安徽合肥一六八中学 高中生物必修一测试题附答案

安徽合肥一六八中学高中生物必修一测试题附答案
一、选择题
1．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。

他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。

他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。

这个实验的思路是（）
（a）（b）
A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强
C．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用
D．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
2．下图甲、乙分别表示在不同条件下酶促反应中有关物质的变化。

下列叙述正确的是
A．图甲可表示酶量增加前后，生成物量与反应时间的关系
B．图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有专一性
C．图乙能用来表示酶活性与温度、PH的关系
D．图乙能用来表示生成物浓度与反应时间的关系
3．下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。

下列相关叙述正确的是
A．ad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能
B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动
C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变
D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动
4．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞 100 倍以上，但单位质量葡萄糖生成 ATP 的量却只有其他细胞的 40%，此时的花序细胞内最可能发生的是（）A．主要通过无氧呼吸生成 ATP B．产生的热量远多于其他细胞
C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段
5．如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（）
A．只进行呼吸作用
B．只进行光合作用
C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用
D．光合作用与呼吸作用的强度相等
6．ATP是细胞内吸能反应与放能反应的“纽带”，下列有关此“纽带”的说法正确的是（）A．ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一
B．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C．ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D．人体剧烈运动时ATP水解大于ATP合成，平静状态时则相反
7．据图判断，下列叙述错误的是
A．细胞内催化甲→ATP过程所需酶与酶1空间结构不同
B．乙不含高能磷酸键，是RNA基本单位之一
C．丙为腺苷，丁可用于某些脂质合成
D．ATP为生命活动供能需经过图示整个过程
8．下图表示一个酶促反应过程，其中a、b、c分别表示三种物质（“—○—”表示单体）。

下列有关叙述正确的是（）
A．上图反映了酶的高效性，a、b、c可分别表示蛋白酶、蛋白质、多肽
B．上图反映了酶的专一性，a、b、c可分别表示麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖
C．上图反映了酶的专一性，a、b、c可分别表示淀粉酶、淀粉、麦芽糖
D．上图反映了酶的高效性，a、b、c可分别表示脂肪酶、脂肪﹑甘油和脂肪酸
9．从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。

下列说法正确的是（）
A．向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，密封处理可测得有CO2产生
B．向盛有细胞质基质的试管中注入丙酮酸通氧可测得ATP产生
C．向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，通氧可测得热量产生
D．向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，通氧可测得氧气消耗
10．下列有关细胞代谢的叙述中，错误的有（）
①酶能降低化学反应的活化能，因此具有高效性
②酶制剂适于在低温下保存，且不是所有的酶都在核糖体上合成
③无论有氧呼吸还是无氧呼吸，释放的能量大部分都是以热能的形式散失
④自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物
⑤线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞有的也能进行有氧呼吸
⑥人体细胞中的CO2一定在细胞器中产生
A．①③④B．①④C．①③④⑥D．②⑥
11．下列关于酶的叙述，正确的是（）
A．酶的合成最初都是在核糖体上进行
B．酶适合在最适温度条件下长期保存
C．酶降低活化能的多少与酶活性的高低有关
D．探究pH对酶活性影响最好选淀粉酶做实验
12．下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。

下列对此图描述错误
．．的是
A．AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致
B．DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致
C．BC和DE光合作用强度下降原因不同
D．AB和CD光合作用强度上升原因相同
13．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累
B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜
14．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。

下表中有关措施与对应的目的不恰当的是
选项应用措施目的
A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸
B水果保鲜零上低温降低酶的活性，降低细胞呼吸
C乳酸菌制作酸奶通气促进乳酸菌的有氧呼吸
D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，有利于吸收矿质离子
A．A B．B C．C D．D
15．如图不能表达的生物学意义是（）
A．细胞质壁分离速率与时间的关系
B．光合速率与二氧化碳浓度的关系
C．发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D．氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
16．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是
A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
17．将酵母菌培养液进行离心处理。

把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清夜和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。

在有氧的条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是：（）
A．甲B．丙
C．甲和乙D．丙和乙
18．右图表示在不同光照强度下某植物叶片进行光合作用释放的O2量。

