新人教版六年级上册语文第三次月考试卷带答案

新人教版六年级上册语文第三次月考试卷带答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音写词语。

mǎ tíbèn zhuōrì kòu jiǎn yuè
bào fāgē da dǐ yùzāo gāo
二、在下列加点字正确的读音下面打上对号。

正．月（zhēng zhèng）提供．（gōng gòng）传．记（zhuàn chuán）
飞奔．（bēn bèn）闷．雷（mēn mèn）瘦削．（xuē xiāo）
三、辨字组词。

啼（______）郭（______）酒（______）期（______）涯（______）谛（______）廓（______）洒（______）旗（______）崖（______）
四、先补充词语，再选择合适的词语填空。

（____）然大物（____）夺天工余音绕（____）（____）（____）吞枣
（____）雀无声（____）耳欲聋斩钉（____）铁画龙点（____）
以上词语中，互为反义的一对词语是（____）——（____）；
含义是“比喻读书等不加分析地笼统接受”的词语是（____）。

五、选词填空．
著名闻名
1.赵大伯是远近（________）的种田能手。

2.爷爷是（________）国画家，最擅长画花鸟和山水。

陶醉沉醉
3.盲姑娘兄妹俩被贝多芬的琴声（________）了。

4.青年要把精力用在学习和工作上，不能（________）在舒适的生活中。

因为……所以……虽然……但是……如果……就……
5.（________）只有一个地球，（________）我们应该保护地球。

6.（________）老汉为了乡亲们被洪水夺去了生命，（________）他永远活在我们心中。

六、按要求写句子。

1．在困难面前，我们必须迎难而上。

（改为反问句）
_______________________
2．北京的秋天是个美丽的地方。

（修改病句）
________________________
3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补一张破帆。

（缩句）
______________________________
4．老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我要向你们学习啊！”（改为转述句）
___________________________________
5．爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向口。

（仿写）
爱如____________________，为_________________。

七、按课文内容填空。

1．《北京的春节》的作者是_______，作者按照______顺序，重点写了腊八腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是________，__________。

2．《腊八粥》的作者是_______，课文详写了__________，略写了
___________，详略分明，表达了作者对童年生活_______。

3．《迢迢牵牛星》选自_________。

此诗借民间传说中______、______被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_________之情，写出了人间夫妻不得团聚的______。

4．《十五夜望月》是唐代诗人_____的诗作。

全诗前两句______，后两句抒发了诗人________________。

5．《寒食》是一首_____诗，诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，_________。

6．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“_________”，也有喜欢吃汤圆的，寓意“_________”；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”和“宗”音近，暗含对于“_______”的怀念之情。

小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“_________”
7．中华民族的传统节日有很多：王安石的“________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的______节，杜牧的“_________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_________节；王建的诗句“__________，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的_______节。

八、阅读短文，完成练习。

你在伞里吗？
①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。

我问道：“你在伞里吗？”
②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒
雨里的心一阵阵战栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的……
1．联系上下文，解释词语。

若即若离：______________
2．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（）
A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

B．一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望。

C．一对母女在城市里艰难地生存。

D．一位母亲反复关心孩子是否被雨淋。

3．插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

短文第（）段属于插叙。

A．①B．③C．④D．⑦
4．读画“”的句子，“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵战栗”？
__________________________
5．文中第④段能否删去？为什么？
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6．读短文最后一段，描写此时“我”的心理活动。

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九、习作。

题目：____________，留在记忆深处
写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。

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答案
1、马蹄笨拙日寇检阅爆发疙瘩抵御糟糕
2、zhēng gōng zhuàn bēn mèn xuē
3、啼哭城郭白酒日期天涯真谛轮廓洒水红旗悬崖
4、庞巧梁囫囵鸦震截睛鸦雀无声震耳欲聋囫囵吞枣
5、闻名著名陶醉沉醉因为所以虽然但是
6、
1.在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？
2.秋天的北京是个美丽的地方。

3.桑娜补帆。

4.老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他要向我们学习。

5.炎暑烈日下的树荫酷热难当的人提供清凉
7、老舍时间详略得当重点突出沈从文等粥吃粥喜爱《古诗十九首》牛郎织女离别相思悲哀王建写景对家乡与亲友的思念之情讽刺轻烟散入五侯家万事如意年年高团团圆圆祖宗先人平平安安又一岁爆竹声中一岁除春清明时节雨纷纷清明今夜月明人尽望中秋
8、
1．好像接近，又好像不接近。

2．A
3．C
4．“我”感到“温暖”是因为女儿的贴心和纸袋的温度，“一阵阵战栗”是因为女儿还小，随“我”在城市里艰难地生存。

5．不能。

第④段是过渡段，使③⑤段更好地衔接，也交代了故事的背景。

6．为了梦想拼搏，女儿太不容易，我一定要好好工作，让女儿过上更好的生活。

9、示例：
老师，留在记忆深处
在人的一生中，会有很多很珍贵的记忆，它是我们最宝贵。

每每回想起来，都会有一种幸福的感觉。

老师这个职业是富有爱心、很伟大的职业。

老师是为了学生而去尽自己所能把学生调教成学习成绩和品德都兼备的好学生。

在我小学的时候，我的班主任老师就是一位尽职尽责的好老师。

我的班主任老师姓杨，我们都叫她杨老师。

杨老师一直教了我们六年，把我们从一个一年级什么都不懂的小孩子带到了一个懂事、听话的少年。

杨老师每一天都认真、严谨地对待工作，每天批改作业到很晚，又要忙着备课给我们明天讲课用，她可真是一位好老师。

记得有一次，我放学回到家，把其他作业都写完后，准备写语文卷子，但翻遍了书包还是没有找到。

我十分着急，坐下来一想才恍然大悟：我落在放书包的桌子里了。

我慌了起来，想：这该怎么办呀？我又没有班里的钥匙，怎么办啊！后来我想不出别的办法，只能向老师求助了，也不知道老师会不会帮我。

我紧张的把电话拨了过去，里面响起了老师熟悉的声音：“喂。

”接着我说明了情况。

老师听了以后，很干脆的答应了，说在学校等我。

我很开心有一个这么负责任的老师。

我到学校以后，老师已经到了。

我找到卷子后向老师说了声；“谢谢老师，老师再见。

”就转身回家了。

再回去的路上，我不断的想我的老师可真好啊！
但六年转瞬即逝，我也离开了小学，离开了老师。

但杨老师留年间一直很负责任，很关心我们，就像我们的妈妈一样。

老师的努力、艰辛也在她的脸上显露了出来，她就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

虽然我离开了小学，但杨老师会永远留在我的记忆里！。