说这叫盘山公路，是沿着山势向上蜿蜒。
我们走到了半山腰，见到了在大街上看不到的美景：小溪在阳光的照射下闪闪发光;树木长的郁郁葱葱。
挡住了炎炎烈日;云雾在上顶缭绕。
啊，太美了! 来到山顶，这里看到的云雾更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白马;有的像一串串白葡萄;有的像一条银做的船;有的像一个大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一泻千里的银河;有的像一条小溪，多的目不暇接。
游记作文评语
游记作文评语以下是关于游记作文评语，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
游记作文评语（一）周末，我和爸爸妈妈开车一起去泰山游玩，走了五个多小时终于到了泰山脚下。
我们是坐索道上山的，在索道上，象飞一样的感觉。
山上的风景很美，有各种各样的树、五彩缤纷的花，在山风的吹拂下招着小手，好象在欢迎我们这远道而来的游客;还有各种奇形怪状的石头：有的大、有的小;有的石头上刻着字、有的石头没刻字。
听爸爸讲，这山石上的字大部分都是古代文人墨客游泰山时留下的感慨。
我边走边拿着相机不停的拍照。
接着我们登上了玉皇顶，玉皇顶是泰山的最高峰，海拔1545米。
我们在玉皇顶上玩投硬币，我投中了金蟾蜍，山上人说会给我们带来好运。
在玉皇顶上还看到了飞来石，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
我们在山上住了一晚。
早上，爸爸妈妈去看日出，我怕冷没去看。
随后，我们就乘着索道下山了，依依不舍得离开了泰山，结束了这次愉快的泰山之旅。
河南安阳安阳市第一实验小学一年级:付逸兴·点评：一年级的小朋友能按照从早上到晚上的时间顺序叙述自己游泰山的经历，观察细致，语言通顺流畅，很有条理，特别棒!不难发现，小作者课外阅读很丰富，所以不管是修辞手法还是古诗都是信手拈来，这个好习惯要保持。
点评老师：陆茹萍老师游记作文评语（二）“突然，我有一股冲动，想走到海的尽头，走到水天相接的地方。
但我知道，那是不可能的。
作文中若太多了理性的表达，在某种程度上扼制了情感的渲泄，至少使这种渲泄大打折扣，让人不能有一种酣畅淋漓，看不到一个真性情的自我。
学生作文中多的是这种欲说还休，遮遮掩掩，让人心痛的自我抑制。
如老舍在一篇散文中所言：“还能说什么呢?心痛!心痛!”“那一批又一批的工程人员虽保全了八达岭的外表，但其建筑本身所发散出来的情感永远不是人工所能修复的。
”游记之吸引人处，一方面是奇景幻境，自然风物给带来的感官愉悦;另一方面，更重要的一点，则是游览者从中体悟到的感触，不仅是用眼耳去看去听，更要用心去体会，思维的触角要能由表及里渗透、穿透。
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[游览作文附评语]作文评语
常常是风景虽美,写出来的文章却枯燥平淡,或者干脆成了流水账,报一遍行程,草草了事。
当写游览作文成了一项毫无趣味的任务时,当提起笔来就觉得思绪枯涩阻滞时,怎么能写出好文章呢?下面是小编为您整理的关于游览作文附评语的内容，希望对您有所帮助!游览作文附评语一
一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。
车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。
第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国著名的风景区——青城山。
过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。
一路走着，看见到处都是山清水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀!
这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩!鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……
啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀!它的美，让我回味无穷。
教师评语：这是一篇游记，作者写了“和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等景地旅游”，描写了途中的景物，让作者感受到“它的美，让我回味无穷”。
文章语言流畅，描述得细腻。
游览作文附评语二
晚上我和妈妈坐船去游览长江。
上了船，远处夕阳像个大火球慢慢往下坠落。
晚霞出来了，好似一片桃花。
夕阳在晚霞的衬托下显得格外漂亮。
船开了，美丽的电视塔被色彩鲜艳的灯光照得十分醒目。
远处，五彩缤纷的阅江楼呈现在我的面前，金黄的屋顶，火红的墙壁，仿佛童话故事中的城堡。
“哇，好美呀!”不知谁喊了一声，把我的目光吸引到了长江大桥上。
五颜六色的灯光把大桥照得灯火通明。
听妈妈说，大桥是公路铁路桥，既可以通汽车也可以过火车。
过了一会儿，雄伟的壮观的二桥展现在我的眼前。
那耀眼的灯光，犹如闪烁的星星眨巴着眼睛。
那拉锁好像是两把倒着打开的折扇，又好像两片巨大的银杏树的树叶。
听导游说，这桥叫拉锁桥，要知道，它可是排名亚洲第一，全世界第三呀!
船穿过二桥，慢慢地返回了码头。
这次夜游长江给我留下了深刻的印象。
教师评语：这是一篇游记类文章，作者通过寥寥数语向我们介绍了“长江”的美景，如“金黄的屋顶，火红的墙壁，仿佛童话故事中的城堡”。
文章语言自然，感受真切，既赞美了长江的壮观景色，也体现了作者游览的乐趣。
游览作文附评语三
去年五月份，爸爸带我去参观南京著名景观--朝天宫。
我们从正门进去。
啊!那宫殿真像用金银珠宝堆砌而成：金色的瓦片，红色的大门，富丽堂皇。
里面的各色建筑更是看得人眼花缭乱。
进入正门，首先映入眼帘的是一排排精美的雕刻：有司马迁编写《史记》、苏秦椎刺股、文成公主入藏、张衡、孔子……雕刻得栩栩如生。
穿过金壁辉煌的大厅，我们来到南宫，一个个精致的珠簪玉佩，玲珑剔透，光彩夺目。
指南车更让我大开眼界，感叹不已。
在北宫看到的地动仪和浑天仪，让我感受到了中华文化的精髓。
我发现这里的每一件东西都是那样神奇。
听爸爸说，南京曾是吴、东晋、宋齐、梁、陈六朝古都，朝天宫是人们朝拜天子的地方，历史悠悠，是我国宝贵的历史遗产。
不知不觉到了中午，我依依不舍地离开了朝天宫。
教师评语：这是一篇写南京朝天宫的游记，文章以我们的行踪为主线，全文围绕南京朝
天宫的“宫殿、雕刻、南宫、指南车”进行细致的描写。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
游览作文附评语。