下列相关叙述错误的是（）
A．释放的O2是在叶绿体类囊体薄膜上产生的
B．光照强度为15klx时。

光合作用1h产生的O2量是200mL
C．在光照强度为5~20klx时，植物叶肉细胞中只有光反应的速率变大
D．当光照强度大于25klx时，制约O2释放速率的环境因素可能有CO2浓度
19．细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）
A．不产生CO2 B．必须在有O2条件下进行
C．在线粒体内进行D．反应速度不受温度影响
20．下列对细胞的有氧呼吸场所的叙述，最准确的是
A．细胞膜B．细胞质基质和线粒体
C．细胞质基质D．细胞膜和细胞质基质或细胞质基质和线粒体
21．下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是
A．叶肉细胞合成的糖运输到果实
B．吞噬细胞吞噬病原体的过程
C．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖
D．细胞中由氨基酸合成新的肽链
22．光合作用和细胞呼吸都会产生[H]，下列有关[H]的叙述，正确的是
A．二者产生的[H]实质上是同一种物质
B．光合作用中，[H]是在叶绿体基粒中将C3还原为糖类等有机物
C．有氧呼吸中，[H]是在线粒体内膜上与氧结合形成水
D．二者产生[H]的过程均发生在膜上
23．如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。

下列有关说法正确的是
A．若在A点时升高反应温度，则反应速率加快
B．若在B点时增加酶的浓度，则反应速率不变
C．若在A点时提高反应物浓度，则反应速率加快
D．若在C点时提高反应物浓度，则产物不再增加
24．下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（）
A．提取光合色素时研磨应缓慢且充分
B．探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
C．观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮
D．检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁
25．下列关于酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（）
A．酵母菌细胞在有无氧气条件下都能产生CO2
B．酵母菌细胞无氧呼吸只在第一阶段释放能量
C．酵母菌细胞与人体细胞无氧呼吸产物相同
D．探究酵母菌呼吸方式的实验属于对比实验
二、多选题
26．如图所示为苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其O2吸收量和CO2释放量的曲线。

结合此图，错误的表述是（）
A．O2浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等
B．O2浓度为a时，果实的无氧呼吸水平最低
C．O2浓度为a时，若cd=ca，则无氧呼吸消耗的葡萄糖量与有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等D．O2浓度达到b以后，果实基本上靠有氧呼吸提供能量
27．下列关于细胞呼吸的说法，错误的是（）
A．有氧呼吸只有前两个阶段需要酶的催化B．水是第二阶段生成的
C．有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸D．第二阶段生成丙酮酸
28．如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。

下列分析错误的是（）
A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
B．适当增加光照强度，a点将右移
C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等
D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强
29．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（）
A．ATP中远离A的P容易脱离
B．部分32P标志的ATP是重新合成的
C．ATP是细胞内的直接能源物质
D．该过程中ATP既有合成又有分解
30．根据图所示的过氧化氢被分解速度的曲线，说明酶的哪一特性（）
A．专一性B．高效性
C．催化特性D．在温和的条件下进行
31．某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。

下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是
遮光比例(%) (mol·m－2·s－1)叶绿素a/b
植株干重(g)
叶绿素含量(mg/g)净光合速率
0 4.8 2.18.07.5
10 5.3 2.39.69.9
30 5.2 2.48.99.2
50 4.4 2.6 5.27.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.00 3.2
A．适当的遮光处理，可提高其干重
B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关
C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标
D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用
三、非选择题
32．下图是真核细胞中光合作用和细胞呼吸示意图，据图回答：
（1）图中①表示的生理过程发生的场所是___________。

（2）图中②表示有氧呼吸过程，进行的场所是__________________________。

（3）图中③、④表示的细胞呼吸类型都是_________，人体剧烈运动后肌肉酸痛与图中数
字_______所示过程有关。

分别经过②、③、④代表的过程消耗等量的葡萄糖，产生的ATP
最多的序号是 __________
（4）大棚内栽种农作物要适时通风，有利于叶肉细胞获得充足的__________，从而合成更
多的有机物，提高产量。

33．生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，请据图回答问题:
（1）图中 A 是_____，其产生的部位是________。

（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是_________，可在人体细胞中进行的是_____。

(均填图中序号)
（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中____________过程(填图中序号)若要检测无氧呼吸时是否有酒精生成，应用_____溶液，现象是溶液颜色变为_____。

（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为_____。

34．酵母菌一般生活在20~30℃环境下，在低于0℃或高于47℃的环境下都不能生长。

某兴趣小组在温室内进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验，见图。

（1）试管中加水的主要作用是___________。

（2）滴管中冒出气泡，是因为酵母菌无氧呼吸产生了___________。

若将试管放在冷水中，气泡释放速率将会___________。

（3）检测酵母菌经过无氧呼吸产生酒精的试剂是____________，现象是___________。

（4）将酵母菌培养液进行离心处理。

把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，按照下表处理。

酵母菌
酵母菌
细胞质基质
只含有酵母菌
细胞器的沉淀物
葡萄糖溶液O2
①+--++
②-+-++
③--+++
④+--+-
⑤-+-+-
⑥--++-
注：“+”表示加入，“-”表示未加入
一段时间后，能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是________，能检测到酒精的试管是________。

35．人图1表示一个绿色植物的叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的模式图，a～e表示相关物质，请据图回答下列问题：
（1）进行光合作用光反应、有氧呼吸第三阶段和无氧呼吸的场所分别是 ____________ 、____________ 、 ____________ 。

（2）图中的a、b、e分别代表的物质是 ____________ 、 ____________ 、
____________ 。

（3）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图2所示（数据均在标准状况下测得）：
由图2分析可知，影响A点和B点光合速率的因素是 ____________ 。

在15℃、1klx光照条件下，该植物5小时光合作用共固定CO2____________ mL。

A、B两点的实际光合作用强度大小关系是：A ____________ B。

36．研磨酵母菌得到匀浆后再进行离心处理，可得到上清液和沉淀物（含细胞器）。

分别将等量的上清液、沉淀物和未经处理的匀浆依次置于甲、乙、丙3支试管中，在氧气充足的条件下，分别进行3项独立的实验，请回答下列问题：
（1）得到的上清液实际上是______________，其主要成分除了水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸外，还有与细胞代谢有关的______________。

（2）向3支试管中分别滴加等量的葡萄糖后，不会发生反应的是_______试管；在发生反应的试管中，产物有二氧化碳和水的是_______试管，这两支试管有产物生成与试管中存在_______有关。

（3）在荧光素酶的作用下，荧光素接受ATP提供的能量后被激活，进而形成氧化荧光素并且发出荧光。

现向3支试管中分别加入荧光素（能发光的物质）和荧光素酶，则3支试管中，发光最弱到最强的顺序是______________（用“<”表示）
37．请用以下实验材料和用具，设计实验来验证蔗糖酶和淀粉酶的催化具有专一性。

实验材料与用具：蔗糖溶液、淀粉溶液、蔗糖酶溶液、淀粉酶溶液、斐林试剂、水浴锅、试管
等。

（1）实验步骤：
注：“+”代表加入适量的溶液，“—”代表不加溶液
①按照上表中的设计，取试管、加溶液，混匀后将试管放置在37℃恒温水浴锅中保温一段时间。

②补充完整表格中的操作：a________、b__________、c_________。

（填“+”或“—”）
③取出试管，分别_________________________________________________。

④观察现象并记录实验结果。

（2）预测实验现象：____________________。

实验结论：________________________。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：D
【解析】
【分析】
分析题图：好氧细菌在红光区（波长600～700）和蓝光区（波长400～500）数量最多，说明红光区和蓝光区光合作用释放的氧气最多，即在红光区和蓝光区光合作用最强。

【详解】
A、细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，A错误；
B、好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，说明水绵的该部位光合作用强，B错误；
C、好氧细菌大量消耗O2，不是使水绵光合作用速率加快的原因，C错误；
D、该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气，水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧细菌的数量多，D正确。

2．A
解析：A
【解析】
图甲虚线反应速率增加，但是最终平衡点不变，因此可表示酶量增加前后，生成物量与反应时间的关系，A正确；图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有高效性，B错误；酶活性与温度、PH的关系大致上都是先增加后降低，C错误；随着反应的进行，反应物应该越来越少，而产物应该越来越多，因此图乙能用来表示反应物浓度与反应时间的关系，D错误。

3．D
解析：D
【解析】
【分析】
分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；
与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高。

【详解】
A、ac段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P需要的活化能，A错误；
B、与酶相比，无机催化剂降低化学反应活化能的效果不显著，因此若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，B错误；
C、若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不变，C错误；
D、若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动，D正确。

4．B
解析：B
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，花序细胞消耗了大量的氧气说明了花序细胞有氧呼吸旺盛；氧气的消耗是在有氧呼吸的第三阶段，释放大量的能量，这些能量的去向有两个：转移到ATP中、以热能形式散失，而单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，说明了只有少量的能量转移到ATP中，绝大部分是以热能形式散失了。

【详解】
A、根据以上分析已知，花序细胞主要进行了有氧呼吸，A错误；
B、根据以上分析已知，花序细胞产生的能量中只有少量的能量转移到ATP中，绝大部分是以热能形式散失了，即其产生的热量远多于其他细胞，B正确；
C、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，C错误；
D、该细胞消耗氧气较多，氧气在有氧呼吸第三阶段参与反应，D错误。

5．D
解析：D
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：图示表示光照强度与光合作用强度的关系，P点是光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度；P点之前，光合作用强度小于呼吸作用强度；P点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度．
解：AB、P点时，光合作用与呼吸作用都进行，且两者的强度相等，AB错误；
C、只要是活细胞都能进行呼吸作用，因此P点时细胞有呼吸作用，C错误；
D、P点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，即光合作用与呼吸作用达到动态平衡，D正确．
故选D．
考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．
6．B
解析：B
【解析】
【分析】
ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少，因ATP与ADP可迅速相互转化；细胞内ATP 与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系。

【详解】
A、ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3个磷酸基组成，因此脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一，A错误；
B、细胞中绝大多数的需要能量的生命活动都由ATP直接供能，细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，B正确；
C、动物细胞内ATP通过呼吸作用产生，植物细胞内ATP可通过呼吸作用和光合作用产生，在光合作用的光反应阶段没有有机物的氧化分解，C错误；
D、人体在剧烈运动和平静状态时ATP的合成速度等于分解速度，以维持ATP含量的动态平衡，D错误。

故选B。

7．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
A、细胞内甲→ATP过程为ATP的合成过程，所需酶为ATP合成酶，与酶1（ATP水解酶）空间结构不同，A正确；
B、乙为AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一，B正
确；
C、丙物质为腺苷，丁为磷酸，可用于磷脂的合成，C正确；
D、ATP为生命活动供能过程为ATP的水解过程，需经过图示ATP→甲的过程，D错误。

故选D
【点睛】
8．C
解析：C
【解析】
【分析】
据图可知，由于酶促反应前后a自身结构没有发生变化而b被分解为c，a为酶促反应的酶，b为反应底物而c为反应产物。

酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特点，由图中a、b间接触的部分结构刚好相互契合可知a专一性的催化b的分解，即酶具有专一性。

【详解】
A、上图反映了酶的专一性而不是高效性，A错误；
B、上图反映了酶的专一性，麦芽糖是二糖可被麦芽糖酶分解为两分子的葡萄糖，与图中单体连接而成b不符，B错误；
C、上图反映了酶的专一性，淀粉可被淀粉酶分解为麦芽糖，C正确；
D、上图反映了酶的专一性而不是高效性，D错误。

故选C。

【点睛】
本题以图解的方式考查酶的专一性，掌握酶的三个特点是解题基础，属于识记、理解层次的考查。

9．D
解析：D
【解析】
【分析】
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。

2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。

第二阶段由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸，无氧呼吸第二阶段没有能量产生。

【详解】
A、向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，密封处理可进行无氧呼吸，产物是乳酸，无CO2产生，A错误；
B、向盛有细胞质基质的试管中注入丙酮酸通氧条件下，不发生反应，不可测得ATP产生，B错误；
C、向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，通氧条件下不能发生反应，无热量产生，C错误；
D、向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，通氧条件下可进行有氧呼吸的第二和第三阶段，
会消耗氧气，D正确。

故选D。

10．B
解析：B
【解析】
【分析】
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：专一性、高效性和作用条件温和。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4、生物代谢类型从同化作用上可分为自养型和异养型，自养型是指能利用光能或化学能，把二氧化碳合成为有机物，供自己利用的生物，和植物利用光能不同，化能合成作用的细菌则是利用物质氧化时释放的能量；异养型生物只能利用现成的有机物为食。

【详解】
①酶和无机催化剂均能降低化学反应的活化能，其具有高效性的原因是酶与无机催化剂相比酶能显著降低化学反应的活化能，①错误；
②高温会使酶的空间结构发生改变而失去活性，低温下酶的活性受到抑制但酶的空间结构稳定，所以酶制剂通常在低温下保存，酶的化学本质是蛋白质或RNA，蛋白质的合成场所是核糖体而RNA不是，②正确；
③无论有氧呼吸还是无氧呼吸，释放的能量大部分都是以热能的形式散失，少部分用于合成ATP，③正确；
④自养型生物是指通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物，④错误；
⑤只要含有与有氧呼吸有关的酶即可进行有氧呼吸，因此能进行需氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如某些好氧细菌，⑤正确；
⑥人体细胞中的CO2是有氧呼吸第二阶段产生的，有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体基质，⑥正确。

综上错误的选项有①④，B正确，故选B。

11．C
解析：C
【解析】
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低；另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。

【详解】
A、核糖体是合成蛋白质的场所，而酶的本质大多数是蛋白质，极少数是RNA，RNA的合成场所不是核糖体，A错误；
B、酶适合在低温、最适PH条件下长期保存，B错误；。